大中華寶馬車友會書記

我是老師我贊成，😄，我自己兒子就這樣教的，但是我的學生我不敢這樣強迫

左心口的皇冠

我不但贊成，我就是這樣做的，我們不但做了，而且還非常的有效果，以前兒子做作業一直是個老大難，甚至能拖到晚上十點半以後，我們尋思著老是這樣不行啊，看著因為睡不夠覺，每天無精打采的兒子，我們也是看在眼裡，急在心裡！畢竟還只是小學，如果這樣的習慣改不過來，到了初中、高中作業量更大，那該如何應付呢？

所以我們商量以後，召開了一次家庭會議，決定實施新的策略，每天晚上做作業的截止時間就是9點，也就是說到九點就要開始洗刷準備休息，九點半準時睡覺！如果做不完，那沒辦法，第二天上學以後自己跟老師解釋，說實話我們也一直擔心，如果這樣的做法起不到效果，甚至成了孩子做不完作業的藉口，那可能就會走向反面，所以我們也同時採取了很多措施：

首先是要跟老師做好密切配合，好在平時我們跟老師之間的溝通還算是比較及時的！

• 跟老師說了我們的意見以後，老師也比較支持我們的做法，但是同時也給我們提出了很多的意見和建議，比如針對我兒子的寫作業慢的問題，老師分析了三點原因：
  

• 1、寫字速度慢，書法一般；
  
• 2、專注力不強，會走神兒；
  
• 3、部分知識點掌握不牢固，也會導致作業速度慢！
  
• 聽了老師的建議，我們頓時感覺眼前一亮，老師提出的幾點建議就是我們下一步在提高兒子做作業速度和質量方面要去重點攻克的幾點，所以我們就重點在這三個方面開始嘗試下功夫去解決！

根據老師的建議，三個方面的行動措施：

一、針對寫字速度慢的問題所採取的措施：

• 1、每天晚上孩子寫完作業睡覺之前，孩子媽媽會從他喜歡的兒童文學上面提前摘一段話抄下來，然後兩個人計時比賽，看誰抄寫的又快又好，並且尤其把其中他寫的比較好的字重點進行表揚，提升他的自信心！
  
• 2、鍛鍊孩子寫整句、寫長句的能力：往往孩子在做作業的時候，習慣看一眼寫一個，看一眼寫一個，這樣的一個習慣就會浪費掉很多時間，如果孩子能夠看完一整句，然後寫完這一句以後再看下一句，再寫，這樣的就會減少很多的中間環節，所以我們在孩子需要抄寫的課文上面，用鉛筆標出他記憶的時間間隔，對於比較長的句子可以一分為二，這樣時間長了，孩子自然而然就會形成習慣！

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二、針對孩子專注力不夠的問題所採取的措施：

• 1、充分利用舒爾特方格：在一個正方形的卡片上，打亂順序寫上1到25總共25個數字，每行5個正好5行，讓孩子端坐在桌子前方，眼睛距方格30-35釐米，視點自然放在方格的中心。在所有字符全部清晰入目的前提下，從1開始，邊念邊用手指指出相應的數字，直到25為止，同時誦讀出聲。每天5到10分鐘！

• 2、數字傳真：讓孩子把聽到的數字按照順序寫在紙上，比如媽媽讀“3492518”孩子就在紙上寫出“3492518”，根據孩子完成的情況適當加大難度，增加數字位數，直到發現孩子寫起來確實有困難的時候，就把他能達的最大位數作為每天訓練的要求，每天10分鐘，每天堅持做！
  
• 3、玩撲克遊戲：隨意取三張撲克牌，比如紅桃4、黑桃8、方塊5，把三張撲克牌倒扣在桌面上，然後把其中一張拿在手中，讓孩子盯著牌看，記住是哪張，然後把這一張放回去，開始在桌面上把三張牌打亂順序，過程當中讓孩子仔細觀察，最後讓他找出剛才他盯著看的那張在哪個位置，因為是遊戲，孩子會比較樂於接受！

三、針對部分知識點掌握不牢固的問題，根據每天做作業過程中出現的錯誤概率，把孩子沒有掌握的點，集中起來出題訓練！

• 每次做作業，孩子的出錯的題目當中我們要進行細緻的檢查，錯誤跟錯誤是不一樣的，比如有的錯誤完全就是粗心，跟他掌握的程度無關，對於這樣的錯誤我們要當場強調，並且讓他自己改正並講給家長聽；另外有一類錯誤是我們必須要高度重視的，那就是連續出現的錯誤，問他錯誤原因自己說不清楚，並且還有可能反覆出現的，這一類就說明孩子確實沒有掌握牢固，一味的批評沒有意義，因為不會不懂，不但做不對，也會浪費大量的精力和時間在計算過程上，從而導致寫作業變慢！針對這樣的錯題，我們會在網絡上搜索相應的訓練題型，並且打印出來，先給孩子講解，確定他懂了以後，讓他通過做題來進行鞏固！

做作業對於哪個孩子來講都不是一件幸福的事情，因為做作業會失去自由，沒有足夠的掌控權，是被動的完成任務，所以家長如何更有效的督促孩子形成良好的作業習慣，認識到做好作業的重要性，並且在這個過程中跟孩子一起找到自己做作業慢的原因，一起去改進，去提升，做作業時間縮短了，效率提升了，孩子有更多時間去讀書，去自由活動，自然會形成良性循環！

葛老師教育新智匯

可能我是虎媽，我孩子三年級，每天晚上做完作業還要預習複習，學一學英語，晚上九點半睡，早上六點起床背英語，背語文知識點。

我孩子學東西比較慢，生字課文要很久才能記住，反覆記很多天，沒關係，我們就慢慢去記，勤能補拙。每天我規定他完成作業時間，作業寫的慢，那就睡得晚。昨天要背誦課文，作業也比較多，他哭著說不背了，早上起來背，我不允許，堅持讓他背會了，早上起來再背上幾遍。結果放學後，他很開心的告訴我，他今天被老師表揚了，因為班上只有八名同學背會了課文，其中就有他，今天完成作業和期末考前複習就表現的很好，不需要我去督促他。

生而為人首先要承受的就是壓力，這個社會優勝劣汰，你不付出努力就得不到相應的回報。家裡有礦的尚且都要子女努力學習，將來出國留學，我們普通人更不能鬆懈了。做父母的盡力讓孩子獲取更多的知識，孩子盡力去學習，長大無論考上什麼樣的學校，都不會後悔。否則孩子一事無成時怪父母，為什麼當初沒有逼他們再努力一點點，也許生活就不是現在這個樣子！呵呵，可惜世上沒有後悔藥可以吃。

圓滾滾小胖墩

我小時候我媽媽就是這樣對我的。

作業只要掌握了就可以

印象最深的是小學三年級的數學，老師讓我們把試卷上錯的題抄五遍，然後再從頭到尾抄三遍試卷的題目+答案。

眼看著晚上九點鐘了，我才抄了一遍的錯題。我媽就讓我去睡覺了。

明天媽媽給你找同系列的類型題練習，試卷不用抄了。媽媽會和老師說明的，去睡覺吧！

媽媽是學校有資歷的老教師

現在想想，真的佩服媽媽。我那時候是乖學生 看到同學沒交作業 被老師懲罰，嚇得戰戰兢兢的。

還好有媽媽，讓我保證了睡眠有提高了學習效率。

好想我也能當個這樣的媽媽，幫我的孩子做到真正的輕鬆高效學習。

生活中什麼最重要?

越長大越發現，學習方法太重要了，專注+合適的學習方法，可以學的很輕鬆。

勞逸結合才是持久戰，有時間學習有時間休息，才能在學習生活的路上走的越來越越遠。

因為是麻麻

我贊成這個家長。

我們家孩子是琴童。五年級的暑假，考過了英皇8。家有琴童的爸媽都知道，學鋼琴得練，要考英皇八，至少每晚得練一小時以上，如果要準備考級，至少得練2小時以上。

所以，如果我們家孩子做作業得做到八點半，練琴可能要練到十點半。超過十點，鄰居就會投訴了。

一直到考完英皇8，我們家孩子，基本上每天晚飯前，就做完作業了。晚飯後就開始彈琴，除了大考，基本上都是這樣。

小學階段，如果只要應付學校的作業，晚飯前做完，沒問題的。

那些做作業到深夜的又怎麼說？

讀書這玩意，同一個班，同一個老師教，同一份作業有人晚飯前做完，有人得做到深夜。

沒辦法，我們國家到了中考，有一半的孩子不能讀高中得去讀技校，讀技校的，很多就是做作業到深夜的。

八點半還沒法完成作業，只有兩種可能，第一種是媽媽加料了。第二種，能力不足。

題主肯定不會加料。

題主家的，可能真是做的慢的。

各位年輕的家長，讀書這玩意，還真不是誰的時間多，誰分數就多的，得講效率。真行，晚飯前就能做完小學四年級的作業。真不行，做到深夜，也是讀個技校而已。

所以八點半不做，我支持的。

春暖花開003

我有個省心的孩子，也四年級了。她成績挺好的，尖子班前兩名，作業我就沒管過，每天4點放學，回家不帶書包，作業學校完成，一回家就想吃飯，喜歡吃雞遊戲，愛刷抖音，體育也是班上的扛把子。她性格高冷，有種看透一切的感覺，就是妥妥的別人家的孩子，省心，乖巧，還孝順！我的教育方式是，我是她朋友，是她兄弟，是她妹妹，我是她寶寶，偶爾是她媽媽！我給她選擇權，給她自由，，三歲起五十元零花錢，每月給，自由處理，壓歲錢自己交學費，她會自己規劃合理利用零花錢。唯一就是太粘人了，是個粘人精！

雷雨飛菲

這種做法我很贊同，而且已經在實施了，不過我規定的時間是9點休息，已經堅持幾年了，現在孩子寫作業和做事很少用催，我覺得這是個不錯的做法。

當老師的這幾年被不少家長問過關於孩子寫作業比較磨嘰，怎麼辦的問題，其實主要就是孩子對時間觀念淡薄，家長一直催，反而造成孩子不擔心的情況，因為明知道有家長在呢。

對於剛開始規定孩子睡覺時間的家長，我有這幾點建議：

1.按規定執行

既然已經規定了幾點睡覺，那麼就要無條件施行，無論作業有沒寫完。

2.不要提醒

不要因為害怕孩子睡覺前寫不完作業而一遍又一遍的催，這樣不利於孩子主動去寫作業，因為你沒給他機會主動去寫作業。

3.儘量創造一個寫作業的環境

在孩子寫作業的時候儘量不要做一些孩子感興趣的事情，例如看電視等，

孩子的書桌附近也不要放一些能引起孩子注意的東西。

所以說，這個方法我是贊同的，實施起來要有一定的技巧。

然規教育說

根據我的親身經歷，我來告訴你，我不贊成！

我的兒子整個小學階段和初中一、二年級，如果沒有什麼特別特殊的事情，都是20：30就寢，但是到了初三，長期養成的早睡多休息的毛病，根本無法適應快節奏、高負荷的初三生活，現在的結果是：孩子累、家長累、老師累！

孩子上小學的時候，我就是秉承自己堅信的理念：小學階段，學習節奏沒那麼緊張，孩子最重要的還是長好身體，早睡晚起，養足精神，才是王道。睡覺，誰不愛！於是，孩子乖乖按時睡覺，習慣養成後，孩子在學校基本就把當天的作業做完了，回到家也就是吃東西、玩，學習上的事，基本不幹！

但是，到了初三，發現由於之前的放任，孩子根本沒有養成晚上預習、複習、早起被單詞的好習慣，學校和老師雙管齊下，真的下功夫狠抓孩子們的學習的時候，才發現自己兒子從小養成養尊處優、舒服學習的習慣根本無法適應目前的緊張衝刺階段的學習生活。

別的孩子晚上十一點睡、早上六點起，白天照樣精力充沛的上課，我的兒子，只要晚上睡晚一點，白天睏意大發，上課睡覺、晚自習睡覺、課間扒桌子休息，總之，就是沒狀態。老師一度時期甚至懷疑孩子晚上半夜偷玩手機，讓家長監視。但事實是，孩子一直養成的習慣就是：瞌睡多，對待學習，差不多就行，實在沒有精力完成的作業，就擺著吧！

所以題主，在此，我很負責任的告訴你：小學已經四年級了，該抓學習習慣了，要不然，等到了初中，再想抓、再補救，就真的來不及了！

況且題主你說的是“強迫”，這種強迫式的方式並不好，既然孩子還無睡意，就讓他做完作業，再加一些課外閱讀和聽寫吧！如若不然，等真的要強迫他下功夫學習時，再來培養習慣，來不及了，到時候悔之晚矣！

玲瓏科目

我想先探討一下四年級學生八點半可以睡覺的可能性。1.從生理角度看，一個十歲左右的孩子每天晚上睡眠時間約9到10小時，那麼從八點半到第二天早上六點半起床似乎合理。2.四年級孩子放學時間約在下午五點至五點半，回家路程一般會用到十五分到三十分，稍事休息和晚歺約用去一小時（除非軍事化管理，不用細嚼慢嚥）這時基本離八點半不到兩小時。四年級的作業已不同於一二年級，數量及難度有較大幅度提高，加上我們都知道閱讀的重要性，至少每晚應有十五分鐘到半小時閱讀時間，如果孩子還有自己的小愛好如畫畫彈琴編程等，那麼課後到唾覺之間兩個半到三小時是遠遠不夠的。

其實孩子中午還可以有一到兩小時午睡時間，所以晚上睡眠不是非得十小時，再者每個孩子不一定一樣，有的不到九點眼睛都睜不開了，而有的晚上十一二點睡第二天一早起來照樣精神抖擻，所以這沒有一定之規，至於作業，如果偶爾因確實太多影響休息可以和老師提出無法完成，平時還是應該要求孩子必須完成！因為小學作業並不會那麼多，大多與孩子寫作業時拖拉和不認真習慣有關，這關乎到孩子成長過程中對責任，規矩，毅力及承擔的正確認識，當然，誠如一些評論所說家裡有礦的可以忽略。

冰點155009490

“我強迫他（小學4年級）每天20:30休息，做不完的作業就不要做了，有贊成的嗎？”

題主的意思可能是為了讓孩子有充足的睡眠，提高孩子做作業的效率，對吧？但是不好意思，這樣的做法，我實在無法苟同。如果是我的話，我不可能讓強迫孩子這麼做。我的孩子也讀四年級，她的作業量不是很穩定，有時候作業量不多，但有一些時候的家庭作業量挺多的，就拿昨晚來說，昨天她的作業時語文一張卷子，數學三張卷子，難題也比較多，所以她做作業接近晚上十點的時候才搞定作業。但這不是說我孩子做作業的速度很慢，據我瞭解，我孩子的書寫速度在班級中是比較快的，字跡也是比較端正的，往日裡作業比較少的情況下，孩子甚至在晚上六點半的時候就把所有的作業都搞定了。之所以堅持讓孩子把作業在當天晚上做完，原因有兩個方面：

一方面，孩子是學生，當天把作業做完，沒什麼好商量的。

孩子把老師佈置的家庭作業做完，這是一種底線。孩子沒做完作業去睡覺，如果睡得安穩的話，那麼孩子第二天面對老師的時候怎麼跟老師解釋？孩子有可能這麼說：“我爸爸（媽媽）讓我別做作業了，所以我昨天晚上的作業只做一點點……”如果老師打電話給家長詢問相關情況，家長該如何應對？總不能說老師不應該佈置那麼多作業吧？更何況，跟老師鬧僵，對孩子的學習有百害而無一利。所以，讓孩子把當天的作業做完，是天經地義的事情，沒什麼好強迫的，更沒什麼好商量的。

另一方面，孩子把當天的作業做完，可以培養孩子的擔當意識。

把作業做完，其實也是一種擁有擔當意識的體現。如果是一個負責任的孩子，在未做完作業之前他（她）絕對不敢提前去睡覺，哪怕家長強逼著孩子沒做完作業就去睡覺，孩子也不會睡得安穩。如果孩子沒有責任心，作業一個字都沒做就按家長的要去去睡覺，那麼家長可以培養出什麼來？“巨嬰”！沒錯，就是身體逐漸在長大但思想上卻毫無責任感的“巨嬰”！

想要讓孩子能夠早一點睡覺，保證充足的睡眠，我覺得可以從以下幾個方面入手：

⑴想辦法提高孩子做作業的效率。

提高做作業效率的辦法有很多，比如根據某個作業的多寡讓孩子給自己限定時間完成，當孩子在自己規定的時間內完成某一個作業，那麼孩子肯定會有一種成就感，寫作業的速度自然可以“換擋提速”；又比如為孩子提供一個相對比較安靜的做作業環境，讓孩子在做作業的時候不受到任何干擾，那麼孩子做作業的效率就會提高一大截；再比如讓孩子提前做好做作業的相關準備工作，把所有與學習有關的物品全部整理出來，這樣在做作業時要用到這些學習用品的時候可以節約很多時間。

⑵培養孩子對相關學科的興趣。

興趣是最好的老師，如果孩子對某一個科目有興趣，那麼孩子在學習的時候會更認真，做作業的質量和完成作業的速度自然也可以讓家長和老師放心。

⑶讓孩子養成良好的做作業習慣。

讓孩子養成先做完作業再玩耍的習慣。做作業可能會比較辛苦，但讓孩子養成“先苦後甜”的良好習慣，那麼孩子在做作業的過程中就會不由自主地為了能夠爭取更多的玩耍時間而不由自主地加快速度。當然，在讓孩子為寫作業提速的同時，還要保證孩子做作業的質量，千萬不要為了一味地追求速度而把作業的字跡搞成“畫符”一般的存在。
同時，要保證孩子的睡眠時間，除了為孩子的作業提質增效加速之外，家長還可以找孩子的老師商量，以委婉的方式讓老師斟酌每天晚上佈置的作業量，想必大部分老師都可以採納孩子家長的合理建議吧。

關鍵字: 強迫 贊成 教育