苏庸凝苔
要想喜欢上数学容易。先说一下学好数学的意义，数学是健脑操，它能开发你的智力，让你的脑子越来越有灵气；另外，它是理科各科的基础。再说一下怎样学好数学，首先得在课堂上注意听讲，抓住这一节课的知识点，通过老师讲的例题消化这些知识点；再就是下来自己在做作业的时候，要通过这些作业巩固这些知识点；另外还得强调一下预习的重要性，预习也是自己先缕一下这节课的知识点，然后听课的时候重点听老师答疑。学好数学在掌握好各节的知识点的基础上，要注意每一单元、每一章知识点的融会贯通，通过习题做到综合运用。这样数学就一定能学好。
lh17654321
题主这类，比较麻烦。
你喜欢文科，数学不好，如果文科好，只是数学不好，那也无所谓，如果文科成绩也不好，那只能说明一个问题，读书这条路，你不应该走下去了，去读一个技校，学一门谋生的技能吧。
我家孩子比你略好，数学没天赋，但文科还是比较好的，按照他的水平如果不用考数学，只考五个文科，说不定还能争一下清北。
喜欢文科，怎么培养兴趣？
文科培养兴趣，其实就两样，培养阅读兴趣和写作兴趣。
出色的文科生，最大的特点，就是阅读量大。喜欢文科的孩子，会自己去阅读，不用家长操心阅读量的问题。
剩下的就是数学了。
考大学的时候，我去高考咨询那些摊位帮他问专业，第一句我会问，这专业要学数学不，不要的，我才会问下去。
我家数学老大难，到了高三一模，数学才80多分。没办法，跑去跟数学老师问策。高三他们学校有扶贫政策，每个任课老师，要对他们班最差的学生对口扶持。我们家娃就是对口扶贫对象。高三每周一，他们会有周测，周测之后，我儿子这数学贫困户就会去找老师，一来二去，习惯了，住校的老师逢周二晚晚自修时间，拿出一个小时来对他专业扶贫。扶贫对象嘛，当然就是抓基础，高精尖项目，我们是放弃的。数学老师给他对口扶贫，一直到高考，高考最后考了110+的分数，也算不错了。
总结吧，文科生，文那边，加强阅读和写作，工多自然艺熟。
数学不行，抓基础吧。找个老师帮搞基础，放弃难题，混个平均以上的分数就可以了。
现在读了大学，不用学数学了，我家孩子阅读量大，写作能力强的优点就冒出来了。
最近武汉肺炎不能出门，窝在家里，他就写文章，一本小心，二月份没几天，拿了今日头条三个青云计划的奖，也是意外收获。
真喜欢文科，真大量阅读，一定会有好结果的，坚持吧。
春暖花开003
成绩不好，怎样挺高？
首先，数学是一门逻辑性很强的学科，讲究分析与逻辑推理。所以针对这种特性，就要培养和锻炼自己的推理和分析能力。在具体学习时要将所学过的知识前后连贯起来综合分析。这就需要通过一定的练习和大量的思考。
其次，文科是一种应用性和兴趣性非常强的学科。在生活中得到锻炼，常常复习。
这个世界没有什么难学什么不难学，找到方法就可以轻松愉快地学会任何学科。要想学习好首先要转变观念：这个世界没有哪个学科是困难的，只是没有找到方法或是基础知识掌握不牢，不是没有天赋。适当多做题，养成良好的解题习惯和多看书复习。为什么说要适当的多做些题？因为数学的概念毕竟是抽象的，多做些题可以检测一下是否彻底掌握住这些概念，同时也是在提高自己做题的水平。做过的题要总结解题路径，做错的题下次避免再出错。这样下来，一看见题目，就知道要考察的是什么知识点，要怎么才能做出来。文科多复习看书，练题。在做题时，可以巩固知识点，加深知识印象。大部分学生的学习兴趣是在努力学习中找到的，如果只是追求兴趣而忽略了刻苦是没有成果的，所以要想让孩子找到学习兴趣，最主要的还是先让孩子逼迫着自己去学，然后有了一定成绩之后，喜悦自然产生！ 希望我的回答能对您有所帮助！
v明天更好v
体现学生能力的有两种:一个是多科学习成绩。一个是综合学习能力。
多科学习成绩就是各门功课的总成绩，有一门功课不好，就会影响总成绩，这就是传统的应试教育模式。
综合能力就是，学习成绩高低不是主要的，主要是孩子的学习兴趣和综合素质，也就是孩子综合能力是主要的，学习成绩高低是次要的。因为没有学习兴趣和综合能力想提高学习成绩，都是空想，也就是所谓的“高分低能现象”。生存能力是孩子学习兴趣的提高和综合素质的体现。这也是当前教育改革创新的总趋势。
喜欢文科和讨厌数学是严重的偏科现象，文科是想象思维比较活跃，数学是逻辑推理思维的体现。如果文科很出彩的话，数学也不会太差，你可以讨厌数学，但是要考虑到现在的教育还是以总成绩论高低。你只要把数学勉强及格就可以了，把你的文科潜力尽量发挥。
如果只是很平常的偏科，说明你的学习兴趣和学习能力并没有提高，只是根据自己的喜好而偏科，不是偏科很严重。要么文科很出彩，要么理科很出彩，说明你有了自己的学习兴趣和学习能力。
偏科现象有两种:一种是偏科差距太大，有天壤之别，这是在某一方面的天才表现。另一种就是偏科差距不大，这不是天才的表现，说明学习兴趣和学习能力不高。
如果你的文科很出彩，数学也不会很差，最少能够及格过关。所以，偏科不是坏事，但是必须要特殊，很出彩，这样，对你讨厌的科目也是一种好的影响。各门功课都很优秀更好，偏科现象也不是坏事，所以，不要勉强孩子各门功课都优秀，弄不好，也会消除喜欢的科目，最后就是厌学现象！
元之创客
讨厌数学，一般是因为底子太差。最好的办法是打好基础，不要好高骛远。基础学好了，也可以考一个不错的分数，还可以增强对数学的爱好。对学习理化科也有好处。
喜欢文科就把文科学好，要系统，全面，深入，不能浮皮潦草不求甚解。许多数理化的知识和概念是需要用文科的知识来理解。可以用文科的学习方法深究数理化的一些基本概念和公式，你会发现可以加深对数理化的理解，还可以增加兴趣。理科思维一般用逻辑分析的方法，文科也有。文科的思维方法要比理科全面，灵活，要学会这种转变。
学科的偏好和个人的性格和思维方法有一定关系，但不是主要的。一定要学会融会贯通，知一反三的学习方法。青少年要争取全面发展。因为人的精力有限，上大学就不得不分科学习。
学习的好坏关键在于有决心，有信心，持之以恒。
老梁139490047
这种情况是挺普遍的：喜欢文抗拒数学，那么我觉得凡事有所收获感，有所成就感容易有兴趣，也就是让自己在其中有所进步就会一点点培养出兴趣……那么怎么进步呢？这就涉及到方法了：对于数学不好的孩子我认为有两点：一，多做题；二找规律。怎么多做呢？不是盲目的做，这个不能太难也不能太简单，最好是类似定义公式后给出那种实例题那种感觉……多做，最好有个小伙伴一起互相督促啥的。然后找规律，做多了想想题型关键点，哪些公式比较常用，怎么运用，共同点……而且我觉得很多时候你往巧合上想会有奇效：就好比很多题都是整数在选择题上尤其能分辨出一些小规律……大题同理：数学锻炼的就是思维嘛，我个人觉得碰巧的思维加上公式的熟练运用起码会让成绩进步一些@.@而且总找到规律你会觉得还挺好玩！
少侠莫白
人类对一件事物的认知过程首先是接触，了解到熟悉，最后才会萌发情感上的变化(比如，喜欢,热爱或讨厌，憎恶)，所以孩子讨厌数学是这种情绪的产生并不是一开始孩子接触数学时候就产生的，而是在了解和熟悉的认知过程中逐渐积累出来的情绪变化，要解决这个问题，就要从新树立孩子对这门学科的认知过程才行具体操作可以有以下几点建议:
一·建议重新梳理所学的数学知识体系
学生讨厌数学，一定在知识体系上存在着盲点，
存在着逻辑上的的不通畅，所以首先应该从知识盲点入手，扫清这些盲点，知识逻辑也就通了。
二·多做知识总结，建立自信
总结的过程不仅仅是对知识点的总结，也是对自己学习过程的总结，把自己在学习中的点滴感悟都记录下来，在某种程度上说也是对自己学习成果的标榜，回头复习时会发现自己已经学过很多知识，时而久之，自信心就树立起来了！
有了自信，也就有努力的动力，有了动力就会有行动，热爱是在行动中产生的。
希望能对你有所帮助。
泽哥讲数学
必须把数学成绩迎头赶上，否则，影响高考，这样就不能进入理想大学，考入后则可选择文史类……注意当务之急
梦里加薪
我说不好说，因为我感觉应该培养兴趣。老师家长适当的表扬鼓励。
手机维修匠
这是大多学生面临的问题，需要老师与家长耐心去引导孩子培养孩子对数学的兴趣，鼓励认可孩子对文科的爱好，让孩子全面提高整体水平提高成绩！
