為統籌兼顧做好疫情防控和教育教學工作，儘可能減少疫情對教學活動的影響，近日，省教育廳出臺了高等學校網上教學工作實施意見，指導高校制定延遲開學期間網上教學工作專項方案，做到延遲開學不停課，遠程教學保質量。各高校高度重視、迅速行動，周密部署、“一校一策”，努力確保疫情防控和教育教學同時抓好、積極推進教育教學和信息技術深度融合，為打贏防控疫情阻擊戰、實現高等教育現代化不懈努力。
鄭州大學內挖潛力、外引資源豐富課程內容，多措並舉、強化激勵務求線上教學實效。本學期本科課程開課2258門，通過線上資源自建課程1200門，引進購買課程2439門。組織教師提前做好線上建課備課工作，積極開展教師線上教學培訓，採取“學科分類、年齡分層、熟生結對”等方式對新學期開課教師實施網絡培訓，讓教師儘快熟悉掌握線上教學資源的設計與授課方法，熟練地在平臺上開展直播授課、同步課堂、教學互動、考核評價等教學活動。各教學院系組建骨幹教師團隊，及時調整教學工作計劃，創新教學工作形式，已有3000多名教師開展網上教學，努力保障全校5萬餘名本科生延期開學期間不延遲學業，全力做到“停課不停學、學習不延期”。做好學生在線學習的引導與組織工作，注重過程性管理和考核，依據觀看視頻、參與討論、作業、考勤、考試等形成性評價與期末考試等終結性評價按比例組合認定學生成績。
河南大學用足用好網絡手段，強化教學全生命後期管理。要求任課教師利用平臺功能開展師生教學互動，按照制定好的網上教學計劃向學生髮布學習任務，明確對學生課前預習、課堂學習和課後練習的要求，切實開展在線授課、直播教學等環節。專業、班級建立微信群、QQ群等，為師生交流討論提供方便。教師根據學生參與在線學習情況、作業完成情況等記錄考勤，並依據考勤、作業和考試等綜合測評情況，對學生成績進行評定，網上教學學生成績作為平時成績計入期末考試成績。網上教學工作的成效將作為本年度一流專業、“金課”建設、教學名師、教學改革項目、基層教學組織等各項評比評選的重要參考依據。另外，引導學生掌握新型冠狀病毒感染的肺炎知識，提高個人防護意識和能力，倡導學生自主學習衛生防疫、健康護理等方面的在線課程，學生憑學習平臺發放的證書可認定學校通識課程學分。
河南中醫藥大學堅持分類管理，合理安排教學。根據學校課程建設的實際情況，對已有自建在線開放課程、沒有自建課程資源但可利用校外課程資源平臺的課程和無合適網絡在線課程資源的課程等不同情況分類指導，要求任課教師主動調整課程教學計劃，改革教學方式方法，利用網絡課程平臺、課堂派、雨課堂、超星學習通、微信、QQ等網絡工具進行在線授課、直播教學，向學生布置學習任務、提供學習資料，推薦使用優質在線學習資源，引導學生在線自主學習，做到學生停課不停學；對於體育類課程的教學，以八段錦、五禽戲等中國傳統功法為疫情防控期間的主要教學內容,採用教師線上指導、學生線下練習的方式開展教學；對於實驗實訓類可以通過虛擬仿真實驗教學項目、開展網絡在線教學的課程，組織任課教師通過線上教學、線上線下混合式教學（線下教學部分待學生返校後進行）等方式開展教學。
河南工業大學統籌教學安排，確保線上教學質量。堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，按原教學任務進行授課，分線上、線上線下混合和其他網絡指導三種形式，教師通過網絡遠程指導學生進行學習。同時，對思想政治理論課、大學英語、高等數學、大學物理、化學、大學體育等學生較多的通識平臺課程，充分發揮基層教學組織和課程組優勢，統一教學大綱，統一教學進度，統一教學模式，高標準保障延遲開學網絡教學質量。
鄭州輕工業大學充分發揮信息技術優勢，強化師生教學信息同步。編制並組織開展了網絡版《鄭州輕工業大學關於開展“互聯網+教學”情況問卷調查》，1126位任課教師參與，共涉及到1479個課程，全面瞭解學校2020年春季課程實施遠程教學的條件和基礎。根據開展在線教學的實際需要，結合學校前期混合式教學實踐經驗，採用 “一平三端智慧教學系統”作為新網絡學習空間平臺，和學校信息平臺緊密集成，師生與課程信息自動同步，同時支持電腦和手機訪問，資源、數據和功能一致。學校公佈熱線電話接受諮詢，充分利用QQ群、微信群、學校網站、i輕工大APP和微信公眾號及時發佈在線教學的各種信息。
鄭州科技學院擴充平臺資源，全力做好線上教學準備。在充分利用現有各級各類在線課程資源的前提下，充分考慮學校情況，依據課程類型和特點分類施策，其中公共選修課程利用智慧樹慕課資源開展線上教學；必修課程中已有慕課資源的課程利用學校提供的教學平臺直接開展線上教學，無法獲得慕課資源的課程利用超星爾雅平臺或學習通開展直播教學，各學院（部）負責組織教師整理課程教學PPT、練習題、電子教材、參考文獻等教學資料，上傳平臺，為直播授課做好準備工作。
記者：張雲帆
統籌：李昌虎
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