小紅人教育先生
我是堅決不支持這樣的做法的，教育孩子不能這麼做。原因不是懦弱，也不是無能，而是源於一份社會責任。
生活中經常出現這樣的事情，見過很多家長也是這樣的態度。目的都是怕自己的孩子吃虧，所以從小給孩子灌輸這樣的觀念。
能夠理解家長的良苦用心，都覺得孩子嘛，還小，不懂事，動手互相打鬥一般也不會出現太大的閃失。
但是，隨著社會普遍存在的，這種不負責任的縱容孩子還手，新的問題開始普遍出現，導致很多校園欺凌現象出現，類似的新聞越來越多，情況也越來越糟糕。
甚至出現了極其惡劣的未成年人傷人事件，從法律角度提出了新的課題。
我們都知道，原有的法律，對未成年人是有豁免的，未滿14週歲的孩子，會免於刑事責任，嚴重的最多給予勞動教養。
這就出現了非常嚴重的不公平，那麼受害者的權益誰來保障？
所以現在就出現了奇怪的現象：經常在網絡上看到校園欺凌事件，幾個學生圍毆一個學生，成年人看了無不義憤填膺，但是這種現象難道跟我們作為成年人的家長前面的縱容沒有關係嗎？
恰恰是家長們的縱容，才使這種現象有了越演越烈的趨勢。
所以，為了制止此類事件的進一步惡化，呼籲家長、學校和社會輿論，都應該改變過去的做法，對未成年人的動手包括語言方面的不節制，通通說不，從法律上也做出相應的改變，從孩子做起，給所有人應有的保障和起碼的公平。
最美的秋天與你相遇
我幼兒園的時候，是校園霸凌的受害者。我被欺負了三年，所以上小學之前的暑假，我就下定決心，寧願我欺負別人，再也不能讓別人欺負我。
小學的時候，我搖身一變成了校園霸凌者。我家條件好，飲食均衡營養好，所以個頭也高大，同學們都怕我。他們怕我，並沒有讓我獲得成就感。因為我從他們眼中看到了憤怒，看到了憎恨，當我和老師作對時，全班同學幫著老師一起制服我。他們弱小，但是團結。他們柔軟，但是堅韌。他們用行動告訴我，多行不義必自斃，我終究感到了恐懼和愧疚。但是我並沒有及時醒悟，改過從善，於是我迎來了我人生最慘痛的一刻——我被我師父打了。那個時候，我師父還不是我師父。我在街上挑釁了師孃，所以他把我踢飛了十幾次。我想打他，但是我連他衣服都沒碰到。我終於明白了，暴力是不能解決一切的。正所謂“人外有人，天外有天”，如果你仗著自己能打去欺負別人，那麼一定會有人比你更能打。當你被打時，你就會體會到被你欺負的人的痛苦。唯有溝通交流，可以消除強者和弱者之間的差距。雙方是平等的，誰有道理聽誰的。這樣公平合理，雙方的感受都能被照顧。
現在，我已經是別人的師父了。我每每告誡學生，練武不是用來打架的，就是有人不聽。有的學生來報名時跟我抱怨，他在校園被人欺負，想讓父母幫忙打回去，父母卻不願意。我便想起我被人欺凌的時候，也曾有過這樣的想法。我和同學打架，無論誰對誰錯，對方家長都會把責任推到我身上，而不找自己孩子的原因。我媽也會責怪我，而不是向對方家長討說法。一來二去我就覺得很委屈，覺得我媽懦弱。我爸是當兵的，我讓他幫我打回去，他也不願意。我覺得我爸不愛我。我很能理解那個學生的感受，但是現在我知道，這種想法是錯的。小孩與小孩打架，雙方體格是差不多的。一旦家長介入，就會打破這種平衡。這就是個小事化大，大事化更大的行為，是不明智的。隨著一方家長介入，另一方家長必然介入。你為你家小孩出氣毆打對方小孩，對方還能為了自家小孩毆打你呢。你說你能打，把對面家長也給打了，然後呢？這事就完了嗎？對方就不報復了嗎？人家要麼把你送進監獄，讓你家小孩沒人養，沒人保護，在學校更受歧視（罪犯的孩子），長大難找工作，要麼找更多的人打回來，冤冤相報何時了。那些說要幫小孩出氣的家長考慮過後果嗎？你教訓了一個校園霸凌者，別的校園霸凌者就不會欺負你家小孩了嗎。人家聽說過你嗎？你算哪根蔥啊？
我們要的是出氣嗎？我們要的是大事化小，小事化了。這句話不知道什麼時候怎麼就變成了忍讓的意思，但是它只是陳述一種結果，而不是描述一種過程（忍讓）。我們要的是徹底解決爭端（小事化了），自己的孩子以後不會被打。恐懼只能讓人暫時退縮，以德服人才是上策。德是你的德，讓你的孩子有一個明理的家長，讓他在校園裡建立威信，才能徹底避免此類事件。
我們要清楚，1，校園霸凌的源頭在校園霸凌者身上，不是在被霸凌者的身上。要想避免這類事件，就要切斷源頭。2，孩子天真，懂的不多，做事憑的是本能。這一點和動物極其相似。我們可以採取獎懲措施，引導他做正確的事情。3，對於校園霸凌者來說，反抗本身就是一種懲罰。先不說你家孩子反抗之後能不能打得過霸凌者，至少反抗會增加霸凌者的體力消耗，提高霸凌的成本。4，不要讓霸凌者在霸凌後獲得比成本更高的收益。如果成本的提升伴隨著回報的提升，霸凌者是不會停止霸凌行為的。霸凌後的收益一般是面子、人際關係和錢（保護費）。
綜上所述，我認為對付校園霸凌的戰略方向是：1，被打了就打回去是正確的。2，讓孩子動手，家長不要參與，除非對方家長先參與進來。3，如果孩子體格偏弱，就教他格鬥技巧。一個好的老師一定能教出好的學生，如果你的孩子還是打不過對方，那你就認命吧，你上陣也是沒用的。4，小孩不會把握分寸，一旦體會到勝利的快樂，容易把正當防衛變成爭勇鬥狠。所以有必要矯枉過正，要教他忍讓。
至於細節，讓孩子自己處理就好。其實出問題的時候也是一個培養孩子獨立的絕好機會，
棄療少年
果然是熱點話題，評論的人數很多，大部分人的觀點都是打回去。
我的觀點不太一樣：
1、一個巴掌拍不響。
我從事教育行業5年了，見過很多學生打架。負責任地說：現在這個年代明目張膽，不分青紅皂白地去欺負別人的事情少很多了。他打你一定是有理由的，你捱打也是有理由的。
2、心大臉皮厚的孩子永遠不吃虧。
我說的這個不吃虧，不是指的打架。負責任地說，現在孩子80%的打架，都是雞毛蒜皮的小事。心大臉皮厚的孩子，一會就雨過天晴了。最怕的就是那種矯情心眼兒小的孩子，本來是學生之間的事情，他非要牽扯到家長。
3、家長的過分擔心
有的家長一聽孩子打架了，提著哨棒，約上七大姑八大姨就到學校來了。往往是兩個孩子已經雨過天晴和好如初，家長們在那打的要死要活的。
4、孩子終究要自己面對。
這次打架，你替他出了頭，可能就為第2次第3次的打架埋下了隱患，你不可能守護他一輩子，有些事情終究是他自己去面對，自己去處理，自己去消化。
5、強身健體不是為了打別人。
身強力壯，別人就不敢找你的麻煩！欺負人也是挑對象的。如果孩子病病怏怏，弱不禁風，就連低年級的學員都會把你當做嘲諷的對象，因為他不怕你！！
建議你這樣告訴孩子：
臉上厚一點，心寬一點，別太矯情，
對壞孩子敬而遠之，
壞孩子心眼小，千萬別刺激他！
有幾個壞孩子同學，但絕不參與他們的壞事
最重要一點：別找事！別找事！別找事！
沒事多鍛鍊身體，
關鍵時候跑地快點！這很重要！
歐林
三十幾年前，我也是一名五年級小學生，我有一個同班同學，插班生，他是其他年級老師的孩子，經常欺負我，當時父母是農民，我說在學校被欺負，老實的父母只能告訴我離那孩子遠點，我就向班主任告狀，班主任是一名女老師，但都是一個學校的老師，她也不能過多批評同是老師的孩子，只能象徵性的批評幾句，但班主任批評過後，我被欺負更慘，直到五年級結束時，我又被打，我又找班主任，班主任很鄭重的給我說了一句話，我現在都記著，“男娃家，打不起咱也要能抗起。”從那以後，我再被欺負也不去找老師，我慢慢從被欺負後不哭，到慢慢還手，到小學結束時不再被欺負。
我是農民的後代，我不主張打人，但當別人欺負到頭上時，避無可避，又無人可護時，你會怎麼辦？一讓再讓，一忍再忍，只能永遠落於被踐踏的地位，只有舉起你的拳頭保護自己，即使遍體鱗傷，也要一次次的還回去，還到不再被欺負為止。
6101龍飛
我一直跟我兒子說女孩打你，快跑，不能還手，因為女孩打就打壞了，她會哭，一哭就哄不好，如果男孩打你，必須打回去，讓他知道不可以隨便打人，別人是會還手的，但是前提是自己不要先動手，我兒子還小，有可能聽不懂，但是從小教育他別欺弱怕強，自己的事情自己解決
典當愛情50018186
怎麼說呢？我就是這樣教女兒的。但有人打你一定要打贏人家。回家有獎勵。前題是你不要無緣無故打人。記得一年級的時候有個男生摸她臉她一腳把人家踢傷了，到醫院檢查我付了280的醫藥費。但回家我們誇獎她做得對。從此以後她們班上沒有那男生敢打她[呲牙][呲牙][呲牙]
婧怡123456
我有兩個女兒，小女兒很霸道從不受欺負，可大女兒有兩次放學的路上哭回家，告訴我被摩洛哥小孩打了，我說“你告訴我有什麼用，難道讓我去幫你打回來嗎，要麼你告訴老師，還有如果下次再打你，你就給我狠狠的打回來，要還手就狠，一次就讓他不敢還手，”，從那次之後再也沒有回家哭過，
意在它鄉Luna
我也曾這樣教育過我的孩子，孩子小的時候剛剛上學，我們家長都是教育他們在學校不要和別人打架，結果到了初中，小孩經常被人打，被人欺負，經過好多次跟學校溝通，仍然無法改變這個現實，只好跟兒子說，誰打你，你就狠狠的打回去，而且要使勁的打，別考慮後果。從此以後再也沒聽說被欺負了
往事如風wwn
說說我自己小時候的經歷吧，我從小就很瘦，又因是父母離異，跟著奶奶生活的孩子，所以受同學欺負在所難免。我的性格是打不過你要麼上你家找你父母告狀，告狀沒用下次還繼續欺負我的，那就拼個魚死網破，打不過你，咬也得咬的你求饒。你人多欺負我一個？嘿😁！我更狠，拼著挨幾下，逮著冤頭債主下死手！掐脖子，捏卵子，讓他叫他的人住手，並且還要押著他去找老師校長，絕不輕易就放了他！在反擊中，一旦吃了虧，千萬不能裝慫認輸，對方如果跑了，一定要追到他家，砸他家的門窗玻璃。以上總總不是教我們的孩子學壞，相反要牢記“人不犯我我不犯人”，反擊時首先要佔理，二出手要掌握輕重，對方沒打傷你，你也不能打傷對方；對方多人打你一個，如果沒打傷你，你只要制服或威協住領頭的就可以了，假如對方一擁而上，此時一定出手要快，下手要狠，一擊不致命也要對方先出頭動手的當場失去繼續攻擊你的能力，然後要轉身跑得快，對方如果繼續追趕，你就要向人多窄港叉道和障礙物後面跑，瞅著機會，再讓對方追得緊者吃點“暗虧”。當然，此時也可以打110報警！
一葉知冰心
面對學校的一些熊孩子對弱勢學生的霸凌行為，打回去，卻實是個好辦法，不過殺敵一千，自損八百，學生打架一事，都是在性急之時，難免互有損傷，一則帶來雙方家長的矛盾，二來擾亂學校秩序，違反了學校的規章制度。思來想去不是一個最佳的辦法，願把親身經歷分享給大家。
首先，要做到從學習成績，為人做事，身體狀況處於良好的優勢，不怒而自威，就能更好地保護自己。 七十年代，在我上小學的時侯，因家庭成分不好，(可能年青人不懂)，因此總是謹小慎微，但學習成績優異，又樂助於人，經常幫助同學解答上課時沒有聽懂的問題，時間長了，和大多數同學團結友愛，和睦相處，但也有一個熊孩子對我時常挑釁，起初我置之不理，他卻得寸進尺，遭到了大多數同學的譴責和訓斥。哭著回家以後把家長帶了過來，要求老師處罰我，可是我們的班主任老師為人公正，剛直不阿，通過調查，瞭解了事實真像，不僅批評了該名學生，還教育了那位學生家長。讓他們父子心服口服。從此再也沒有發生類似的事情。
還有一件事情讓大家難以置信。那就是我兒子從小學到大學的十六年當中，沒有聽他說過有人欺負他，老師也沒有向我反應過和同學打架之事，有一次，我們父子聊天時問過兒子，這些年沒和任何同學發生過沖突靠的是什麼？他想了想自豪地說:靠的是自信，威風和與同學結成的友誼，形成了戰鬥堡壘，使一些調皮搗蛋的熊孩子在我們面前是不敢逞強耍橫的。我欣慰的點點頭，確實如此。
打鐵要靠自身硬，從鴉片戰爭到新中國成立前的一百多年當中，政府腐敗無能，官員徇私枉法，國家積貧積弱，整個民族和人民受著帝國主義的欺凌，封建勢力和官僚資本主義的壓迫和剝削，就中國成立後，在毛主席，共產黨的英明領導下，面對帝國主義的挑畔和侵略，打出去，贏得了幾十年的和平和發展，目前我國已邁向世界強國之列，為了維護和平，建成了強大的軍事國防力量，使一些敵對勢力，不敢小視我們，起到了震懾作用，達到了不戰而屈人之兵的效果。
