水月長安
你好啊，浏览了这个问题的答主，发现都有一个趋向，就是忘记了几岁的人学习英语的最佳方法。
不同年龄的人，学习英语的最佳方法和选取英语资料是不一样的。
英语学习的路线图可以分成四个阶段：启蒙期、提高期、增长期和应用期。
如果孩子对英语还在启蒙期阶段，让孩子背英语单词或者背诵短的文章，毫无疑问这种方法拔苗助长，活生生地把孩子学习英语的兴趣掐死。但是如果孩子已经是初中生，有一定的英语基础，那有趣有步骤地背诵英语单词还是有必要的。那如果是没有基础的初中生，那么就要两手起步，既要启蒙，也要拔高。
对于在启蒙阶段的英语学习，一般是0-6岁的孩子，父母可以利用童谣或者儿歌为主，父母辅助为辐。在4-6岁的时候注意选用动画片或者视频音频的英语输入为主。
在7-9岁的时候，可以以视听：系列的动画片或者电影等有声阅读为主，同时开始分级阅读。家庭有能力的情况下可以聘请外教按照课程进行训练口语训练为辅。
10-12岁的小孩，以视听材料为主，选择英语资源的时候可以是真人秀或者纪录片，让孩子的听力接受来自真实材料。同时以口语训练和泛读为主，如绘本阅读理解。对于那些基础已经很好的孩子，可以设计学习初中级的语法和写作。
12岁以后学习英语的孩子跟成人学习英语的思维基本一致，因为人的大脑在12岁以后开始单侧化。
如果说12岁以前学习英语是潜移默化的，那么在12岁以后就是有意识的学习。
对于12岁以后的孩子学习英语可以先培养兴趣，看一下她自己感兴趣的视听材料，同时有意识地背诵单词。这里的背单词并不是死记硬背，而是遵循艾宾浩斯的记忆曲线，根据英语词汇的特点进行有意训练。
什么叫习得？什么叫有意识的学习等问题，欢迎关注我留言提问。
Yc虾英语
看到这个问题，提笔之前，我先回顾了下自己的英语学习之路。
个人经历
学前班和小学，在村里接受教育，那时英语还没有正式成为必学科目，升学主要考核的只有语文和数学。所以初中之前，我从来没有接触过英语。确切地说，小学毕业，英文字母我都不会读。
因为语文和数学成绩好，初中考到市里的重点学校。也是从初一开始，第一次接触到英语。印象很深的第一节课，英语老师让大家先互相熟悉下，顺便看看大家的英语基础。记得很清楚，班里有几个市里的同学，很流畅的朗读“what's your name" "father" "mother\
方小小在努力
英语学习的最佳方法当然是背课文，读熟的基础上自然去背，单词也就记下来了。
我的女儿现在是小学二年级，我们这个学校是个资深私立学校，从一年级开始英语就和语文数学具有一样的地位，我对这个模式是非常赞同的。
我很少让她去看课本后面的单词表，读得很少，也就更不会去背。课文背诵不用我要求，老师也会要求，老师当时就要求孩子录情景对话视频，我也很少执行，大概认为内容简单，孩子又感兴趣，没必要去做那些吧。
所以孩子平常的单元测试成绩很少满分，倒都在九十分以上，不过每逢月考期中期末考，百分没下来过。用她老师的话说，平常查漏补缺，大考没问题。
这学期，孩子开始学26个字母，老师开始要求书写了。Unit 4学到了一般现在时第三人称单数，我有点意识到了严重性，跟孩子说“主格、宾格、所有格"孩子也不太懂，课文中又高频率出现，而且选不同类词时屡有出现，我就给她讲了讲。
我要求她在家每天读读课文，我再跟她变换着对话，效果还不错。这次月考没满分，也是我耿耿于怀的，错误出在字母顺序上，泥沟里翻船，气得我几欲爆发。
我对自己的英语绝对自信，相信女儿也有我的优秀基因。还是那句话，以课文为本，变换方式，引导孩子活学活用，孩子兴趣盎然，不学好都难！
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牵蜗牛散步的女神医
对于学英语的人来说，最佳的方法是背单词。
在这先说一下我家的孩子吧。在前年（也就2018年），他有机参加去美国的交换生，但要作为交换生首要的条件就是要过由交换生机构的英文考试。（这个交换生是国家级别的，全国每年只有少数名额。）
这个考试由美国那边出题，但所考的方向内容，机构都没能提供。
当时孩子只有初三英语水平，虽然平时英语成绩还算可以，但没有任何的方向去参加考试真的很难很难，而且准备的时间也只有三个月。（幸好考试不用写英语作文。）
没办法我们试着参加一个雅思考试的培育，我们是参加一对一的学习，总共是十节课，费用就不说了，哈。
经过一轮学习下来，老师给出的问题是：词汇量太少了。
于是，孩子去买了雅思考试的词典来背。每天一千个。
经过百天的复习，孩子参加了考试，最终险险地因为多了一分而荻得了交换生的资格。
据孩子考完试后说：考试有两个主考老师，一个中方，一个美方，只面对一个学生。一进门就是口语考试，然后就做题。
试卷里有九篇文章，每篇文章后有十多道问题，有填空，有选择。
文章的覆盖面很广，天文，地理，医学，教育……
问题难道真的堪比雅思，或更有甚者。（因为孩子做过雅思考试题，他是这么认为的。）
孩子刚去到美国时，他说日常生活中的交流是没问题的，但刚上课时就有点困难，无他的，因为词汇量不够，有些听不懂，就有些跟不上了。（特别是化学，里边的元素周期表的单词，孩子说，那真叫痛苦！不信你去查去，哈！）
幸好，经过大约三个月的努力，能赶上并超过了。（到现在孩子还在背单词，他是拿着词典来背的。）
所以说学英语的关键是记单词。
也就是说英语的最佳方法是背单词。
就如同我们读小学时，老师先教我们学生字，然后才是学写句子，最后才是作文。
之于说到背这文，首先也是先认识单词吧。如果你不认识单词，你又怎能背呢？而且背课文不如背一些经典著作或有代表性的作品，特别是一些经典的句子。这是有利于今后的写作与应用。
好了，说了这么多，我给几个建议你去学习英语，仅供参考！（这是从孩子的学英语中得出来的，不一定适合于每个人）
- 1.先去背初中以下单词。
这些单词的组合字母不多，较为基础。同时有些短单词还会出现在长单词中。
- 2.去背词根表。（有前缀与后缀，所表达的意思有相通。）
- 3.对于长单词的记忆，可以将单词拆分，然后经过联想，进行记忆。
- 4.虽说词可以短时间内快速记忆，但健忘也是很快的。所以建议用纸将中文写下，复印数十份，然后有空就拿出来默写。
- 5.有时间去看英文电影。先找一部喜爱的来看，不断地看，反复地去看去听，听确每一个词的发音，然后去记，记里边的对话。最后，当这部戏里的对白，你都能冲口而出就过关了。
接着找另一部电影，也是重复上面的操作。如此，经过两部电影的听背说，一方面英语的词感能最大限度的提高了，另一方面你的英语交流能力也必上一个新层次了。
- 6.平时多用英语的方式去思考问题，比如这英语该怎么说，这个物件的英语单词是什么，怎么拼。多些积累吧！
- 7.还有一个，对于高中生以上的人，或准备出国的人，建议也学学外国人的“粗言秽语”，因为他们口语中常常带有这些词，如果你不认识，就常常会纠结于此，就可能听不明白他们说了些什么。（其实，在日常生活中，我们也常常遇到，很多外地人常常听不懂本地人的这些话里的意思，有时候也会因此闹出不雅的笑话。）
单词是英语的基础，要想学好英语，首先要过的关就是词汇关。你可以去看看，什么几级词汇多少个，什么托福词汇，什么雅思词汇……都是几千上万为起点的吗？没有语汇，就别想句子文章了。
综上，就是我的一些感悟与建议，希望能给你一些帮助吧！
万事起头难。所以坚持到底就可以取得胜利！
祝你学英语有成！
（我是沐沐，关注 ，与你一起关注探讨孩子成长之道。）
沐沐教育芝道
英语学习方法既不是背单词，也不是背课文，如果考试考过145分以上的同学都会告诉你，英语正确的学习方法应该是背词组短语。
小学和初中的英语就相当于我们汉语中学写字的阶段，到了高中以后，除了要学写字，还要学组词了。对于英语学习来说所谓的组词，就是背词组短语和固定用法。
在英语日常表达中，词组短语和固定用法大概占了语言使用中的40%，是不可逃脱的。在过去历年的高考中，每份卷子的词组短语和固定用法的量大概也在150~300之间。
单单词变成了短语以后，意思就会发生很大的变化，如果考生再按照字面单词的意思去理解，就没有办法正确的理解文章。
当考生没有背过的词组短语出现在听力中，他就听不懂听力，这个词组短语出现在完形中，他就没有办法选出正确的答案，出现在阅读中，就没有办法读懂文章，拿不到分数。所以现在填空中，你就不知道应该要填什么样的内容，出现在改错里，你就没有办法根据上下文改出正确的答案。
想上大学的同学都会把高中的单词背完，有的甚至连四六级的单词都背完了，但是并不是所有的同学都知道要白痴做短语和固定用法，这也就是为什么，大家都背了单词，但是有的人考得好，有的人考得差。
背课文是最没有意义的，因为不管你背了几千篇还是几万篇的课文，在考试中都不会出现任何一篇你背过的课文。
实际上我们课本上的文章，是用来帮助你理解单词和短语的，如果单词的问题解决了，并且课文上面的短语能够整理出来加以记忆，那么这篇文章就已经失去价值了。
单词和短语是会不断的在日常的英语考试中重复出现的，所以我们学习应当抓住会重复出现的那些内容，这样才能事半功倍。
解决完单词和短语，那么卷子上面影响理解的因素就完全解决了，那么我们就可以根据单词和短语的意思，理解每一个句子。
高考英语卷子是非常简单的，它的逻辑难度只有小学语文五年级的难度，所以在理解问题解决以后，自然就能够拿到140以上的高分。
这里要说一下，在过去的十年的高考英语各地的卷子中，除了江苏卷会出现超纲单词以外，其他地区的卷子都没有出现过超纲单词。即使有考纲外的单词，也会标注出中文意思。所以成绩不好的同学没有必要把时间花在背四六级单词上面，对于考试成绩的提高是没有什么帮助的。
在背完3500词以后，可以开始背词组短语和固定用法，比较好的学校，他们会有自己学校的版本，因为考点量比较多，所以一般来说在高一的时候就会提供给学生了。
如果学生手上并没有这个版本，那么可以被一些公开的版本，比较好的版本，有廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。在官网上面每年7月都有公开高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语和固定用法，98%可以被命中。总共72页的考点，能够记住50%，一般分数就在130以上，能够记住80%，就有机会突破140。
如果在初中就已经背完了3500词，其实也可以自己整理，整理的方法都是在网络上公开的，只是需要比较大的毅力罢了。
高考出卷人手上的词典是《牛津英汉双解高阶词典》，第四版。你只需要拿出你自己的3500词表，把牛津英汉双解高阶词典上面每一个词相关的词组短语和固定用法整理出来，并加以记忆就可以了。
英语学习中最重要的能力就是整理和记忆考点的能力。这样的学习方法，其实英语专业的人一直都在使用。
外语那点事
学习英语确实有最佳的学习方法，要是以前我可能会跟你说背单词，读单词！因为高考之前的几个月我是疯狂的背单词，利用零碎时间记忆单词，尤其是睡前记忆法！平时记的单词，再加上多看文章，比如说阅读理解，完形填空，还有读课文，也就是把这些单词在句子文章中来学习，至少通过这样的方式，我的高考英语成绩名列前茅，比平时的成绩还要高出个10多分！
在我看来背单词对于提高英语成绩，起着至关重要的作用！
但是如何背单词也是一门学问！各种方法都有，但是我对推荐的是通过音标记忆法，自然拼读图卡的形式。
但是话又说回来了，增加英语词汇量，和背课文在一定程度上可以提高英语成绩！但是对于培养英语思维，英语语音语调以及英语口语效果却不佳！
为什么背课文和英语单词到最后却不能够很好的实际应用，碰到个外国人却不能够很好的英语口语对话？
因为没有从听开始，我认为从可理解性英语听力学习入手最佳。为什么这样说呢？
举两个例子！
一个是我大儿子！
老大现在三年级，前段时间的期中考试班里面唯一一个满分，年级里面不知道有几个，但是很少！今天刚刚又考的月考，英语又是满分！
因为我从他小时候英语启蒙的时候，就开始注重他的英语听力，每天有空的时候，我都会让他听一些原版的英语启蒙慢速儿歌，还有英文动画片，英文启蒙动画，再配上一些英文启蒙书以及英文单词图片，同步学习单词！也就是在很大程度上培养他的英语思维以及记单词的方法，现在的他英语学习上手很快，他的老师都很惊讶，每次课堂上的表现，都是班里面最厉害！
因为他的英语思维和英语学习能力已经不止是四年级或者是五年级的水平了，最重要的是他的英语口语语音语调都很不错！
只可惜我对他要求不够严格，学校学习时间紧迫，压力大，在家学英语的时间现在越来越少！现在不逼迫他学英语，他自己都完全能够应付的来！
如果想要增强他的英语听和说的能力，我也必须扩大它的英文绘本的阅读，以及口语的练习输出！这些是后话了，以后会加强练习！
下面的是一个软件罗斯塔，rosetta stone， 应该是国际上大名鼎鼎的顶级英语学习软件，很多种语言可以学！学习英语浸入式的学习方法，听说读同步进行，效果很不错！我儿子有空的时候，我就会让他学习一会儿！
二儿子的例子！
从三四个月的时候就开始对他进行英文听力的输入，更多的是英文启蒙慢速儿歌的播放，现在坚持也差不多快一年了，在生活中对他进行英语对话，让我们都很意外的是，他用了很短的时间就学习了很多的英语单词，而且他都能够能够明白，让我感觉到他都有点像外国小朋友了！
从学习语言的基本规律开始，也就是从听开始入手，从适合自己的英语听力资源（包括英文字母慢速儿歌，英语新闻，英文动画，英文电影，英文故事，我因此也开设了一个英文经典故事的专栏，也是打算让我儿子也学习这些故事）开始入手，不断的听，并且模仿语音语调，通过这些可理解性的资源，逐渐地习得这些英语。
通过习得英语，你会发现学习英语其实很简单，难的是一直坚持！
而且听，短时间效果并不明显。就好比外国的小朋友在他们国家学习英语，在英语的语言环境中也是通过一两年的时间才逐渐的开始说英语！
外国的小朋友纯英语英语启蒙到会说话听的时间一两年的时间，而且每天听的英语估计相当于我们（小孩子）几个月甚至半年的时间，甚至更长，这也难怪，为什么两岁的外国小朋友就可以说英语，而我们20岁还说不了英语？
我想大家应该都明白了吧！
比如说有的人学习新概念英语，一开始学就开始拿起书来读单词，背单词！到最后英语成绩提高了一点，但是英语口语还是不行！
你为什么不合上书先听配套的新概念英语的听力呢？为什么要忽略配套的新概念英语的听力呢？
你从听力开始多听多模仿，不懂的地方（单词，句子）再去研究学习，听得多了，可理解性听力输入多了，你就会发现你慢慢的想去说出来，你在进行输出练习，讲新概念英语里的文章故事的内容，也就是把你所学到的东西英语用出来！还要记得每天复习！
我认为这样才是最佳的英语学习方法：最终实现英语听说读写的综合能力！
笔者：头条@艺方亲子英语 ，曾任大学英语老师，目前专注英语启蒙和双语教育。业余免费分享好的英语学习资源（关注头条可以免费获取）和学习方法经验！感谢大家的关注和支持！艺方亲子英语
你好。
你说的单纯背单词和背课文都算不上是最好的方法，因为这都不是以整体的观念来学习。
以整体的观念来学习英文，才是最佳的学习方法。
具体来说，英文的文章是由不同的段落构成，而段落的单位是句子。
我们应该以句子为对象来研究学习。
那么要看懂句子，我们应该做到什么呢？
首先，单词要懂得，其次是语法结构，如果你不懂一个句子的语法结构，那单纯背诵是没有什么效果的。
因为你如果不懂一个句子的语法结构，那么词与词或者每个语法成份之间有什么内在联系，你也自然无从得知了。
比方定语从句是修饰先行词的，如果你不懂定语从句的语法，那么翻译的时候，你很有可能把定语从句的关系代词who错误地翻译成“谁”。
所以经常有人说句中每个词似乎都“懂”，但是整个句子还是看不懂。
真正的原因就在这里。
所以我们应该把句子结构的语法学好，再来扩充词汇量，在此基础上再来背课文练习口语和培养语感。
所以不要孤立地单纯背单词和背课文。
要以句子为学习对象和单位，把句子结构研究透彻。
多阅读是一个学习各种句式的好办法。
至于口语就要靠多多练习了——多听多读。
趣谈英语
首先，很荣幸回答题主关于学习英语最佳方法的探讨。鄙人拙见：背单词、背课文在一定程度上有用，但是并不是最佳学习英语的方法，当然也并没有所谓的最佳方法，只有总结出最适合自己的才是最好的，下面就个人总结的经验向题主分享一下。
不论题主是有一定基础还是零基础的同学，我都建议您“归零”，怎么理解“归零”这个词的意思呢，其实就是按照我们婴儿时期开始学习母语的路线来学习英语，不要一味追求立竿见影的成绩，而要踏踏实实沉淀下来学习一门语言。
一、选材料，做规划
不要眼高手低，想一口吃成一个胖子。英语是一门语言，讲究的是厚积薄发，没有捷径可以走。所以在选学习材料的时候不要选择难度太大的，避免产生抵触情绪。选择难度稍微比自己能力大一点就可以了，即所谓的“i+1”原则，而且尽量符合个人兴趣的。
二、大量可理解性输入、输出
何谓可理解性输入呢？即所听的内容是能够让你明白的。那么我们可以参考TPR（全身反应教学法），创造身临其境的英语学习语境。参考材料是配有音视频的主题卡片、《破冰英语》、RAZ分级读物等，下面我们分别介绍下有些什么好处。
1. 配有音视频的主题卡片
配有音视频的此类卡片不仅可以在学习时候增加初期的词汇量，也可以在刺激视觉同时锻炼听力，并且通常发音较为准确，对学习者有较好的引导。
2. 《破冰英语》初级
该教材跟主题卡片分属同一类型材料，根据视觉刺激和常见的词语、短语，培养初学者能够熟悉的语言常见表达，建议在学习时候看图模仿动作，然后读出来加深印象。
3. RAZ分级读物
该教材是美国著名的分级读物，包含AA级到Z级27个阶段，难度逐级增加。目前网上有点读版和图片版，也有部分培训机构引进了资源。这套教材体系强，内容丰富，从日常词汇到短语、句子、文章都涵盖，对于学习第二语言来说内容覆盖零基础到高中甚至大学水平。
三、完美输出
通过以上材料的学习，想必已经能够达到日常交流的目的，同时持之以恒地辅以大量阅读（材料选择遵循i+1原则），由量变到质变，口语、写作水平也会相应提高。
我始终提倡终身学习，而不是临阵磨枪。考研名师朱伟老师说过一句话：“少一些功利主义地追求，多一些不为什么地坚持”。踏踏实实学习，积跬步，至千里。
Hector英语
英语学习的最佳方法，既不是背单词，也不是背课文。
千万不要孤立的去背单词。即使要背，也要在句子和课文中背。因为每一个单词在不同的语境中都有不同的含义和用法。孤零零的背单词是没有任何意义的。
要不要背课文呢？适当背一些课文是有好处的。俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。适当背一些英语课文，对于掌握英语的语感是非常有好处的。背诵的内容一定要严格选择，尽量背诵那些生动有趣朗朗上口的材料。
至于最好的英语学习方法，我推荐费曼学习法。这个方法操作起来很简单。就是你自己去学习一个不懂的问题，然后用你自己的语言讲给别人听。如果别人听懂了，那你自己自然也就学会了。至于费曼学习的具体操作步骤，大家可以在网上查一下，我在这里就不赘述了。
英语老师王帆
很多学生学习英语时总是一头雾水，努力学习英语但成绩还是不见起色，就像题目中所提到的背单词或者背课文的这两种方法，也仅是学生在学习英语过程中的一个必经的阶段，并且背单词和背课文也是有一定的技巧，学生如果不知道其中的技巧，那么英语成绩也不会提高的。
如果学生要使用题目中所提到的这两种方法，要掌握适当的技巧才能事半功倍。如果学生要背单词，不能找到一些单词就开始背，要有选择性地背单词。第一步，通常情况下，英语课本的最后几页会记载着单词，毋庸置疑，那些考纲要求记住的单词一定要背；第二步，课外拓展的单词要挑选着记忆，学生要从题目中总结出一些出现频率较高的单词，然后去记忆。相对于背课文，我更推荐背一些重点句子，这些重点句子需要有一些语法或者特殊句式，背句子的目的有两个:一、培养语感，二、培养语法思维。其中语感是比较重要的，语感关系到听力的好坏。
背单词是最基础的，假如单词都不认识，那么题目就看不懂，那英语题又该怎么做呢？所以第一步要掌握好单词，然后再学习语法，只学会这些还不够，还需要做题，做题的过程就是运用的过程，这才能真正提高成绩。
