羞羞小丑er

孩子在家上網課，沒有同伴互助，沒有課堂上教師紀律的約束，的確容易分散精力，影響學習質量。家長可嘗試採取以下辦法，提高孩子的學習質量。

第一，家長要為孩子營造一個在家學習的環境和氛圍，讓孩子找到學習的感覺。要想辦法為孩子佈置出一個“教室感覺”的空間，把這一空間佈置出一點學校教室的味道，幫助孩子走出散漫，增加一些學習的儀式感。同時，可以製作一些語文、數學、英語的掛牌，上什麼課就掛出來，幫助孩子進入學習功課狀態，把孩子引導到學習功課的氛圍中，電腦、平板等電子教學用品最好只放在這個學習空間。

第二，幫助孩子安排每天的作息。每日時間表、每週課程表，一個都不能少。沒有時間表，大人都容易懈怠。制定時間表的原則，是把孩子的責任與義務具體化，讓孩子在達成目標的過程中體驗到成就感。但使用時間表切忌完美主義，免得不幾天就會因為不能完全執行到位而失去信心，乾脆放棄了事。一開始可以把目標定得低一點，最好以半個小時為單位，既對孩子有一定的約束性，又有助於保持節奏明快、適度緊張的精神狀態。而每週課程表最好打印出來，貼在孩子的“教室”空間裡。有了每日時間表、每週課程表，孩子在家有事可幹、每週跟著學習進度走，會過得充實、有意義。

第三，要督促孩子專心致志地觀看網絡直播，及時檢查孩子的學習效果。要根據學校課程安排，按時收看每天的網絡課程直播。網絡直播或課程視頻只有教師的講解，沒有師生互動，沒有現場問答，沒有小組合作學習，更需要孩子集中精力，提高注意力，不放過教師說過的每一句話和每一個動作。觀看視頻時沒有聽懂的知識，可以回放重看，實在聽不懂的，要通過班級群及時與任課教師或同學交流互動，直至弄通、弄懂為止。同時，家長要督促孩子按時、獨立完成每天教師佈置的作業，並及時上傳，以便任課教師及時掌握學生網絡學習的效果。

第四，要注重勞逸結合，提高學習效率。每次觀看網絡視頻時間以20分鐘或半小之內為宜，中間要有10分種左右的休息，防止眼睛疲勞，損害視力。除了觀看視頻進行網絡學習外，每天要安排一小時左右的休息鍛鍊時間。白天把該做的事情都做了，該學的功課完成了，晚上一家人可以休息交流玩耍，親子共度美好時光。

第四，手機使用要全家約法三章，大人孩子一起執行。除了利用手機觀看網絡教學視頻和與教師在線交流外外，其餘時間要嚴格控制孩子玩手機。和手機適度隔離有三個原則：非視頻學習時間手機要放在離孩子10米以外的固定位置，電腦網頁要有白名單制度，白名單以外的鏈接要在休息娛樂時間才打開；下課時間作業優先，不完成作業，不接觸手機；瀏覽手機看疫情的次數要有約定，比如早晨、中午、晚上各一次，每次都不超過10分鐘。這一條對全家所有人都有約束力。

王營評教育

你好，很高興回答您的問題。

我也是一名教育工作者。現在正在家裡進行網課教育。與其說是網課，倒不如說是在家補課。現在學生的心理和在學校的時候大不相同。就好像我們工作完了回到家一樣，是來休息和放鬆的。孩子也會存在這樣的心理，。平時放假了才回回家，而如今要成天在家學習，很多孩子難以轉變心態，認為家裡學習是副業，寫成了網課最大的障礙。

當然，當下時局網課不得不進行到底。那麼，怎麼樣才能更好的達到教學效果呢？監管是一大問題。

從這些天的上課情況來看，很多孩子實際上是極不自覺的。比如上課遲到，課堂不注意聽講等。實際上我們是看不到孩子的，他們在幹什麼，甚至有沒有坐下來上課我們很難得知。

我就遇到了一些孩子。上課的時候總是遲到，問家長，父母說他們也在上班，把孩子一個人留在家中，沒有條件守著學習。打電話也是答應的好，反正是看不到。佈置的作業很多不按時完成。

對於你提到的問題，我大致總結以下方法以供參考。

1，制定嚴格的作息時間。早上規定幾點起來，早讀多長時間，開麥克風打卡，抽查背誦等。不讓孩子早上睡懶覺，營造緊張的學習氛圍，讓他有種不進則退的緊迫感。

2，儘量少留閒時間。孩子在家誘惑大，自制力差，儘量把工作安排滿當，並要求什麼時候完成，每個時間段都有事情可做。

3，課前要預習，並形成知識點規劃。每堂課想要讓他認真對待，就要讓他知道接下來要學什麼，讓他先看一遍，避免打醬油。

4，上課要多抽查。一節課要至少抽查5名同學，提問要簡單，問題要明瞭。只是為了查人而已。如果問題太複雜半天說不完其他同學就會覺得很安全，看戲一樣的。

5，營造不安全感。大力宣傳其他學生怎麼拼命學習，怎麼好好上網課達到了好的效果等等。甚至可以說你們在玩的這段時間已經退步很多了，造成不學不行的感覺。

6，可以組織班幹部查人。每節課前2分鐘查人。把班上分成小組，每組5個人，小組長查人後彙報課代表，課代表可以直接給班主任說，嚴重者通報家長。

7，每節課要求認真聽課。不得在直播間，QQ群聊天，不得做與課堂無關的事情。一經發現，第一次警告通知家長，第二次直接退群處理。

8，課後作業必須按時完成。每天晚上必須完成當天的作業，形成通報制度。可以適當表揚按時完成作業的人，形成對比，督促孩子自覺。

9，充分利用網課的便利，沒聽懂的網上搜視頻，學案等講解，自己複習，加強薄弱環節。

10，大力調動家長積極性。平時家長面對孩子在學校成績差使不上力，這次有機會親自督促，一定要充分利用家長的主觀能動性。可以上課的時候在家長群裡說一聲查人，拍照片等等來督促孩子。

實際上，我們只能從表面上監管大部分學生。那些有上進心的學生，這次網課正是一次彎道超車機會，完全可以補齊短板，利用聰明的天賦提高成績。但是對於自制力差的孩子是一個挑戰。孩子還小，監督是關鍵，畢竟人都想偷懶，這是天性。

希望我的回答對你有幫助，謝謝！

物理大師兄

目前的網上學習，要想提高孩子學習質量，只能依靠家長和孩子了。

以前家長對於孩子成績不好總有很多理由：

老師教的不好；

老師管理方法不行；

老師批改作業不認真；

老師區別對到我家孩子；

同學欺負我家孩子；

等等一大堆理由，現在呢？大家待遇完全一樣了吧，如果你孩子還學習不好，那能怪誰呢？

目前的網上學習，學習質量只能靠家長和孩子了。

作為家長，要起到監督和督促的作用。

1、督促孩子每天按時聽課，學習。

2、督促孩子每天及時完成老師佈置的各項作業；

3、督促孩子完成老師佈置的各種打卡作業；

4、及時和老師溝通，輔導好孩子的作業，孩子不會的要及時講解。

作為孩子呢，要自覺主動地學習；

1、按時認真看網課，聽不懂的可以多看幾遍；

2、按時完成老師佈置的作業，及時提交，便於老師查看；

3、按時完成老師佈置的各項打卡作業，督促自己養成好習慣

4、為提高學習效率，可以提前預習。

總之，目前孩子都在家學習，老師除了上課，其他是幫不了大家的。

開學以後，大家會發現，好孩子依然是好孩子，可能還會更優秀。某些本來就不愛學習的孩子可能會更差，兩極分化情況會更嚴重。

所以各位家長，盡力管好孩子吧，別等孩子啥也不會，跟不上了，到時後悔也遲了。

希望以上回答可以讓某些家長清醒一些！

人生如夢LLH

題主，您好，疫情期間，能讓孩子學習成績提升，包含平時在學校，成績提升，都需要學生具有以下的基本能力。

• 自律能力
• 自我學習能力
  

首先，真正的優秀的成績，不需要老師的時時關注，儘管在學校，老師也不能夠時時關注到孩子的一舉一動，老師的作用主要是：引導孩子學習。

其次，學生在學習過程，如果需要老師的監督、督促、那麼孩子的自發學習心理就會低，也可以說孩子的自我成就感就會很低，這樣會導致在以後，面對比如高考等大考備考過程中，如果學生不能跟隨老師的節奏，可能會出現：自我迷茫和無所措。

我建議家長可以不要太關注孩子的成績，如果跟孩子相處的過程中，多關注他的學習態度、自律能力等，陪伴並且引導孩子，形成良好的學習習慣。

培養自律能力的3個可以立馬使用的方法。

1、瞬變的思路

有一本書叫《瞬變》，裡面告訴我們一些可以立即做出改變的決定。先尋找孩子最有可能影響孩子學習的阻礙因素。

• 手機刷抖音，網絡聊天等耗用大量的時間，就可以和孩子約定手機開機的時間，在學習的過程中，保持手機一定飛行模式或者關機，這一點是很關鍵的。

2、小計劃的完成

父母陪伴孩子，多關注過程，少結果。因為只有過程做好了，結果順其自然。所以，我這裡使用了“小計劃”的說法。

小計劃：指孩子完成一件事情，目標不需要太多的時間，太多的難度，但是這件事情對最終結果是有價值的。

3、時間管理

任何事情，一定要在有限的時間能，高效率的完成，只有深度學習，認真專注的情況下，孩子才能獲得最高的成就滿足感和學習的效果。我建議時間不要太長，可以在網絡上購買一個番茄鍾，每天能收穫4-5個番茄鍾就很不錯。

注意：孩子的學習過程中，切忌不能通過孩子努力學習，來交換紅包，或者說其他禮物，因為這樣會造成孩子的心理：學習可以用來交換。

@喜鍋：一個研究高效學習方法的教書匠，學習也可以輕鬆高效，歡迎互相關注、討論。

喜鍋學習部落

這的確是網絡上課與常規課堂教學的最大差異。

影響學生在家通過網絡上課學習的效果因素主要有設備問題、網絡問題、師生交互問題、學生監管問題。

設備和網絡相對好解決，家長、運營商投入就行，這不是重點。重點是要解決好後兩個問題。

先說師生交互。平常常規的課堂教學，師生面對面交流方便，換成網絡授課，學生看得到老師（前提是老師開啟攝像頭），但是老師沒辦法看到學生，不能從學生的各種表現獲取反饋信息來調整教學，這就要求教師在課堂設計時要區別於平時的常規課堂，儘量設計一些容易交互的問題，合理使用平臺提供的各種交互功能。比如選擇題統計功能，連麥功能等等，同時授課的速度要放慢，課堂要力求精彩，吸引住學生，要讓儘可能多的同學參與課堂。

再說監管問題。最近的網課很多，也爆出了很多笑料，有的同學和老師連麥時還躺在被窩裡，有的連麥時出現打遊戲的聲音。這一點作為教師實在是難以監管，鞭長莫急，只有靠學生自覺和家長監管。老師課前可以提一些要求，激勵一下學生，曉之以情，動之以理。

相信困難只是暫時的，等疫情結束，我們再回歸課堂。

希望我的回答你能滿意。

峽江李哥

受疫情影響，上網課的時候，老師沒有辦法時刻關注學生，真的很被動。

在這種情況下，我們可以試著採取以下措施，進行補救。

【一】加強預習和學習前的指導。

如果學生在正式上網課之前，老師能安排相關預習，或者指出這節課的關鍵點在什麼地方？要求學生認真觀看，也許能提高上網課的效果。

【二】讓學生邊聽邊記，利用回看功能。

網課最大的好處是可以回看，如果要求學生看完後整理相關筆記，再回看一遍，效果也許能好些。

【三】佈置適量作業，加強作業指導。

可以讓學生學習完後，佈置適量作業，讓學生練習。同時老師利用微信或QQ群進行作業的指導，比如錄相關小視頻，給學生解答相關數學題等，效果也許能好一些。

【四】儘量發揮家長的作用，做好督促檢查工作。

如果家裡有人督促檢查學生的學習，效果也許會更好一些。

九哥朱建文

受疫情影響，網絡授課儘管受到百般質疑，但網絡授課仍是萬里挑一的不二之選。

在網絡授課時，學生不能像課堂中廣為關注，為不影響質量或把影響降到最低，應注意以下方面：

一 家長方面

1.在網絡授課中，身為臨時班主任的家長，要根據自已孩子性格行為習慣，切實負起責任。

2.按照學校、老師要求，家長要合理安排自己孩子的飲食、睡眠、作業等，做好孩子的後勤保障。

3.空閒時間，給孩子定個小目標，與同班同學結對子，做聽課、作業、運動、特長等方面的竟賽。

二 老師方面

1.根據學生在校表現，及時提醒家長做好督促配合。

2.根據教育學及心理學巾的規律，適當調整課堂容量、時長，多設置遊戲互動趣味興強的課程。

3.網絡組建學習團隊，開展學趕超，互幫互評。

小學生自制力差，還要家校聯合，密切配合，共同造就良好的網絡授課環境！

預祝預柱

上網課家長陪伴很重要，可以和小孩一起學習，把小孩當朋友而不是家長，必要時多裝莽，然後虛心請教小孩，比如:這題是怎麼做的？教教媽媽好嗎？這樣一步引導小孩主動學習，然後當小老師，建立自信心，有了自信小孩學習越來越好，祝你成功。

數學天天見

家長多關注吧。家長督促嚴點，抽時間陪伴孩子學習，檢查孩子作業，跟孩子一塊兒學習，一起交流討論問題，遇到問題可通過網上搜索資料解決。

春雨潤花

家長配合督促，讓孩子學會自我管理，樹立時間意識，同時也要相信孩子，做到日有所得即可。

關鍵字: 在家 學習 孩子