正常來說，全國各地的中小學都應該開學了，但是因為疫情影響，各地都出臺了相應的辦法來解決學生們在家的學習問題。
首先，各地都採取了不同類型的網課，在筆者所在地，小學生基本上都是採取微信群發課程鏈接的方式進行學習，而中學很多都採用了釘釘軟件的方式進行學習。
這麼做本來無可厚非，只不過因為事先並沒有做好充分的準備，所以課程一開始，各種狀況層出不窮。很多家長和孩子並不能很好的適應這種方式，而且大部分的教學就是把網絡上的視頻直接給孩子們播放，然後佈置完作業了事。
當然，這樣做也是無奈之舉，畢竟對於網絡課程，老師、家長和孩子都是第一次接觸，生疏是必然的。但令人煩惱的是，剛剛熟悉了幾天的網課形式也是說變就變，孩子們好不容易剛掌握了學習的流程，這下都要推倒重來。
迷糊的不止是孩子，還有家長，很多家長都反映，孩子在家學習網課真的比在學校上學還累，因為之前或許只需要輔導孩子做功課，但是現在必須陪在孩子身邊幫助他們進行各種操作。由於網絡的延遲或者其他原因，課件視頻打不開也是常有的事情。
如果說，僅僅單純的網絡學習還好，很多地方還設置了升國旗、班級打卡等內容，這些事情可能出發點是好的，但是並沒有任何實際的用處。孩子們對著手機屏幕升國旗，大多也只是拍個照片發到班級群裡了事，並不能真正起到相應的作用。
還有甚者，比如上海，就為了滿足寒假延長期間上海初中及小學學生的學習需求，上海市教委統一組織編制的了《寒假生活（補充版）》，並以數字資源的形式通過學校下發到了每一個學生手中，包括尚未返回上海的學生。
呵呵，很多家長表示，這真是想起一出是一出，不知道做家長的難處，也不是每家都有打印機的。還有家長表示，估計上完這段時間，一大批孩子得成了近視眼。當然，孩子們看到《寒假作業補充版》，更是紛紛表示十分“恐慌”。
當然老師也挺無奈，2月11日，湖北某中學高一物理老師在上直播課時，突然從直播中傳來一段不可描述的音頻，時長大約20秒。原來老師在講課放動畫時，電腦跳出一個提示修復flash播放器的頁面，老師怕不修復播不了教學動畫，於是就點了修復，沒想到這個彈窗卻是病毒，老師點開的瞬間，學生全都聽到了這段長約20秒的不雅音頻，而老師卻不知道。結果這位老師莫名其妙就遭到了通報批評，無奈之下也只能是打脫牙合血吞......
以上種種情況，其實反映出了我們教育體系在面對壓力和困難面前統一行事十分欠缺，特別是各個地方的教育系統已經習慣了上級統一指揮，缺乏一種根據實際情況主動出擊的能力。
其實，各個學校完全可以根據實際情況做好相關工作，重要的是一定要充分研究之後，不要一變再變，這樣對老師、對學生、對家長都是一種實實在在的幫助。
最後，祝願疫情早日過去，讓孩子們重返校園。
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