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這次疫情過程中，線下課程全部轉線上教學，這讓很多從未接觸過線上教學的學生，體驗了一下線上教學。
對於一些頭部大型機構，有能力做網課的教育機構，能省去很多推廣費用。直接讓用戶接觸到網課。
但這次網課，也讓更多的家長認識到自己的小孩適不適合網課。
對於有自控力的學生，有家長陪伴的學生，網課是適合的。
對於沒自控力的學生，沒家長陪伴的學生，網課是不適合的。
這次網課，會讓學生接觸到更多授課老師，清晰的知道老師的授課水平。
是教育機構教學能力的放大器。
疫情過後，適合上網課的學生，會選擇網課，線上機構總體會有增長
線下機構，有優質教學能力的機構，在疫情期間專為線上，疫情過後仍轉為線下，將教學能力放大。也會有所增長。
教學能力不強的線下教育機構，會慢慢衰落。
套路數學老王
本次疫情可以說對線下機構進行了一個重大的打擊。目前來說線上機構得到了充分的發展，特別是一些比較大型的培訓機構，比如說學而思，原輔導作業幫等等這些大的輔導機構。對於這次議題來說，這些大機構都在趁熱度，各種媒體渠道狂轟亂炸的廣告，想方設法的趁這一個疫情停課不停學，進行一個宣傳，推出各種直播的免費課。就目前來看停課不停學，特別是對於初三高三的學者來說是一線上課是一個不錯的選擇。許多線上培訓機構在本次疫情當中得到了快速的發展。
線上課的好處就是不受時間地點的限制，可以在家就可以學習到各種各樣的資源。但是線上課有一個缺點，不能夠面對面跟學生交流，看不到學生的實際反應。因此教學效果如何因人而異。
線下機構在本次疫情當中受到了巨大的打擊，就目前來看許多線下培訓機構，估計在4月之前都是沒有辦法進行正常開課的。那麼這就會導致許多線下機構資金緊緊張，甚至有些培訓機構會活不下去。因此能在本次活下來的線下培訓機構應該說也是不錯的了，剛好也是進行一個優勝劣汰了。
但是本次疫情過後，線上機構會得到一定程度的發展，但是我想線下培訓機構還是主要的，因為就目前情況而言，線下培訓機構的優優勢也是線上培訓機構不能比擬的，能更加清楚的跟學生接觸，教育質量更加能夠得到保證。
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我覺得這次疫情過後，對線下教學和線上教學影響都不是很大。這次疫情只是個突發事件。但它不是個持久性的事件。就像之前的sars過後,旅遊業反而得到了更好的發展。
有一些技能必須是面對面進行培訓的，比如樂器類，手工類。所以這一些培訓呢，我相信在疫情結束之後照樣還是很火。
對於一些語言類的培訓可能呢線上的發展會更好一些。
所以我覺得線下培訓或者是線上培訓，是根據他的培訓內容來決定的。並不會因為這次疫情而會改變。
信息化教學
針對這個問題我想說，這次瘟疫給線上教學的實踐與普及帶來了前所未有的機遇。同時也讓眾多學生及家長有了對比線上線下教育優缺點的機會。
線上教育有安全（交通.傳染病等風險）、省時省力等特有的優點。但是許多弊端也非常顯然，其中有低齡孩子（自控力差的）需要家長的全程陪讀、電子產品對眼睛帶來的傷害等問題。
然而最大的問題是學習的氛圍和學習過程中的樂趣缺失的的問題！線上教育，學生與老師，學生與學生的交流出現了巨大障礙，這無疑給教學和學習帶來了負面的影響。其影響參照線下教育我就不展開說啦。
所以我認為這場瘟疫之後，還會有絕大部分的人會選擇線下教育的，畢竟這次疫情還是屬於偶然事件，而學習是一個漫長的過程，是一個學生成長路上的記憶，記憶中有老師，有同學，有同座，有很多美好的故事。而不是一塊會發光的電子屏幕！
證考之旅
本次疫情過後，我覺得線下培訓機構定會受到嚴重衝擊，線下機構是有學生才會有收益，疫情過後還會有一定時間段的恢復期，學生集中扎堆培訓必然會有健康隱患，所以對線下機構會很不利！
