588我是一片雲
我跟你實話說了吧，光靠學校的老師不行的，你以為個個老師都能力強麼？我的孩子上幼兒園的時候跟我說媽媽，我不想上畫畫課了，太難了。我給她報了機構的畫畫課，現在她最愛畫畫。
上二年級的時候我感覺出她不愛數學課，雖然在幼兒園階段我都在玩耍的時候滲透了一些數學的計算給她了，但是二年級的時候她開始怕數學課，我果斷的給她報了機構的課，現在三年級了，自信心滿滿，在班上也是當小老師，老師分配的學習小組她帶幾個孩子一起學習。跟你說個更搞笑的事情，我們在機構上課的時候居然碰到了孩子的數學老師帶自己還在上幼兒園的孩子來上課，然後還想我打聽孩子學習的事情。很多老師也是磨洋工，按部就班的講完自己該講的課就完事了，再加上現在的家長很多都嚷嚷著給孩子減負，老師也不敢給孩子過多的學習內容，這是個惡性循環。
閒看花落286
其實也不是該不該取消的問題，我覺得是民族文化的問題或者是社會教育理念的問題。先不說國內，我朋友移民到新加坡了，我問他孩子在那裡學習怎麼樣？她說太累了，學校每天到2點鐘就放學了，其他民族的學生要麼玩，要麼幫父母幹活或者外出打工做兼職，只有華人學生和父母去培訓班學芭蕾，鋼琴，繪畫等等。我說只有華人上培訓班嗎？她說對，只有華人去。
Angel68323268
有需求才有市場，黑白灰的市場在哪兒都存在。
所以這種情況好壞真是難以言盡，我兩個孩子就從來不上輔導班，學習成績都是班級第一。年級前十。
很多家長並不會怎麼教育孩子，當學校老師反映孩子問題的時候，就需要培訓機構來幫忙了。
虛懷若谷學無止境
只有取消校外培訓機構，教育才能整頓好，就這個問題，我簡單說一下我的看法。
因為公立學校和培訓機構，我都任職過，知道聲譽好的公立學校或者周邊好的公立學校，學生是特別多的，導致一個班級人數能達到六七十，你想啊，一堂課45或者40分鐘，還要完成既定的上課內容，針對每一個不同的學生，怎麼可能在這麼個既定時間裡高效的讓每一位同學都掌握當堂課內容呢？😄
那我再講一下在培訓機構，雖然每週安排的正課是一次，兩個小時，我們是小班課，一般上課時就有十來個學生，不超過二十，對於當堂課掌握很好的同學，那麼就完成老師佈置的作業即可，而對於那些掌握起來慢點的同學，那麼我們又要額外地給上課，約來補課，所以，請問公立學校會額外地給補課嗎[摳鼻]
根據以上我所說的兩個情況，所以，如今社會取消校外培訓機構，教育怎能就整頓好呢？天生就是接受能力一般而父母又輔導不了的同學，難道問題不會越積越多嗎？難道成績不會下降嗎？[我想靜靜]
是不是應該真正實現小班額上課，老師更有針對性，公立學校老師也再多付出一些，估計真正實現這樣的時候，可能校外培訓機構會減少吧！
張老師的英語
題主好，很高興為你解答。
只有取消校外培訓機構，教育才能整頓好，這句話可以具體討論下。後半句：不取消就有上升的趨勢，這句話看不懂，不予討論。
校外培訓機構本不該存在。
1、部分校內老師專業不過關。
並不是所有的人都適合進入學校當老師，但是現在老師的門檻太低了，我們會經常發現，校內老師有很多知識點教的都是錯誤的，很簡單，很低級的錯誤。
2、部分校內老師的服務意識差。
只管上課只管進度，一有什麼事情就把孩子推給家長，還振振有詞地說教育不能這個依靠學校和老師。
3、部分校內老師師德有問題。
偏見、歧視、功利，根本不可能做到對每個孩子都公平的對待。
請問如果你的孩子碰到的是這樣的老師，你又沒有太多的時間、精力或是能力去輔導自己的孩子，這種情況下你不求助於校校外的培訓機構還能怎麼辦？
如果體制內的老師都是敬業的，有師德，業務能力過關的，服務意識特別強的，是有能力有愛心的優秀老師，那麼校外的培訓機構就不存在了，何須整頓？
教育的整頓不僅僅是校外培訓。憑什麼鮮花掌聲給了體制內的老師，罵名黑鍋讓人家校外培訓來頂？
漠菲
你的這個問題，讓我想到了一個笑話，一群老鼠開會，說如何能提早發現貓，這樣同伴能及時躲避，不用被貓逮到，最後大家開會研究一個結果就是給貓帶鈴鐺，貓一走，鈴鐺就響，然後大家就可以及時躲避了，大家一致認為這個主意好，可是新的問題出現了，誰去給她帶上鈴鐺呢？
現在大家對在職老師有很大的誤會，認為在職上課老師不教孩子，只有補課教孩子。
這件事根本就不存在，教育局是有教學計劃的，每學期都講什麼都規劃好了。老師都是按著教學大綱走的。
現在為什麼補課這麼多？市場需求這麼大的呢？
核心的原因：
1、教育原因：
（1）以語文為例子，學校考試離課本越來越遠，1～9年級有很多推薦必讀書目，學校不教，孩子不看，考試需要考。你說不補課，孩子大腦會自然生髮麼？
（2）閱讀理解：字、詞、句、中心思想、段落大意。都需要大量閱讀，可是孩子閱讀麼？不閱讀他怎麼知道採分點，答題技巧。不學習歷史文化背景怎麼知道作者中心思想。不學習孩子是神童麼？自己生髮麼？
（3）中小學古詩文言文的增加，原來小學必備75首古詩，現在是130多首古詩文言文。還要加上一些小古文。不學習孩子能會麼？
（4）作文：小學初中高中作文分數佔比越來越高，而現在孩子缺少生活經歷。怎麼寫出高分作文？不補課可以呢？
（5）我們再說數學奧數，現在大學生、研究生都不會小學一年級數學奧數題。不補課可以麼？
2、環境原因
（1）父母文化程度偏低，語法輔導孩子作文，父母都不會英語，怎麼輔導孩子英語
（2）父母輔導孩子的情緒失控，多少家長輔導孩子作文突發心梗，有二寶的斷奶的比比皆是。
（3）重點小學，中學。擇校，教育資源的不匹配。哪個省份沒有省重點，市重點，區重點。山東、新疆、錄取的分數段都不一樣。
3、就業原因
1、學校周邊小飯桌解決了就業問題
2、補課班解決了部分大學畢業待業青年
3、大學畢業就失業，更加催生了補課，普通大學畢業能和清華北大的孩子對比麼？無數家長是因為工作受學歷所困，沒有好的選擇機會，才拼命讓孩子學習好改變命運。
全國每年有900多萬高中生考大學，清華北大錄取不過一萬多人，所以為了成900多萬當中的一萬，你不努力學習可以麼？不補課可以麼？
很多人說沒有學歷一樣成功，但是那是少數，沒有學歷爆紅的明星，最後不都因為文化問題隕落了麼？
學習是改變命運唯一的方法，只有學習才不會讓貧富差距越來越大。
很多人會抬槓，很多大老闆，沒學歷，不也成功了麼？我想告訴你，那都是表面，學習不一定是要去學校學習，在社會上也可以學習，對每一件事認真的瞭解就是學習。
即使去給別人擦鞋，你也要先看別人怎麼擦，才能自己再給別人擦鞋。
最後說一句，你不去補課班，沒人會要求你去，老師補課你孩子也可以不去，但是你會拿孩子的前途命運去賭博麼？
慧愛幸福家
你這個問題問的其實有點杞人憂天了，針對現在的高中及其以下校外機構（因為你問的有點大了），我談談我的看法：
首先，現在培訓機構是對我們現有的公立學校的一個有益的補充，畢竟，現在社會，望子成龍、望女成鳳，是每一位家長的共同願望，可孩子的學習天賦，學習主動性、自控能力……決定了並非每個學生都能夠上大學，雖然現在的升學比例已經很高很高了，如何解決這一矛盾？在週六週日，寒暑假期，選擇校外補課就是一個很好的提升機會。這樣，他們上學繼續深造的可能性就大大加強了。
其次，即使取消了校外培訓機構，教育也未必能夠整頓好，我們國家整頓校外培訓機構的目的是為了不讓公職老師在外邊兼職，並不是要取締校外培訓機構，如果能夠真正規範（包括任職教師的規範，培訓時間的規範、培訓內容的規範等），落到實處，相信我們的教育肯定會更進一步。
第三，我們目前教育的亂象，我認為重點還在公立學校，比如那些名校，正是擾亂教育的罪魁禍首，比如師資力量的不平衡，教學硬件的不平衡，至於生源的不平衡，那就更不用說了，長此以往，最終會導致，強者越強，弱者更弱。在今天的教育大環境下，每個學校的管理都已經夠嚴苛的了，孩子們每天都很辛苦，寒窗苦讀只為能夠有朝一日上個大學，而對學生的思想教育絕大多數學校幾乎是缺失的，除了成績，他們的三觀都有了很大的問題，現在的家校矛盾，校園事件，安全問題雖然與社會大環境密切相關，但我們的學校教育也有著不可推卸的責任！
最後的話，要想讓我們的教育正真發展，就要對我們的現有教育做大的改變，而不是一個校外培訓所能解決的，曾經，我們的職業教育，就發展的很棒！
旅枕夢殘
堅決要求取締小學校外輔導班，一是孩子要保持有個快樂童年，這麼累看著就心疼，二是改變家長間的攀比心態，不上補習班過得就比別人差一樣，三是堅決查處有的校內校外勾結，要不校外輔導怎麼知道家長電話微信呢？四是取締校外輔導也有利於家庭和睦，省去父母在這個問題上的互不認同，造成的家庭矛盾，五是徹底改變目前無論是線上線下無休止的補習班，什麼書法，繪畫，舞蹈，武術，游泳，編程，音樂，滑雪，慢跑，快算等等，五花八門，這個班還沒學完，那個班又來電話了，說起來我就想罵人，六是加強老師教學技能考核，小學是人生接受社會的基礎，一個合格的老師是教給孩子學習的方法，一堂課40分鐘，10分鐘足夠把重點講完了，餘下的時間就是課堂練習，一堂課老師都不能把重點總結出來，就是不合格。
元亨窗簾大世界網站
孩子沒有幾個願意補課
1.補課是家長推卸責任(我文化低)孩子學習好首先要有良好的家風、良好的生活習慣，和家長的文化高低(附加因素)沒有直接關係。
2.補課是家長自我安慰(我盡力了)學習成績不是用錢買來的。
3.補課是家長攀比、跟風(相互感染)家長自己不學習、心裡發虛、缺乏辯別力、對孩子不自信。
🎾現在就剩醫療改革、教育改革兩塊硬骨頭了。
🎾教育改革也應當包括校外培訓機構，國家應劃定他們的經營範圍，凡是和九年義務教育範疇的不許涉足。
高中應取消復讀。
🎾前幾年我們認識一個在校老師，精力花在課外補課上，平時晚上補，雙休日大補，補課的學生一波接一波，自家生活瞎湊合，孩子學習受影響，高考一般，復讀一年更不理想。
如果辦補導班，自己的孩子學習好，還有說服力，也不知那些送孩子補導的家長咋想的。
sgmq
外行人說的話，為什麼會有校外培訓機構的存在空間？以前會有這樣的需求市場嗎？原因在哪裡都不知道，胡亂說話。告訴你，有擇校，就有校外培訓(對低年級而言)，有高考，高中校外培訓也是一樣會存在。
