一乘
線上學習基本情況
1.對於不能上線的學生一般採取以下幾種幫扶學習方式：直播回放，單獨電話溝通，短信、微信或QQ推送，沒有網絡的學生布置閱讀、探究、體育鍛煉等實踐性作業，開學後重點關注幫扶。
2.線上學習過程中普遍存在不同程度的卡頓現象，尤其上午9點—11點的高峰時段卡頓嚴重。
3.教學內容基本以防疫知識推送、開學第一課、寒假作業交流反饋、與家長學生交流線上學習計劃、複習上冊知識點等內容。
4.部分家長因網絡、設備、監管等問題表示不滿。
改進建議
1.線上學習以學生自主獨立完成為主，減少家長參與，減輕家長負擔。
2.儘量安排紙質作業，減少學生看手機電腦和上網的時間。
3.針對小學生特點，佈置作業要具體、細化、容易操作。
4.教師線上學習指導時，要將佈置、反饋、評價結合好，形成閉環，防止只佈置不落實。
這裡是新橋小學
你好！我們這裡已經開始網上正規教學了，市教育局統一組織的。原先的微信群、QQ群已經不能滿足家校溝通需要了。於是，所有的家長們又開始安裝釘釘了。老師們在裡面佈置作業，收作業。家長們可以多種形式一齊用，以圖片、視頻、錄音的形式，一下子把作業交給老師。老師看了之後，用釘釘直播的形式逐題講解。學生聽不明白，還可看回看。
這是好事，全是優秀教師講課，讓學生不會因為疫情而耽誤學習。但是因為這是實驗性教學，沒有經驗，導致問題百出。因為學生數量太多，所以出現難以準時進入課堂，視頻出現卡頓現象。有時候老師講解作業時，忘了開話筒，只有畫面，沒有聲音。我相信，用不了多久，這些問題將會完美解決。
我對這種網上學習的形式，有一些建議。網上學習，必然要長時間盯著屏幕看，對學生的視力有影響。有的學生缺乏自覺性，家長上班沒法管理。學生就會翹課玩遊戲，或者做其它事情。在線教學切斷了學生與老師、學生與學生面對面交流，增加了信息交流的困難，對於學生自主學習是一個極大的挑戰。特別是那些平時需要在老師監督、督促下才能完成學習任務的學生，挑戰就更大。基於互聯網技術的在線教學、在家學習，如果沒有家長的有效參與，只是讓學生自己來面對的話，極有可能成為學習能力強者更強、弱者更弱的放大器。
所以，我認為網上課程應該安排得輕鬆一點，不要一天六節課，二三節就好。學生的學習壓力，作業負擔就會少一點。特殊時期，必須特殊對待。這時學生的身心健康，應是擺在首位的。
我認為地方教育局統一組織的直播途徑，應是唯一途徑，堅決不能放開。各地的教材、教學進程不一樣，所以，本地學生收看其它直播，會和本校老師的輔導脫節。再說，各種直播良莠不齊，和地方政府教育部門正規的直播教學，是不可比擬的。
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