mxm1589
怎麼會這樣，英語老師不讓孩子背英語課文嗎？每週英語錄音發微信作業嗎？怎麼會有你說的這種情況？
既然發現問題就不晚，小學也來得及。要是孩子低年級，就每天提問一下，孩子會的單詞或短語，一定是孩子都會的，這樣能讓孩子更自信。還可以讓孩子當小老師教我們英語，這樣慢慢的孩子就會喜歡在你面前顯拜自己的英語，然後每天讓孩子閱讀英語短文，一定會有效果的。
三年級以上就是加強孩子的閱讀，讓孩子多讀，多聽，也許一開始孩子會排斥，不願讀，也不願聽。現在手機有很多英語動畫配音，或影視配音，孩子都特別喜歡，我的孩子以前配音都沒夠，老拿手機就是太費眼睛，現在每天都讀點英語短文，效果很好。
多給孩子鼓勵，多誇，多獎勵
郝人好孟
肯定會有影響的，英語重在讀和背，不讀聽力肯定不行的
我初中才開始學英語，一百多分的試卷每次都是一百零幾，最高一百一時幾，我沒天早晨都要大聲朗讀，在讀的過程中，可以知道語法，音標，還能加強記憶，英語主要就是多讀，背單詞也是有技巧的，音標會了，就跟漢語拼音一樣簡單，音標不會就跟學物理一樣難，所以必須加強閱讀。
可以讓小孩多看外語的動畫片，現在有很多外語動畫片，網上可以搜到，買一些卡通的英語漫畫讓孩子看，或者買個學習機，都可以的
宛如煙火8
影響是可定會有的。
小學生學習英語應該是聽說讀寫逐步上升的，如何培養孩子的聽說讀寫能力？許多科研證實，兒童期是學習外語的關鍵期，兒童的語言感受能力和模仿能力極強，而且隨著對外開放的日益加快，因此，少兒英語教學在我國受到了空前的重視，變得越來越普及。
一、聽
語言學習始於聽。 在“ 聽、說、讀、寫”四種技能中，聽的基礎地位強調話語素材的大量輸入。 首先是語言環境的影響，然後逐漸形成規則，最後才有創造性輸出。 而且，聽是融語音、語調、詞彙、語法、歷史、地理、文化、社會等廣泛的背景知識於一體的。 因此，在少兒英語教學中，應遵循語言學習的規律，並結合少兒的心理和生理特點，切忌將“ 解釋詞義和句子，強化練習”的“ 成人式”的英語教學模式搬到少兒英語教學中，主張以環境薰陶，無意識記憶為主的教學，故必須將聽放在首位，而且要讓兒童儘量多地聽，聽的材料要多樣，聽的時間要充足。 除了聽校本教材外， 家長還可為孩子選擇一些優秀的英語音像教材和動畫片作為聽力輔助材料，並督促孩子每天堅持聽至少半個小時，對同一單元的內容要反覆聽， 直至熟悉甚至背誦為止。
二、說
三、讀
四、寫
馬橋子英語坊
肯定對聽力考試有影響而且有很大的影響，學英語“只寫不讀”的做法絕對是錯誤的，不可取的，此習慣如果不盡早改變，還會影響初中高中英語的學習。現在的英語課堂教學講究有效、高效，聽、說、讀、寫四項技能的訓練交叉運用並貫穿於英語課的始終，缺少對學生其中任何一項能力的培養，這節課就是一節不成功的課，所以應該不是老師的原因。建議你：第一，找你小孩談心，問清楚原因；
第二，鼓勵你小孩樹立信心，配合英語老師搞好課堂互動，大膽地舉手發言，大聲地朗讀課文和單詞；
第三，下載並安裝“倍速課堂”app軟件，這款軟件從小學到高中的英語課文都有，對提高你小孩的朗讀習慣和能力非常有幫助。使用方法：打開軟件，選擇同年級同版本的英語電子課本，打開課文，只要用手指點擊單詞或課文，就會自動讀單詞或課文，然後邊聽邊讀。
如果你覺得好，有用，幫我點個贊吧！謝謝！
阿牛vlog
教育就是要培養學生聽說讀寫的能力。小學生學英語，只寫不讀，對以後聽力水平雖然影響不大，但肯定有一定的影響。
只寫不讀，那肯定掌握不了英語音標，掌握不了音標，當然聽力就無從說起了。掌握不了音標，單詞的積累也有限。
初中高中時會系統地引導學生學習音標，培養學生聽說讀寫的能力。如果小學時能夠在聽說讀寫方面有一定的啟蒙，那初中高中時學生就有似曾相識的感覺，學習起來就顯得輕鬆一些，容易進入狀態。而且學生也積累了一定的詞彙，聽力也容易適應。教育就是一把火，燃起學生學習的火焰。如果小學時只寫不讀，到初中高中時無法及時適應，聽力方面就可能無法做到得心應手。
教育不應只是追求功利性。大概小學生學英語，能寫幾個詞應付考試就可以了。甚至考試時老師提供答案，學生能抄進答卷就算大功告成了。一些學校只關注語文數學兩科，英語教學只搞個形式而已。既然開設了英語這門學科，就應該給予學生一定的啟蒙，讓學生在英語的聽說讀寫上能夠取得一定的收穫，為將來的聽說讀寫包括聽力打下一定的基礎。教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈，讓他們茁壯成長才是自己都職責。
教育不能夠創造什麼，但絕不能夠畸形發展。小學生學英語，只寫不讀的現象應該成為歷史。
地球9999
“只寫不讀”對於任何語言學習都是有影響的。
所有語言的學習，都是從聽開始的。“灌耳”是英語學習中最常用的方法，只有先聽懂，才能說，最後才會寫。而現在我們大多數的英語學習，更注重寫的原因是因為筆試成績來決定孩子英語好壞的唯一標準，這本身也違背了英語學習的根本目的。但這也是暫時沒法改變的。相信很多人都聽過一個笑話，外國學生參加中國英語四六級考試，成績竟然是不及格這樣的例子。
另外，聽的多，說的多，對於英語學習來說，會讓學生產生一種對於英語的“語感”。優秀的“語感”也是能促進學生對於英語筆試成績的提升的。
解決方法，如果是針對與筆試當中的話，那麼就多做聽力測試題，反覆聽，或者每天可以花上半小時去做聽力測試；如果是希望自己的聽力和口語能有所提升，多去參加一些有外國人的活動或者沙龍，主動地去參與到話題的討論中，提升自己的表達，順其自然，聽力也會增強的。
希望以上回答能幫助到您！
Mi逗英語
小學生學英語“只寫不讀”，對聽力肯定大有影響。而且也是一種不正確的學習方法。
任何一門語言的學習都是先聽，然後才說，聽說有一定的基礎了才能寫和讀。也就是先有了大量的語言輸入，才能有語言的輸出。比如漢語，一個孩子從出生開始，一直在聽大人們給他說話，兩三個月的孩子雖然不會說話，但是他已經明白大人的意思了，如果父母給孩子說的話多，這個孩子學說話就早，反之則晚。因為當語言的輸入達到一定的量，才能輸出語言。學英語也是一樣的道理，為什麼說孩子牙牙學語呢，就是先聽了，才學會說，很多小孩子上學之前根本不會寫，但聽得懂、會說、會讀兒歌和繪本，識字量也很大。
小學生學習語言的時候順序是聽、說、讀、寫，只有聽的多了，他才能說出來，學英語更是如此，因為英語不是我們的母語，孩子只有大量的聽了，才能讀和寫，而不是隻寫不讀。
要想學好英語，聽說是基礎，需要大量訓練，能聽懂，說的出，說明孩子理解了，再去寫，水到渠成。你說的直接寫字母，這種方式孩子只是大量的機械的操作了，應付小學生低年級的英語考試或許有效，但從長遠的孩子要學好英語的角度來看，非常不可取。如果長期下去，只會讓孩子對英語學習的興趣逐漸變弱。
要想孩子學好英語，每天可以堅持聽英語，讀英語，現在網上課本同步的音頻資料特別多，還有課本同步的APP，這些資源都可以用來做聽說訓練，有了一定的聽說基礎，學起來也就輕鬆了，而且學會單詞的速度也就快了。因為你的孩子還是小學生，所以適應能力也快，知識難度也不大，相信只要用對了方法，英語水平也會越來越好的。
我家有學童
學好英語沒有捷徑，關鍵就是“大聲朗讀”！只寫不讀，最後培養出的只能是會刷題的啞巴英語。為什麼說要“大聲朗讀”？因為英語它是一門語言，說穿了，就是人與人交流的工具，目的是能讓對方明白你所表達的意思。那不讀、不說、不交流，對方怎麼能明白？
有人會說，我這輩子就呆在中國，我只要考試能得分就行。可以這樣說，今後的英語考核不再是懂幾個時態，拆分幾個句子就行。未來的英語考試將是大量的閱讀理解，聽力甚至是口語。小時候不打下基礎，長大了一時之間根本無法應對。
如果將來居住在大城市，在外企工作，每天的工作內容，同事間來往郵件都是用英語處理，甚至同事都是外國人，流利的英語表達和書寫將對你的工作百利無一害。
所以我們要從小培養孩子的聽說讀寫。越是低齡的孩子，越是要注重聽說讀。我家寶寶目前五歲半，我很注重他英語的學習，現在我們每天都會讀一些英語，日積月累，貴在堅持嘛。下面我來分享一個他讀英語的視頻，歡迎大家關注。
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Alexandria成長記
你是不是搞錯了，是不是自己的孩子不喜歡讀英語呀？英語教學最主要的要求是聽說讀寫，先聽老師讀，或者視頻原聲朗讀，感受英語的發音，讓孩子在頭腦裡有認知，接著就是讀英語，只有大聲說出來，才能學會英語，因為英語它是一種語言，然後掌握了一定的知識後，就讓孩子讀一些英文書籍，在讀書時也最好讀出來，才更有利於掌握英語這門語言。最後才是寫，寫是為了檢驗前面三點的結果。讓孩子寫一寫，能更好的沉澱知識，徹底掌握這門語言。
和孩子好好談一談，改變學習方法，先認真大聲地讀英語，讀會了，再拼讀單詞句子，背會了，再把它寫下來，就變成了自己的知識.。
taotao178303124
只寫不讀，不行啊！要聽說領先讀寫跟上。對小孩兒來說，培養孩子的聽說能力語言表達能力是爸爸媽媽的一項重要任務，要陪著孩子看英語，漢語動畫片兒故事片兒，看電影，聽小說，看英語動畫時千萬不要求孩子看沒看懂結果，順其自然，只要孩子感興趣就好。有條件的要陪著孩子參加社會實踐活動，能接觸到外國小朋友或者外國人更好，鼓勵孩子敢說敢講，為孩子創造語言交流的好環境。
