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非常支持，班主任是一班之主，就不应该脱离学生，因为你的工作就是和本班学生在一起。
同理，校长是一校之主，就不应该脱离师生，因为你的工作就是和本校师生在一起。
所以，校长应该在学校操场办公，您能看到大家，大家也能看到您，哦对了，头顶要支个棚子，起到防晒防雨的保护。
如此一举解决每个学校都要有个公共阅读室的硬件升级，完成教育改革的一大进步，多好啊！
王佐之谈
我们老师光明正大，在哪儿办公都不怕，到时你们领导敢不敢把你们办公室搬到教室里面或者操场里面去啊，你们肯定不敢，因为你们有很多不为外人所知的东西，当然也有好的也有不好的，具体是不是我们也不知道。
无所谓，在哪儿都是办公学教案，改作业。办公室太虚情假意的比较多，在教室里面或是学生解决，都是一些纯洁的东西，还有很多童趣，我觉得这是很好的事情。
也让学生看看老师们平常都做一些什么事情，看看哪些词语教学有关的东西，哪些是上面布置的，跟教学一点关系都没有的，我们也可以给学生抱怨抱怨啊，老师多么辛苦啊，我们要教育你们，要给你们上课，要批改你们作业，你看还有这么多无聊的事情还必须要让我们做。以后你们要是谁当个教育掌门人，少跟老师布置这些无聊的任务。
我们老师可以天天把办公室放在教室里面，你校长一天你也不敢，真的不敢。愿找你谈秘密的人特多，那些秘密又不是外人所能了解的，而且也不能知道。
这样的校长确实有病。
杨锅来了
因为不是教育工作者，所以合不合适不敢说。只能说说自己当家长的感受，儿子初中班主任是男老师，就是不离课堂，自己教数学的，只要没课就在自己班级后面坐着。专科老师上完课，他就再出五道当时课堂讲的题，所有学生必须答对四道才能下课。他们那届初中毕业除极特殊的两个同学，其他全是重点高中。全校八个班，四个奥赛班，儿子的班级是普通班，升重点高中人数排第二，叫另外三个奥班老师汗颜。当然儿子的班主任也特别辛苦，去儿子班级开第一次家长会，班主任就说了，希望家长配合老师工作，不要去叫孩子去参加外面的补习班。我就信了，初中三年一个补习班不参加。因为班主任老师的认真负责，儿子班级的孩子们基本学校想不专心都不不行。而且外班一些不良学生也不去儿子的班级欺负同学，知道他们班主任难缠。每次去他们学校看到儿子的班主任在走廊里不是走，是小跑。非常感动……。当时儿子也是属于那种不算听话的学生，老师和我沟通的核心意思就是别怕他管，肯定能管好。儿子今年大三，放假回来都要去看看他的这个初中班主任，遇见老师有课就跟着老师听一堂课。儿子说要永远感激他这个老师，吉林市吉化九中李国栋老师。
晴天3272839
去年我们学校校长从外学习回来，私下和几个人交流，就特别欣赏这种做法，班主任在教室办公，把班主任桌子搬到教室，学生的课堂纪律特别好，学生们听讲非常认真，一些副科教师上起课来特别省心。于是，我们的校长也想尝试一下。
我们也能想象到班主任
在教室办公的好处，不仅课堂纪律好，而且课间学生活动安全也有了保障。现在的小学生也不知是怎么回事，可能缺乏运动的缘故，经常出现碰撞，并且一碰就磕牙，去医院再补牙，价格昂贵，双方家长协调不好，谁也不愿承担责任，学校处理起来非常棘手。
由此也能理解校长的初衷，安全问题有保障了，消除了校长的顾虑，可是，班主任的处境是怎样的呢？
1、在课堂上面对那么多
的学生，吵吵闹闹不得清净，没课的时候还得继续再受着煎熬。
2、老师们也有自己的私人空间。身体不舒服了，趴在桌上休息一会，或者来个葛优躺，舒服一会。在教室如果在学生面前总不能这样随意吧？总得保留在学生心中美好形象吧。
3、在教室办公，同学科组隔离开，老师们如何交流，在班级管理中遇到难题，如何向有经验的老师请教？
4、处理问题学生，需要单独谈话，还有的需要叫家长，没有独立的教室，总不至于在外边和家长交流吧。
校长的担心主要是安全，还有避免教师集体办公在一块闲言碎语。不如把花在这方面的时间放在如何解决问题上，加强教师工作作风建设，遵守教师职业道德，教师要有正气。利用班干部协助教师管理班级，学生德育星级考核，每月评选一次模范班级，通过检查促进良好班风的形成。
方法总比困难多，我们也要尊重教师，让教师能够安心愉快开心工作，这才是校长最大收获。
教育采撷
看到题主这样的问题，校长强行把班主任的班主任办公室收回去，让帮班主任将办公桌搬到本班教室办公，认为人是否合理？
我用自己的亲身经历来告诉题主，这样的方式到底是否合理？
我们从去年9月份开始，由于学校有一栋教学楼需要拆除重建，这下子学校的教室变得紧张起来，没有办法，只能将老师原来的大办公室腾出来给学生当教室用。
还把过去的一些功能部室也腾出来做教室用，老师只能将自己的办公桌搬进了教室，原来放清洁工具的地方。
这一年来，老师跟学生之间没有任何的距离，可以说是零距离亲密接触。时间和空间上，都和学生在一起。学生上课，老师批改作业或者备课。
在批改作业和备课的时候，不时抬头再看看学生上课的表现，下课可以跟学生聊天。老师每天跟学生在教室一起工作学习，与学生接触交流的机会比较多。
其实还有一个更好的方面，就是老师在教室里面办公，能时刻保障每一位孩子的安全及时提醒孩子不能做一些危险性的游戏。可以随时聆听其他科任教师的课，方便学习别人上课的优秀教学经验。
主要的是可以让学生遇到问题直接问老师，避免了过去学生不愿意去办公室，觉得不好意思来问老师问题，而且作业是随交随批，确实比以前方便多了。
当然这种方式也有不方便的地方，有科任老师认为有人在后面听课，可能有些不自在，而且从某种角度讲，上课被人监督，有种不信任的感觉。
学生课间以及活动课，午休时间老师都要监督，老师的时间精力有限，由于学校地方紧张，老师们只能趴在办公桌上休息。
一年来其实我还发现一个很奇怪的事情就是，有学生想捣乱的时候，还会回头看看后面角落的班主任老师，这为他上课做小动作和开小差可能做了一个提醒，但是也有孩子们可能有走神，总想看老师在干什么。
如果说我们是把办公桌搬到教室，由于校舍改造，临时不得已的选择。按照题主所说是被校长强迫，校长可能借鉴一些地方的经验，想在学校内搞这样的改革措施。
我觉得在做这样的尝试是应该征得老师们的同意，而且将办公桌放的教室各有利弊，可以不必局限于必须在教室。
比如说自习课或者其他一些活动课，可以在教室待增加同学生的亲近感，有些课堂也未必要全天坐在教室，让老师们根据个人的习惯选择适合自己的方式，不必强求，毕竟这种方式方法，未必适合所有人。
汇智坊
孙庆国试答：
存在就是合理。
上初中的时候，我的班主任几乎与学生打成一片。午饭多数与同学一起。吃着从家里带来的饭盒。
家父也是老师，他教的复式教学班，复式教学班就是把2个以上不同年级的学生，安排在一个教室内同时上课。他最多曾经教过1~4年级的复式班。
从记事起，父亲天天带着饭盒去上班，他的学校就一个老师、一个班级、二十几个1~4年的小学生。学校就3间房子，他有办公室，办公室就放一些“杂物”。父亲这个工作来之不易，是老支书爱“才”，老支书的4儿子，2个女儿都是他的学生。他“阶级成分”高，在这里能够躲过一个接一个的“政治运动”的冲击。
我也教了3年学，其中也教过复式教学班，我基本与学生在一起，写教案、备课笔记、批改作业，基本是在学生自习的时候。其他老师上课，我有时候，也在那，他讲他的课，我做我的事。
学生期末考试，全乡是要排名的，我的学生都很给力，我这个20岁出头的老师也很风光。
学生家里过年杀猪，他们排号，串开时间，等我必须到场，不然家长不高兴，学生也不高兴。
我对不听话的学生，不认真听讲的学生，字写得不工整的学生，偶尔罚站，抄写生字表上的字100个。我有时候也“打”他们，但我不挖苦，更不骂我的学生。
家长与我见面，在了解孩子的学习情况之后，一般结束语里，都反复说，你该打就打，该骂就骂。
我和我父亲罚站过的学生，“打”过的学生，我可以自信地说，他们不会出现“20年之后学生报仇的”现象。
学生和我教过的学生及家长，听说我高考录取通知书来，他们……。
孙庆国：读了不到2年的高中，教了不到3年的学（民办教师），参加了4次高考（自学的高中教材）的机械工程师。
孙庆国：业余时间专注中高考30年，对中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往”。
孙工的文话旅行笔记
学校校长强行把班主任的办公室收回，让班主任把办公桌搬到本班教室办公，我还真是第一次听说，按照此做法，教育局局长也应该把这位校长办公室收回，让校长到教师办公室或者教室里去办公，看看校长有什么样的想法？出现这种情况显然是不合理的。
学校的校长是负责学校的全面工作，他这样对待班主任有什么意义呢？无非是想抓教育教学质量，让班主任老师到教室里办公的目的就是和学生打成一片，督促学生认真学习，提高教育教学质量，但这样做真的可行吗？现在班主任老师也够累了，各种表表册的上报，各类活动和征文的指导，各种主题班会活动，还要处理班级里大大小小的各种矛盾，现在很多老师都不愿意担当班主任工作，校长这样做的目的会导致班主任老师主动辞职，以后每个班的班主任就是学校领导了。
如果让班主任老师把办公桌搬到本班教室去办公，绝大部分班主任都是不愿意的。因为老师在教室里办公，会降低班主任的威信，不但不能管好学生，反而会让学生瞧不起班主任。学生会认为班主任老师在学校里违反了纪律，被学校进行了集体处理，然后收回班主任老师的办公室，把班主任老师撵到学生教室办公。班主任老师在教室里办公也非常不方便，原来有的班主任老师工作累了，可以趴在办公桌上休息一会儿，也有的老师坐在椅子上就睡着了。而班主任老师在教室里办公，不但要注重自己的形象，而且还要顾及学生的感受，自己的休息不能影响到学生。
对于学生而言，学生也不愿意让班主任老师到教室里办公，班主任老师相当于世界上最高级的摄像头随时监控着教室里面的一切，这样会让学生感到很紧张和压抑，不但不能提高学习效率，而且还会诱发学生心理和精神方面的疾病。
校长的做法无论出于何种目的，都是不尊重班主任，这样做的结果只有一个，没有老师愿意当班主任，学校的管理会变得一团糟，教育教学质量的提高也只能是一句空话。
Lance课堂
我两个女儿转校到枫叶国际学校读书，班主任在教室最后一排办公这点，也是我们考虑的重点。小孩子见班主任坐在后面，一定会乖很多。这样班主任也全面了解小孩在各科课堂上的表现，以便和家长沟通。班主任在最后一排专注力也强一些，办公效率高，至少看手机的机会都少很多。
美娅与猫
说说我高中时的老师。七十年代末，我的班主任老师姓连教我们物理化学，有自己的办公室，但是他基本上很少在办公室，判作业，备案，都是坐在教室的最后面的空闭桌凳处，数学老师也是如此。我们问问题也方便，老师也不厌其烦地给讲解。
我爱你们两位老师，你们做人为师的表率永远是我们的榜样！
同小言
我是一名高中教师，如果问我愿不愿意把办公桌设在教室里，我肯定是不愿意的。
我曾经也是一名学生。从小到本科毕业读了16年书。如果问我愿不愿意让班主任把办公桌设在教室里，我是肯定不愿意的。
学生需要管理，但学生也需要自由。
学生在校时间安排的是很紧凑的。他们的自由活动时间只有几个课间十分钟而已，其它时间都在上课。上课的时候，处在授课老师的管理和督促中，如果课下还要和班主任同处一室，那学生们还有一点点自由的时间吗？
时不时一天到晚都处于被管理的状态？太压抑了，太尴尬了，紧绷的精神片刻也得不到放松。过犹不及，这种方式实在不利于学生的身心健康。
教师的办公桌，就是应该放在办公室
我觉得我们学校的模式比较好：班主任和授课老师的办公室就近安排。你教哪个班，办公桌就设在离班级最近的办公室。这样，老师既可以方便地管理班级，学生可以随时找到老师，又避免师生大眼瞪小眼的不自在。
我上班十多年，一直在高中部，而且是公立学校，从来没有体验过那种在教室办公的模式。说实话，我也不想体验。不知道是谁发明了这种模式，他自己切身体验过吗？
