現在社會科技發達，電子產品非常普遍，手寫字已經逐漸被電腦打字所替代。但是，對於學生來說手寫字還是非常重要的。寫得一手好字，對於孩子來說有著很大的作用。甚至有些學校的老師為了能讓孩子寫好字，還會懲罰孩子重複寫那些寫不好的字。
案例：
小李的兒子今年上的一年級，與幼兒園不同的是一年級就要開始學寫字了。在學校老師教他們寫自己的姓名，小李的兒子就一直寫不好自己的姓，即“羅”這個字。為此，老師讓小李的兒子回家抄寫兩張“羅”字。
放學到了家，小李發現兒子愁眉苦臉，一問才知道是要抄寫“羅”字。小李雖然認為“羅”字很簡單，但也還是按照老師吩咐的給兒子寫了一個“羅”字，並給兒子講了一下這個字的結構，應該怎麼寫之後，才讓兒子照著寫。
之後小李就去忙自己的事情了。等過了一會兒，兒子過來告訴小李自己寫完了，讓小李過去檢查。然而，小李看到兒子寫的“羅”字後，驚呆了，終於明白為什麼老師會讓兒子重複寫這個字了。
只見兒子寫的“羅”字，似乎是有了自己的靈魂，上面的“四”像個腦袋，下面的“夕”就像是靈活的肢體，跳起了不知名的舞蹈，每個字的動作還都不一樣，頗具想象力與表現力。
哭笑不得的小李被兒子的字所震驚，拍下了兒子的字上傳到網上，沒想到兒子的字竟然被廣大網友所轉發。甚至有不少網友評論：有靈魂的字。
分析：
其實，有很多孩子寫字都是不好看的，甚至可以說是很醜。那為什麼孩子小時候寫字大多不好看呢？
1、孩子的能力有限
我國的漢字，歷史源遠流長，每個字都很講究音形義。如果想把字寫得特別漂亮，就要對字的整體結構和筆畫順序有充分的瞭解。
然而孩子由於年齡的原因，顯然是不具備熟知字體結構的能力的。對於他們來說，寫字只是照著書本上的字來進行仿寫。寫得像，就已經是很好的事情了。所以，對於孩子寫字不好看的現象，也是情理之中的了。
2、孩子的審美觀
孩子在小的時候，審美觀是還沒有完全形成的。他們對於世界上的美與醜還沒有自己的分辨能力，因此他們在寫字的時候也是不懂什麼樣的字才好看。
可以說孩子在逐漸養成書寫習慣的同時，也在一點一點的培養自己的審美觀。所以，家長也不要過分地苛求孩子去寫出工整好看的字了。
3、不追求字體好看
對於孩子來說，愛玩是他們的天性。如果讓他們老老實實的坐下來去寫字甚至練字，無疑是一種磨練。當老師給他們佈置了寫字的作業時，他們往往會想著趕緊把老師佈置的作業做完，而不是去追求字體的好看。這也就使得大部分孩子寫字匆忙，潦草了。
那麼，家長在平常又該怎麼做才能鍛鍊孩子寫出漂亮的字呢？
其實，家長在平時應該一點一點的教導孩子，讓孩子接觸到優秀的書法作品。帶領孩子欣賞漢字獨特的美，讓孩子對漢字產生興趣，這樣孩子才會主動地去練字。
除此之外，家長要多多的給予孩子鼓勵與信心，讓孩子能夠堅持練字。千萬不要對孩子表現出失望的情緒，這會打擊孩子的積極性的。
漢字文化博大精深，孩子對於漢字的認識不夠深，所以寫不出好看的漢字。家長在平時要多多的引導孩子，培養孩子對於漢字的興趣，逐漸地讓孩子練習字體。對於小李兒子所寫的“羅”字，大家有何看法？歡迎評論！
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