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成長一個孩子，幸福一個家庭，影響一個社會！
年前，微博一則關於孩子寫作業的新聞引起了熱議。
12月23日上午9：00左右，陝西西安一個10歲的小女孩，大街上攔了輛出租車，想把自己送去最近的孤兒院。
原來，該上學了，本該週末完成的作業卻沒有寫完，知道自己的事情沒做好，這孩子既不敢跟父母講，也不敢去學校。
當天是週四，一般來講，週一就該去學校了。這小姑娘從週一徘徊鬥爭到週四，可想而知，中間經歷了怎樣的不安與無助。
孩子經過幾天激烈的鬥爭後，依然找不到任何的出路，就想到孤兒院大概是一個可以去的地方。
想必在孩子的內心會認為，既然連無家可歸的孤兒都能接受，自己已落到無人可依這般境地，也一樣應該接收吧。
對一個孩子來講，按說家才是最能保護她的地方，父母才是最值得信任的人。
可此刻她所能感受到的，只有無邊無際的孤獨與無助。
身為父母，或許會意識不到，我們對待孩子內心無望時的態度，可以顛覆他們的世界。
知乎上有一個網友，回憶小時候被父母批評後，差點想走絕路時的心情，這樣描述，“沒辦法的辦法，自己找不到出路，親朋好友，燈一盞一盞的滅掉，僅剩最後一盞燈，名叫父母永遠是最愛你的燈，結果卻是父母親手滅掉了！”
指引孩子內心的燈滅了，託舉孩子的那雙手收回了，這樣的孩子在他以後的生命狀態中，即便沒有走上絕路，也會始終心無所屬。
“一個人應該享受最好的，也能承受最差的。“這是新華社著名記者唐師曾的一句話。
當我們享受著籍由孩子所帶來的一切美好與感動時，也應該去承受孩子最糟糕差勁的部分。那樣才不致於讓孩子在處於生命的谷底時，面臨的總是孤立無援、無人求助的境地。
1被父母託底的孩子，內心擁有穩固的基石
比起沒有父母託底的孩子，那些被父母全方位接納守護的孩子，該是多麼幸運滿足。
如果要找出一個形象，前段時間熱映的《哪吒之魔童降世》中的哪吒，該是最典型的一個代表。
魔丸託生的哪吒，生性頑劣不堪，人見人厭，註定要成魔為禍人間，生來被施了天劫咒語，3年後將被天雷降臨摧毀。
這樣一個禍種，想必沒有多少父母能拿出足夠的勇氣面對。而李靖夫婦選擇的，則是不惜付出一切，毫無保留地伸出雙手托住他。
因為在父母的初心裡，哪吒只是他們的兒子。
也正是這種最純粹的連接與接納，才讓哪吒這棵歪草走上了正途，最終逆天改命。
著名心理學家、育兒專家蘇珊.施蒂費爾曼曾經講過：“如果我們意識到，即便我們曾經走上歧路，仍然有人愛著我們，我們會更容易承認自己的錯誤，想辦法做出彌補，重新取得那些人的信任。“
被無條件託舉的孩子，內心始終會有一個穩固的大後方做為支撐，那是孩子能繼續前行的動力驅使。
臺灣歌手張棋惠15歲開始隨4 in love女子組合出道，之後風靡亞洲，成為無數少男少女的偶像，其中《一千零一個願望》被歌迷廣為傳唱。17歲時走上巔峰，紅遍大江南北。
在事業如日中天時，組合被解體。那時她不過20歲。
為了生存，張棋惠嘗試過找其他工作，昔日偶像歌星，曾經淪落為當遊園人偶，即便如此，也依然難以維持生計。
事業的打擊、生活的艱難，世間的炎涼，使她患上了非常嚴重的抑鬱症。
隨後的歲月，是爸媽的愛，支持守護她走過了那段人生的低谷。
她說永遠記得，爸媽給她買便當時，上面寫的那一張紙條：“棋棋，爸媽永遠支持你。”
康復後的張棋惠，後來再續演藝事業，並收穫了甜蜜的愛情和家庭，喜添千金，目前經營著她幸福的人生。
人生有起有伏，本是自然現象。
最慶幸的，是此時擁有父母的愛，能讓原本消沉抑鬱的生命不再繼續跌落深淵，而是構築起堅實的根基，讓自己得以觸底反彈。
每一個孩子的幸福人生，都離不開低谷時，父母的全力託舉。
2孩子生命的能量，汲取於父母的支持
人生有高峰，也會有低谷。孩子同樣如此。
著名心理學家阿德勒提出：人能主觀地理解世界。因此，為了瞭解一個人，我們必須能“以其人之目視之，以其人之耳聞之”。
意思是說，對於同樣一件客觀的事物，每個人得出的主觀理解都不一樣，所以我們需要設身處地站在對方的角度看問題。
好多事情，站在成年人的角度看，或許輕聲一笑後，從此就不值一提；可對於孩子，卻是天大的事。比如在孩子的世界裡，一根棒棒糖的意義和價值，完全可以等同於我們眼中的一套房子。
所以，當孩子生命的能量跌至谷底時，我們都須用心對待。具體可從以下方面做起：
1.首先承接孩子的情緒。
林文采博士在《心理營養》一書中指出：無條件接納的對象不是行為，而是行為背後的原因，或者說情緒。無條件接納的基礎是信任孩子，無條件接納的通道是看到行為背後的原因或情緒。
比如孩子作業沒按時完成，並非要去接受這種不完成作業的行為，但孩子未完成作業背後所承受的壓力與焦慮，我們卻應該去感受理解。
我們要相信，每個孩子都是希望自己能做一個好孩子，能成為父母眼中的驕傲的。沒有做好，肯定有其背後的原因。
父母此時能看向問題的原因，承接孩子的情緒，就是讓孩子知道，他所承受的一切，我們都看在眼裡，疼在心裡。
2.和孩子一起解決問題
《正面管教》一書中指出：我們言行背後的感覺，比我們做了什麼或說了什麼更重要。以尊重的態度讓孩子參與，能使孩子感受到自己有能力以一種有益的方式運用自己的力量。
當我們表達出了對孩子的理解與尊重，孩子就會以一種積極的態度去對待問題。
比如作業未完成，孩子自己就可能會去思考。
“是時間沒安排好？還是根本就不想寫？”
“是自己沒用心？還是確實題太難了？”
“這些都沒掌握住，以後上課得注意了！”
當孩子經過思考，自己得出結論時，他的行動就會明確而有針對性。這種自動自發的狀態，就是孩子最珍貴的動力。
3.平時有預見性地提醒孩子
我們不是缺少被教育，而是缺少被提醒。道理很多都懂，只是容易遺忘。
孩子也一樣。
防患於未然，總是要比直接面對過失要輕鬆得多。
這就要求我們平時對孩子的情況要及時掌握，儘量做到了然於胸。當孩子磨蹭時，提醒一下可用的時間還有多少；孩子貪玩時，就提醒今天還有哪些重要的事情沒做。
注意是溫和的提醒，而不是強制的要求，讓孩子自己學會選擇眼下的行為，接受相應的結果。
做父母從來不易，但唯有以目的為導向的行為，才可能讓我們的苦心不辜負。
就如教育學博士、心理學家簡·尼爾森所呼籲的那樣——
如果我們能時刻問自己：“我這樣做是在給予孩子力量，還是在挫傷他們？”，我們在對待孩子時就會使用更有效的溝通方式。
3曾經看過一個很暖心的泰國公益廣告：
聾啞女孩受到身為街頭藝人的父親影響，也喜歡上了小提琴。但在練琴房屢次遭受其他女孩的歧視和排擠。
女孩終於無法忍受去找父親，邊流淚邊用手語比劃著問：“為什麼我和別人不一樣？”
父親靜靜地看著她，也用手語問她：“為什麼……要和別人一樣呢？”
並用心地引導她：音樂是有生命的，輕輕地閉上你的眼睛去感受，你就能看見。
女孩受到父親的鼓勵，開始全心投入地和父親一起在街頭拉小提琴，過往的傷悲、清晨的芳草、對美好生活的嚮往……全都通過琴聲流淌出來……
終於，在一次古典音樂大賽上，女孩帶著父親滿滿的愛與支持，以一首《卡農》的演奏震撼全聲。
那一刻的她，站在舞臺的中心，光芒萬丈。
當孩子處於低谷時，父母全然的愛與支持，就這樣重新激發起他內心的能量，從此一生無畏，勇敢前行。
歲月荏苒，暮去朝來，唯有父母的愛，永恆存在。
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