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即使不学自然拼读，借助我们汉语拼音和英语字母的对应关系，也可以练习见词读音。

但是目前自然拼读法太流行了，那么我们就可以用这个作为载体推动同学们去好好学习英语，对于家长和孩子来说，这并不是一个坏主意。应该是应该好方法，和翟老师讲的直呼拼读异曲同工。

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明白了以上道理，我下面就结合20年英语教学经验，为大家讲解自然拼读六步进阶，做到见词读音。希望能把握方法，弄明白然去指导孩子。

单词是做题之本，更是英语听说之本。现在英语考试，听说读写都重视了，口语考试人机对话势在必行，一定要让孩子开口说英语才行。那就从帮助孩子快速读单词开始吧！

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今天我用时40分钟，精心为大家讲解了自然拼读六步进阶法。所有重点，视频教学中已经为大家精心讲解，单词音标朗读量非常大。罗列单词也没有太大效果。

这里我把六个环节写出来，大家把握主要内容。然后去听听老师的单词音标朗读，方法指导。

第一步：直呼辅音，建立辅音字母与字母发音之间的直接联系。 领读讲解两种发音的辅音字母发音，辅音字母组合的发音 。

第二步：直呼元音 重读闭音节发音。讲解朗读元音字母的重读闭音节发音

能够成功拼读 元音+辅音（重读闭音节）

第三步：直呼元音 重读开音节知识

讲解领读元音字母重读开音节发音

能够成功拼读两种开音节类型

①辅音+元音、

②元音+辅音+不发音e

第四步：能够成功拼读含有字母组合的单词。讲解领读含有字母组合oo ir ar等的单词发音。

book 书 good 好的 loud 大声的 mouth

first 第一 girl 女孩 card 卡片 smart聪明的

第五步：直呼双音节、多音节单词

讲解单词重读音节规则，元音字母在非重读音节中的发音（弱读）等语音知识。会读音标，不一定会拼，单词音标拼读还需要掌握很多语音基本知识。

mad am 女士 wisdom 智慧 puppy小狗

æ ə ɪ ə ʌ i

sw-ea-t-er sweater im-por-tant important ˈsw e t ə(r) 毛衣 ɪmˈpɔː tn t 重要的

tem po ra ri ly 临时地

e ə ə ɪ i

第六步：短单词读音想形和长单词读音想形训练、长单词拼读教学。

在训练见词读音，直呼拼读单音节单词、双音节单词、多音节长单词的基础上，做到读音就能想形，即看见单词，会读就会拼写！再也不用担心记不住单词，而且越学越容易！

持之以恒训练下去，你的单词量将大量扩充，能够听说朗读英语，阅读、写作英语文章，这样就达到了我们的最终目标！

这个程度估计要在高中阶段基本达到，初中毕业班孩子能掌握领悟七八层，小学孩子能学三层拼读小学课本单词是没有问题的！

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视频教学中，为了缓解孩子听课疲劳，还和孩子说了我的平时作业布置方法，怎么激励孩子们去学习英语，背诵课文等等。家长们也参考一下，每天想个好办法鼓励孩子积极学习。

07自然拼读教学中存在的问题

①首先说通过本节课的学习，孩子们基本上能拼读自己所学课本的单词，另外有一部分没有发音规律的单词还是要靠音标才能认读的。所以孩子们还是要好好学音标。

②孩子们最初学习短单词的时候，学习效果非常好。但是随着字母组合的增多，需要的词汇量越来越大，孩子们就渐渐跟不上。因为自我努力程度不同，学习能力不同，家长协助不同等等原因，所以同一个班级的孩子们，成绩就有了“三六九等”。

所以，我建议同学们还是要各自分析自己的经验和不足继续努力，更上一层楼。对于家长朋友，还是希望你们在孩子的成长的阶段，能尽你所能，与老师携手，共助孩子们一臂之力！

请观看视频，只有您学习，我的付出才有价值，已经不是钱的问题。这节专题大课我免费请大家学习！

解决一个困惑：有一些孩子家长和我说过，听某个机构的外教说学了自然拼读，孩子不学音标也没有关系，是这样吗？

作为一个中国的英语老教师告诉大家，我认为自然拼读法确实有助于孩子们把握发音规律，记单词省时省力。

但是对于我们而言，英语是第二语言，我们没有英语是母语的人的学习语境，所以我们学习自然拼读的效果，也不会像他们那样好。所以我们学习自然拼读的同时还是要学习英语音标。

例如从上面自然拼读的例子来看，只有我们学了英语音标，才能知道a的闭音节发音是/æ/，i的闭音节发音是/ɪ/。

以后遇到拼读没有规律的单词，我们也可以借助音标拼读出来！没有音标，怎么读啊？乱读是肯定不行的！

所以，一些机构夸大其词说，你看人家美国人都不学音标，咱们也不用学。这是不符合我们中国人学习英语这个第二语言的。

其实美国人也有很多阅读障碍者，也有两派观点。咱且不多说。

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