lujianbuping一聲吼
每個孩子都有優點和不足，現在的家校溝通多數小心翼翼，鼓勵為主，輔之以批評。當老師說這句話的時候，作為家長，要關注一下前半句，其實我想老師重點也是想要表達學習方面該努努力這個意思，想讓家長在這方面多一些幫助。
既然明確了目標，接下來就是要在瞭解的基礎上對症下藥了。
首先要與班主任進一步溝通，瞭解自己孩子在學校的表現，很多時候，孩子在家和在學校判若兩人，聽聽老師對於他學習不好原因的分析，一般只要家長很重視很配合，老師都會積極幫助家長尋找辦法。
從老師那邊聽完建議，還要與自己的孩子進行溝通，雖然學習是在校完成的一項任務，這中間也需要家長的關注，多聽聽孩子的想法，從中感受一下他對於學習的態度以及困惑，走進了他的世界裡，我們就好幫助他改善了。
所以作為家長，不管孩子優秀或是平庸，都不應該有認命或者是放棄的心態，要以積極的態度去面對，去解決， 盡力以順勢的方式去幫助，也不要急於求成，拔苗助長成反而不好。
莞爾手工坊
孩子應該是比較聽話，但是學習上面欠缺點“靈活性”，屬於被動學習型的孩子。
您可以觀察一下孩子平時的行為，一般來說，您對孩子生活中可能照顧得有點多，孩子自主的時間太少。
依我的經驗來看，孩子在未來的學習中會遇到一定的挑戰。因為越到高年級，實際上越需要孩子調動主觀能動性。除了智力之外，孩子必須要會做出自己的選擇，判斷，找到最適合自己的學習方式。
對學習進行規劃，這還是可以有章可循。但是如何分配精力，實際上是非常主觀的事情。學習好的學生，一定是按照自己的節奏來學習的。如果孩子屬於聽話型，但是學習不好，那麼家長特別需要警醒：孩子可能過於沒有“自我”了。
表現為：沒有自己的想法，不敢做出自己的判斷，被動接受，老師或者家長說什麼就做什麼。在學習上看不到熱情，沒有渴望。對於大人來說，這是一個不會惹事的孩子。但是對於學習來說，孩子卻欠缺靈性。
小學一開始時，孩子還勉強能夠應付。但是到了高年級，比如三年級以上，孩子的學習就會遇到困難。因為孩子沒有面對陌生題的勇氣，一般一遇到新題就會陷入呆住的怪圈。你如果問孩子有什麼想法，孩子也說不上來，一般都是沒有想法，等著別人來教。
怎麼辦？在平時就要讓孩子養成習慣，學習如何做決定，如何承擔後果，增強勇氣。
人只有獨立面對的時候，才會慢慢增加勇氣和信心。如果離不開父母或者老師，那麼這種依賴性就會一直限制孩子的思想。
具體到學習上，比如數學：家長遇到孩子不會做的題，儘量不要直接告訴孩子答案。兩種選擇：一是給孩子搭一些小臺階，比如告訴孩子關鍵詞是什麼意思，稍微解釋一下，讓孩子明白後自己做；二是講一道類似的題，然後讓孩子自己做練習。
如果你覺得以上兩種都很難，那麼就使用第三種，給孩子講完之後，讓孩子給你講一遍。或者是改變一些數字或者是物品，讓孩子試著做一下。
具體例子如下：（二年級數學）
兔媽媽買回50棵白菜，送給山羊伯伯8棵，剩下的平均分給6只小兔。每隻小兔分幾棵？
解析：這道題直接列綜合算式有點難度。
我們先分步計算：
第一步：送給山羊伯伯後，還剩多少棵？
50-8=42（棵）
第二步：剩下的平均分給6只小兔，每隻多少棵？
42÷6=7（棵）
兩個式子合併成綜合算式：
（50-8）÷6=7（棵）
改編：
媽媽買回30顆糖，拿出6顆放冰箱。剩下的平均分給8個小朋友，每個小朋友多少顆？
抽象一些的改編：
小軍要做50道題，一開始做了15道，剩下的一週做完，請問剩下的平均每天要寫幾道？
我們也可以鼓勵孩子自己用喜歡的方式改變，當孩子習慣這樣學習的時候，腦子就會變得靈活起來！
翼翔老師的兒童教育
班主任對孩子平時的表現評價很不錯時，特別是強調了是很不錯，這是對孩子的一種肯定，說明孩子平時還是很積極樂觀的。
可為什麼會除了學習不好呢？
1.對學習沒興趣？
孩子除了在學校的表現，回到家裡父母也要多觀察，看孩子對學習的興致是什麼樣的。一個平時在學校表現不錯的孩子，在學習上應該也不會有太大壓力。那是什麼原因造成孩子對學習沒興趣呢？
2.容易被動學習
在學習習慣上不主動，題型一有變化就容易做錯題，導致分數低。
家長平日可以留心一下，孩子在輔導的過程是不是遇見不會的題型，就不動腦等著父母去給他解答。時間久了產生依賴性，不願主動思考學習，平時作業看起來都完成的很好，到考試出成績時就分數低。
3.讓孩子養成自覺完成學習的習慣
孩子平時表現不錯，說明還是一個比較聽話的孩子，這時你需要培養孩子的自我完成能力，戒掉依賴性。孩子養成了獨自完成作業的習慣，也就具備獨立的思考能力。
希望可以幫到你，歡迎評論區交流學習哦！
若若妮子哈
班主任說自己孩子除了學習不好，其它方面都不錯。做媽媽的該為自己孩子高興啊！真的，我不是在說風涼話，是真心為你高興。您孩子學習成績不好，也就是我們通常所說的“學困生”。這類學生要在紀律行為習慣等方面表現不錯，要比其他同學付出更多努力。譬如說我的英語課上吧，學困生是基本聽不懂，老師上課就像催眠藥，眼皮是抵抗不住地耷拉下來， 沒有堅強的意志是抗不下來的。
另外，“學困生”很容易成為“雙差生”—學習差，行為習慣差。您孩子其它方面表現不錯，說明他素質不錯，情商也高。有的學生自己學不好，也不想別人學好，儘可能破壞課堂，影響老師上課和其他同學聽課。這類學生相信這裡教師朋友們和我一樣都碰到過呢。
我現在手裡有一個差班，他們學習的困難很大，英語單科和好班相差近25分。即使我降低難度，減少教學環節等，有10～15人還是一點起色也沒有。前天的課堂限時訓練總分50,有學生得分4.5分。但我要求他們：你可以學習不好，但你必須是一個有道德的人，有擔當的人和善良的人。你聽不懂，不想學，學不進，但你至少做到不影響別人吧？
所以，我建議您高高興興地和孩子溝通，和班主任一樣，肯定他在學校裡優秀的行為習慣和個人素養，瞭解他學習上的困難並鼓勵他積極解決學習上的問題。要知道任何問題碰到一個意志力極強的人都是紙老虎，最終的結局都是瓦解。
Scarett
作為家長，面對一個除了學習不很好，其它方面都很好的孩子，應該引導孩子發揮潛能，揚長避短，努力成為全面優秀學生。
1、總體上要對孩子持肯定態度、發揮孩子的特長。
俗話說，上帝為孩子關上一扇門，就會為孩子打開一扇窗。十全十美的人是不存在的。家長應該看到孩子的長處，發現其潛能，想方設法彌補其不足之處，力爭讓孩子成為優秀學生。如我有一個學生，上初中一年級時學習成績不好，但是，他動手能力很強，尤其是會做一手好菜，拼盤造型美，色香味俱全，很受家長、親朋稱讚。後來，他畢業後專門學習廚師技術，學成後也賺了很多錢。所以，家長對孩子總體上要肯定，不可求全責備，要注意發揮孩子的特長，只要孩子成才就行。
2、多瞭解孩子學習情況，解決好孩子學習方法和學習習慣問題。
如果孩子其它方面表現都很好，那他學習方面也應該不會差。之所以出現學習不好，多數是因為學習方法和學習習慣不好。家長了解情況後，注意糾正孩子學習方法，培養孩子良好的學習習慣。曾經有一名男生，初一時學習不好，其它表現都很好。家長請我為其孩子輔導。我發孩子一是小學基礎差，二是學習沒方法。我就針對性地幫助孩子從小學四年級數學補起，又加上練習書法，每天定時完成規定任務，加強對孩子的學法指導和習慣培養。後來該生不僅考上重點高中，又考上了西南政法大學，現在是河南省省級公務員，工資待遇很好。題主所說的情況，如果與該例子雷同，孩子也可以逆襲成功，成為全優學生。
3、結合孩子興趣愛好，助其快樂成長即為上策。
還有一種情況就是孩子無論採取什麼辦法，學習仍不好，尤其是數學成績。這種情況，家長不必強求孩子非在學習上成功，可以結合孩子的興趣愛好，選擇相關學校，只要孩子快樂健康成長就行。天生我材必有用，三百六十行，行行出狀元。孩子專注他喜歡的行業，也會取得驕人成績的。
總之，教育孩子也要因材施教，根據孩子的實際情況，幫助孩子走上成功之路。
中學政治教師
當然，你的孩子除了學習，在其他方面都是很好的，這也說明了你的孩子是一個好孩子，為什麼學習不好呢？可能是他真的不喜歡學習或者可能天賦不在學習上面，我們在幫助孩子的同時，千萬不要糾枉過正，學習不是唯一。每個人的特長和愛好都是不盡相同的。
所以我建議你和老師好好的聊一聊。 小貝貝老師
首先你應該對老師說的話感到欣慰，因為孩子在其他方面都很不錯，說明他的品行人格，人際溝通方面表現很好。而這些都是將來孩子出社會後最重要的東西。學習這些都是外在的，可以通過努力去改變。
正確的看待孩子的優缺點
每個孩子都有自己的優缺點，父母不能要求自己的孩子十全十美，或者是把父母的希望強加給孩子。多發現孩子的優點，並不斷的去激發這些優點，孩子就會越來越自信，越來越有成就感。
而你的孩子除了學習其他都很不錯，這是很多父母羨慕的地方，你要知道很多熊孩子真的品性很不好，當然很多時候都是父母教育出問題引起。
不斷改正不足之處
孩子的人格言行都不錯，也反應家庭在這方面的言傳身教做的不錯，父母教養孩子的方式也是不錯的。
在肯定孩子優點的同時，要儘量去彌補那些不足。比如你的孩子學習比較差，就要和孩子一起分析，是對學習不感興趣，還是學習的內容比較難跟不上，還是隻是貪翫忽略了學習。找到問題的根本，去慢慢的讓孩子對學習產生成就感。
人無完人，不必要求自己的孩子什麼都要完美，比起學習，我更希望自己的孩子在其他方面能更突出，希望孩子能身心健康的成長！
萍媽育兒記
有很多學生，老師都是這樣說的！有2方面原因！
一 可以挽救型
哪兒有小朋友天生就喜歡學習呢，學習不是一個快樂的事情，學習沒有太多的吸引學生的魅力，只有家長從小給學生灌輸學習的重要性，養成學習的習慣，學生才會去學習，這對聰明的學生很重要，他們很聰明，知道怎麼去躲避老師制定的規矩，老師也沒有辦法，老師這樣給你說，是要告訴你，趕緊花點兒時間去糾正下你的孩子，現在還有機會！
二 放棄型
這種學生都很聰明，如果他們願意，不會特別讓違背班級紀律，老師也說了很多次，已經沒辦法了，只能告訴你，學習不行就算了，別的很好的不用擔心了！
你要看下是那種情況，如果老師給你說了很多次這個事情了，應該就屬於第二種！如果第一次給你說，那就屬於第一中，好好對待一下這個事情，你的孩子還是很聰明的，這點兒是比較可喜的！
anoy293
這種學生有，而且還不少，和這個班主任說的一樣。為什麼其他什麼都好唯有學習不好呢？這隻能說這個學生的關注沒在學習身上，所謂關注就會擴大，沒關注學習當然學習成績不好。按理說學校就是以學習為任務，在這種氛圍下，衡量價值的就是學習成績，成績不好的學生要麼心裡壓力大，要麼自暴自棄，但是這種學生各方面都很好，只能說，他分心了，並且他在其他方面肯定找到了存在的價值。。具體應對辦法，可以注意觀察看他關注哪裡，然後在理論上駁倒他。。。
劍膽香魂
其實孩子已經相當不錯!培養孩子多種興趣，慢慢可能對學習感興趣的!學習不要一味追求，正確的三觀和健康身心才是最需要的，當今社會需要多元化人才，未必就學習好才有出息!據資料來源著名企業家董明珠也就上了個安微蕪湖幹部學院(有說是職業學院)，還曾下崗失業，謀生南下創出一片最藍的豔陽天!建議大家盲目追求學習和追捧老師，如果老師有這個能力，肯定先將自己的孩子送到清華、北大，事實往往不盡如意!
