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早出晚歸，貌似學生時代的孩子，這樣做不妥，你有了解你孩子都幹嘛去了嗎？有沒有跟孩子交心談談？
怎麼說呢，孩子能這樣，家長肯定要負很大的責任的，你想想，如果平時你能跟孩子及時溝通，好好說，探討探討，孩子也不至於這樣。
如果你平時做的還不錯，你跟孩子之間也沒有矛盾，那就要深入瞭解孩子幹嘛去了，孩子慢慢長大，很多東西經不住誘惑，萬一做了違法的事情？萬一被騙了？即使他說去同學那，也難保他跟同學不會做出啥讓人擔心的事情來，即便是玩手機，都不安全。
把控在先，否則，以後不好管理。該約束的還是要說清楚。
大E
晚歸？是幾點算晚歸呢?
這個在每個父母心中的答案是不一樣的。
我家兒子16歲，如果和同學有約，報個平安，在晚上11點前到家就可以。女兒小一點，快10歲，給她規定必須在晚上9點前到家，而且隨時要讓我知道她在哪裡。
孩子是一個獨立的生命個體，他藉由我們來到這個世界，但他不屬於我們，而屬於他自己，屬於世界的。
從小教導一些必要的自我保護意識。然後隨著孩子年齡的增長，慢慢地把決定權交給他自己。在孩子的成長路上，我們父母始終充當的是引路人。
任何規章制度的設立初衷都是為了保護孩子。避免孩子晚歸也是為了保護孩子。隨著孩子年齡的增大，我認為主動權應該在他們自己的手上。
雖然說孩子在父母面前永遠是孩子。但我們養孩子的初衷，肯定是希望他做個自立自強，有主見，有擔當的人。他們終將會長大，要獨立面對這個世界，適當放手，從某方面來講，是給了他們獨立面對這個世界的法寶。
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主說的孩子晚歸，應該是稍微大一點的孩子，小學低年級的孩子都是家長接的。對於孩子晚歸這個問題一定要重視，因為危害很多:
首先，孩子回來晚，正常的作息就打亂了，很有可能事情都要往後推，比如吃飯、寫作業等，不利於孩子良好習慣的養成。
第二，孩子晚歸，不安全，尤其是女孩子，這個就不用多說了。
第三，孩子晚歸很容易在外面染上不良習慣，孩子在外面遲遲不回來，他到底是跟什麼樣的人在一起，現在外面形形色色的各種把式咱都搞不懂，有些孩子就迷戀上了。
第四，孩子晚歸嚴重影響學習，回來晚，作業寫完的自然晚，影響休息，休息不好第二天上課聽課就容易分神，效率低下，課堂上沒學懂，回來寫作業不會，又耽誤時間，這樣就會形成惡性循環。
所以，必須引起高度重視，具體該怎麼做呢？
給題主一個建議。希望對你有用，你可以選擇一個比較輕鬆的氛圍，不經意間給孩子說，聽你王伯伯說他的一個親戚的小孩，每天晚上回來很晚，王伯伯的親戚一直很擔心，不知道孩子為什麼回來那麼晚，開玩笑的問，“你猜他回來那麼晚是在幹什麼？幹好事還是壞事”看孩子的反應。根據具體情況應對，後面再告訴他，你王伯伯的那個親戚實在不放心，沒辦法只好跟蹤了，結果發現幾個孩子在一起吸菸，就把自己孩子帶回來了，一個月以後，之前一起吸菸的幾個孩子直接吸上了海洛因，被派出所帶走之後家長才發現，多可惜呀，人生才開始，就給自己留下了汙點。多虧王伯伯的親戚把自己孩子帶回來，並且再也沒有去過。看你家孩子的反應。然後藉此交流。或者你可以根據自己孩子的情況編一個比較適合他的，或者能威懾住他的故事講給他，告誡孩子晚歸的危害很大很大，並且藉助故事，明確引導出晚歸的危害，讓孩子從內心認識到自己錯了，並且願意改。
如果孩子已經認識到自己錯了，不要正面去提自己孩子晚歸的事情，跳過這個批評的環節，直接跟孩子約法三章，每天幾點回家讓孩子自己說，如果合理，就按他的時間點共同監督，如果不合理，引導孩子改，自己說的，自然要自己做到，慢慢引導過來就好了。祝你成功。
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1、首先找出孩子晚歸原因
再讓孩子分析自己晚歸的原因
家長不要急於去指責孩子，先聽聽孩子怎麼說。讓孩子詳細介紹自己是因為什麼事情而導致的晚歸。
2
可以跟孩子的老師、同學以及朋友瞭解孩子的活動找機會從側面去了解下孩子放學後的活動。青春期的孩子有時候不願意家長過多地干涉自己的活動，因此，在跟家長交代的時候，可能會撒謊，這個時候，家長需要尋求其他人的幫助，孩子的班主任是最好的幫手。
3
家長也可以嘗試偶爾去學校接接孩子放學，看看孩子的放學後的活動
偶爾接孩子放學，既可以表達自己對孩子的關心，又可以實地考察下孩子的放學後活動，一舉兩得。
下面是我的建議，大家可以參考下
1
引導孩子規劃自己晚上的學習安排，意識到晚歸對自己學習的影響
學校每天的作業都不少，還需要時間預習、複習，孩子需要充足的睡眠……
晚歸，孩子的時間自然就不夠用了。
2
提醒孩子注意回家路上的安全問題
夜幕的降臨預示找不安全因素也會增加，根據放學路上的路況，提醒孩子保護自身的安全很有必要。
3
如果孩子習慣了放學後在學校完成作業，這個，家長應該支持，但要提醒孩子將這個時間縮短一點，爭取7點左右回到家
4
如果孩子放學後，在學校參與體育鍛煉，這個，家長也應該支持，同樣要提醒孩子將這個時間縮短一點，爭取7點前回到家
5
如果孩子放學後參加的是社團活動，則要建議該社團要適當控制活動的頻率與活動的時間
6
如果孩子是因為拍拖或者跟某些無心向學的孩子膩在一起的話，家長就要小心了。這個，絕對要強制孩子早點回家。
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孩子到了青春期，爸媽的管控力度對孩子的影響越來越小。有的時候，對於孩子同樣一個事情，重複重演讓爸媽大為苦惱。就比如孩子外出，說好了時間，孩子也答應得好好的，可就是幾乎每次都會遲到，針對這樣的行為，我們應該如何與孩子溝通呢？
1、我們有必要了解孩子的真實意圖。有的孩子為了父母同意孩子外出，所以不管爸媽說什麼，都答應在先。有的孩子則是為了不想呆在家裡深感約束感，想要避開因此也會答應，有的孩子則是不能接受爸媽的嘮叨，也會選擇外出。有的孩子則為了交際需求，也會不喜歡呆在家裡。因此我們要充分了解還在的真實意圖，才能有的放矢。
2、瞭解了意圖之後再與孩子交流，聽聽孩子真實的心聲以及他希望回家的時間，在此基礎上交流會更加有效一些。在交流過程中，我們應儘量去聽聽孩子的心裡話，爸媽們能少要求、少講最好，青春期孩子他有他的想法和看法，有的時候，要求並一定讓孩子願意接受和執行，只要孩子不接受或執行，爸媽的要求是無效的。
交流中有分歧，再商量一致的時間，這樣孩子比較願意執行，同意也支持孩子學會為自己的行為及承諾負責。
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孩子大了以後，特別是上了初中，慢慢的不聽話了，有了逆反心理，大人和老師稍微教訓一下，就耍脾氣，不吃飯，不回家，這個很常見，我感覺最主要的有三點： 第一，遇到事不要打罵孩子，要動之以情，曉之以理，多和孩子溝通，先鼓勵也講道理，一般孩子能聽進去。 第二，話說回來，不能打罵，但是也不能太嬌慣，孩子有時候不聽話，主要還是來自小時候對孩子的溺愛，過分溺愛就是把孩子害了。他就會養成自私的習慣。 第三，和孩子有個約定，獎罰分明，比如幾點到家，一星做到不吃到，會獎勵，做好吃的，買學習用具。或者可以看半小時手機等。
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首先，孩子回來晚，正常的作息就打亂了，很有可能事情都要往後推，比如吃飯、寫作業等，不利於孩子良好習慣的養成。
第二，孩子晚歸，不安全，尤其是女孩子，這個就不用多說了。
第三，孩子晚歸很容易在外面染上不良習慣，孩子在外面遲遲不回來，他到底是跟什麼樣的人在一起，現在外面形形色色的各種把式咱都搞不懂，有些孩子就迷戀上了。
第四，孩子晚歸嚴重影響學習，回來晚，作業寫完的自然晚，影響休息，休息不好第二天上課聽課就容易分神，效率低下，課堂上沒學懂，回來寫作業不會，又耽誤時間，這樣就會形成惡性循環。
所以，必須引起高度重視，具體該怎麼做呢？
給題主一個建議。希望對你有用，你可以選擇一個比較輕鬆的氛圍，不經意間給孩子說，聽你王伯伯說他的一個親戚的小孩，每天晚上回來很晚，王伯伯的親戚一直很擔心，不知道孩子為什麼回來那麼晚，開玩笑的問，“你猜他回來那麼晚是在幹什麼？幹好事還是壞事”看孩子的反應。根據具體情況應對，後面再告訴他，你王伯伯的那個親戚實在不放心，沒辦法只好跟蹤了，結果發現幾個孩子在一起吸菸，就把自己孩子帶回來了，一個月以後，之前一起吸菸的幾個孩子直接吸上了海洛因，被派出所帶走之後家長才發現，多可惜呀，人生才開始，就給自己留下了汙點。多虧王伯伯的親戚把自己孩子帶回來，並且再也沒有去過。看你家孩子的反應。然後藉此交流。或者你可以根據自己孩子的情況編一個比較適合他的，或者能威懾住他的故事講給他，告誡孩子晚歸的危害很大很大，並且藉助故事，明確引導出晚歸的危害，讓孩子從內心認識到自己錯了，並且願意改。
如果孩子已經認識到自己錯了，不要正面去提自己孩子晚歸的事情，跳過這個批評的環節，直接跟孩子約法三章，每天幾點回家讓孩子自己說，如果合理，就按他的時間點共同監督，如果不合理，引導孩子改，自己說的，自然要自己做到，慢慢引導過來就好了。祝你成功。
宇宏哥
1制定嚴格的家規，規定孩子必須在幾點回家，若超時，將受到嚴厲批評。
2禁止孩子與有惡習的孩子在一起，比如：懶惰成性者，比吃比穿者，早戀不斷者，頂撞父母者，喝酒抽菸者，痴迷遊戲者，多次受到老師勸退者，發現苗頭及時制止，並強制其斷絕交往。
3定時檢查和督促學生完成作業情況，完成得好，表揚，不好提醒或批評。
4以平等的身份與孩子交流，成為孩子的良師益友，經常分享思想，打開孩子的心靈之窗
5從手機上選擇勵志的視頻，故事與孩子共同觀看。
6協助孩子制定好科學合理的作息制度，並監督實施。
7以鼓勵為主，激發學生的學習興趣與鬥志。
8讓孩子做力所能及的家務
9尊重孩子健康得，積極的興趣與愛好並大力支持。
10以身作則，做一個合格的父母，用身教代言教。
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如何避免孩子晚歸，我的方法是說一不二，做好榜樣，讓孩子心服口服是最重要。我是一個孩子的父親，我還算幸運，對於孩子溝通和行為管理相對到位。我是從孩子的行為塑造、語言溝通、行為榜樣三個方面做的。
孩子的行為塑造方面，引導孩子形成良好的行為習慣。每天幾點吃飯，幾點午休，一天當中看多長時間的電視，幾點看書學習，逐步建立孩子的行為模型。當然，孩子不是流水線，心理和生理的變化也要有相應的靈活調整。比如伴隨著孩子的成長睡眠時間在逐步變化，1歲以內，一天18個小時以上；1-2歲的時候每天14個小時以上；2歲以上每天10-12個小時。另外像午休，不一定每天都要午休，難免會有今天起的晚，中午不困，晚上睡的早的情況發生。我們也是靈活調整的。比如，往常早上6點起床，今天8點才起，今天就靈活調整今天的行為模型。但是能固定的儘量固定。每天如此，身體和心理的變化也相應的適應了。
孩子的語言溝通方面，這個方案如果能解決問題，當然是上上策。畢竟通過語言解決問題，一讓孩子學會了改變；另外也讓孩子學會的溝通。我跟孩子的溝通上，採用的方法就一個，共情，即站在孩子的角度考慮問題。孩子有時很扭，我會選擇遵從孩子的意見。比如，孩子說今天晚上回來的晚，又沒有特殊的理由。我會選擇同意，但一定想辦法確定孩子的安全問題。同時孩子回來後，不改變學習內容。再累也會盡可能要求，目的是讓孩子學會時間管理，學會判斷得失。
在行為榜樣方面，對孩子要求的東西，我也會要求我自己做到。比如，看電視，如果要求孩子不看電視，我也會要求我們家裡所有人都不能看電視。每天讀一則故事，所有人都必須不能打擾，儘量不打亂。
也沒什麼複雜的，當一個人真正帶孩子的時候，就能發現孩子的模仿能力，學習能力，超乎想象。做好榜樣，行為塑造非常重要。
書給自己
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站在孩子的角度考慮問題，換位思考是交流的前提。指手畫腳的教育方式，只會適得其反。
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不對孩子進行親情綁架，這樣的教育方式會讓孩子離你越來越遠。
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站在同等的高度交流，遇到事情可以以商量的口氣解決。
4/6
接受孩子的成長變化，家長老師不要戴有色眼鏡看待他們，時尚的打扮並不代表就在學壞。
