九章汽車腳墊
疫情之下上網課也是權宜之計，其目的是不要耽誤學生的學習。但從上網課利與弊來說，網課有它的侷限性。首先是學生缺少了集體學習的氛圍，學習熱情沒有在校那麼高，不能準確地按時間來上課，因為網課可以重播，有的學生就會拖延時間。其次，因為老師沒有直接指導學生教學，有的學生乘機在學習上鑽空子，打折扣，影響了學習效果。
總之，網課只是一種學習的補充，不能完全代替學校的教學。
知秋144466680
我是正在上網課的教師，我來總結總結。
我的網課從2月11日開始，週六週日不上課。從上網課的經歷中知道了一些確實存在的一些問題。
- 學生在不在，老師不知道。一些學生能跟上老師的節奏思考回答，而一些學生雖然進入直播，就是不見出聲，不知道是會還是不會？
- 個別的學生根本不願意參加網上學習。讓學生聯繫，我也聯繫，微信也好，電話也好，沒有人接聽，或者是乾脆掛掉了，就是沒有辦法聯繫到。
- 個別的學生剛開始還願意學學，後來就不見蹤跡了。
- 宅在家裡很晚才起床。剛開始時，恐怕學生起床晚，時間定在9點，一上課，還有在被窩裡的。把時間推遲半個小時，結果還有很多學生沒有吃飯。
- 學生一邊吃飯一邊上課。我發現一個學生在課堂上，但是，就是不見出聲。當時詢問，沒有反應，過後我單獨微信她，她才告訴我，她一邊吃飯，一邊上課。
- 現在，學生手裡有寒假作業，而老師手裡沒有，輔導起來極其不方便。讓學生拍照傳到微信群裡，有的學生還不會拍，傳過來之後，我想放大看，結果只能看到半個，最後還要重新怕。
- 直播很長的時間，但是，學習的東西並不多。有時候，50多分鐘解決不了10個問題。
- 教學效果不顯著。教師看不到學生，沒有了個別輔導和現場指導，針對性和及時性不強，學生的反應到底如何，沒有辦法知道。
請大家給予指點一二為盼！
中小學教育者
網課是辛苦了老師，累壞了家長，忙壞了孩子。我家孩子已上半個月網課了，基本上走上了正規，看看網上大家對網上授課的評論，大多家長都不支持網課，家長一天到晚忙的也不停，孩子們一天下來也沒學到多少知識。想想孩子們第一天上網課的情景：早上七點半右還在被窩裡躺著沒起來，鄰居可帶著她的孩子來敲門，我急急忙忙穿衣起床開門，才知道原來是昨天家長群老師說今天要網上上課了，鄰居家不知怎麼弄所以才來我家。於是我急忙打開電視開始操作，老婆打開手機學生家長群，哇家長群一時間炸開了鍋，有用電視的，有用電腦的，有用手機的。有的說打開進不去；有的說進去打不開；有的說家裡電視不行；有的說家裡學生兩三，年級不同電視不夠看，有的說家在農村沒拉網線總之什麼問題的都有。老師在群裡也是手忙腳亂的，就這樣搗騰一天也沒弄個所以然來。第二天開始到現在老師就在微信家長群給學生布置作業，通過視頻，音頻，不定時抽查的方法來對學生進行網上上課。疫情期間大局為重，學校不能開學但又不能停課只能這樣了，城市學生網上授課還行，苦了農村的學生，要說辛苦的還是老師吧。更辛苦的是為了國家為了大家奮戰在疫情一線的醫護人員。
普普通通的農民工
我這邊是農村的，現在都上網課了，給我最深的感覺就是我們農村的孩子也接觸到了優秀的教育資源了，網課的水平也是有三六九等，絕大部分網課平臺都免費了，我給孩子看了很多種網課，他們最後選了一個自己喜歡的，我看了一下那老師講的是真好，也難怪孩子們喜歡，反觀本來學校的情況，甚至有老師不會使用網課軟件，更別說質量了。後來只有讓孩子們自己做作業。
三哥在創業
這個問題我只有一個想法，就是我把手機📱砸了能絕交不，可以的話，我願意做第一個損失的人，我太難了，以前自己抱著手機📱完，現在和孩子一起守著手機，就怕一不小心錯過講課，錯過群裡的作業，一天一天就這樣，我頭髮白了，人老了，心慌了，小孩學習還下降了，
lxh四川大公子
我是老師，也是家長，說說我的看法。
因為疫情延時開學，為了響應“停課不停學”開始了網課，讓老師開始了直播，變成了“主播”，網課的出發點是好的，結果敗在了的過程中的形式化。
開始第一天，網絡癱瘓。
很多平臺想借用“網課”來給自己帶來客戶，於是各種平臺的免費直播開始了，有些原來不能直播的平臺也開始了直播。令人沒想到的是一些服務器根本不能承受這麼多的人同時在線，於是各種死機。於是網課第一天以“卡”開始。
老師是逼成了“主播”，學生開始了網課
很多老師和學生根本就沒有接觸過網課，更沒當過主播，於是開始了各種“翻車”事件。忘開聲音，進不去直播間，信號卡頓等等。家長更是苦惱，好不容易不讓孩子玩手機了，這下孩子能正大光明的要手機了。
還有不少幼兒園也來湊熱鬧，開始了網課。
網課不同線下課，不能安排過滿
老師可能沒經驗，學校可能任務重，從早上到下午，一節課接著一節課，孩子們盯著手機好幾個小時，時間和在學校上課一樣長，沒考慮到上課形式的不一樣。
好在現在很多地方對網課有了最新通知，不得過早講解新學期內容，不得時間過長等等，希望不要把一件好事，最後做成了形式主義。
然規教育說
雲朵兒老師
13小時前
疫情之下，網上課程已經上到第二個星期了，來說說我們班的學習情況吧。
對於孩子來說，他們習慣了學校的課堂教育，學習環境和方式的改變，讓孩子對網課充滿了新奇和期待，能夠從網課中獲取更多的資源，提高孩子學習的積極性和主動性。在這種情形下，對於那些自律性交強的孩子來說，他們學習的積極性和主動性會進一步得到提高，學習也更努力。但對於自律性較差的孩子來說，這是個很危險的時期。畢竟線上課程和課堂學習是不一樣的，孩子的學習都在家裡進行，老師和學生無法面對面的進行互動和交流，老師無法掌握孩子在家是不是真正的進入學習狀態，還是在“走過場”。就拿我們班裡的孩子來說，自律性強的孩子，每天都能按老師的要求去做，按時收看直播或回放，能按要求及時認真地完成作業，並能做到書面乾淨、字體工整，學習態度和狀態和在學校上課並無差別。但也有學生因為自律性差，學習態度不端正，學習就像在“走過場”。再加上家長執行力不到位，作業不能按時上傳，甚至不傳，作業字體潦草，雜亂無章。通過作業，就能發現孩子的學習存在很大的問題。
綜上所述，網課的開設，是應對疫情的需要。沒有了老師的監督，家長的執行力不到位，孩子的自律性不強，都會使網課學習效果大打折扣。只有家庭和學校聯手，合作監督，加強執行力，才能確保學生的效率和質量。
絕味鴨脖55
今年突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎的蔓延，讓學生們的假期不斷延長，面對新形勢，各地教育部門提出倡導停課不停學，採取網絡授課的形式實施線上教學，彌補因假期延長導致的課程延後問題。
此政策一出，三幫人的朋友圈炸了……
一是老師們，網上授課對於體制內的老師們來說，絕對是新鮮玩意，對於很多年齡大的教師，抖音、快手都沒玩過，讓他們去直播網課，無異於趕鴨子上架。
二是家長們，寒假最頭疼的就是孩子們無節制地玩手機等電子產品，每天跟孩子們大戰幾百回合，這下直接敗被上交戰果了，再者直播效果令家長們擔憂，學生們自制力差，能不能學、學到多少都是未知數。
三是學生們，沉浸在寒假延長的好消息裡還沒笑夠，直接就是當頭一棒，幾乎能打暈吐血，本來是用來玩的手機、電腦，現在用來學習，簡直是殘忍。
說實話，目前網絡授課的形式確實還不成熟，最起碼沒到大眾普遍接受的程度，但是在目前病毒肺炎感染嚴峻的情況下，也只能通過此種方式來彌補無法開學的不足。況且，長遠來看，線上教育是大勢所趨，只不過此次疫情將其發展加速推進尋常百姓家。
小可愛趣事記
我是家長，我認為是很好嘗試，但還需要改進的地方很多！
一，教師方，在直播平臺稱主播，主播不是一天，二天就練會的，需要衣著，妝容，場景，口音，語序，節奏，站姿，坐姿，眼神的練習，也就是鏡頭感要好，我自已試過，剛上鏡頭，說話嘴形不好看，面容蒼老，聲音難聽，說話開始結結巴巴，一直怕上鏡頭，所以，不是每一個老師都能上鏡直播。應該在全國範圍內同年級的老師中選人直播，形成統一的教程。今後的方向。
二，平臺方，現在平臺方樂於提供平臺，得到用戶和知名度，那就讓平臺競爭，誰提供更好的服務就交給誰。
三，聽課方，學生方，要自覺聽課，沒有人管，80一90%的學生不會自覺去做，怎麼辦：老師的教學要有趣，能吸引學生的目光，及課後作業完成與否的獎懲制度，另外，學生方的自覺，和家長的監管非常重要，目前家庭作業已經是這一模式。
寫到最後，我得出一個可怕的結論：80%的中小學教師會失業，象現在小班模式，灌鴨式的教學絕對不會長久！
美皮工坊
疫情之下，網上課程已經上到第二個星期了，來說說我們班的學習情況吧。
對於孩子來說，他們習慣了學校的課堂教育，學習環境和方式的改變，讓孩子對網課充滿了新奇和期待，能夠從網課中獲取更多的資源，提高孩子學習的積極性和主動性。在這種情形下，對於那些自律性交強的孩子來說，他們學習的積極性和主動性會進一步得到提高，學習也更努力。但對於自律性較差的孩子來說，這是個很危險的時期。畢竟線上課程和課堂學習是不一樣的，孩子的學習都在家裡進行，老師和學生無法面對面的進行互動和交流，老師無法掌握孩子在家是不是真正的進入學習狀態，還是在“走過場”。就拿我們班裡的孩子來說，自律性強的孩子，每天都能按老師的要求去做，按時收看直播或回放，能按要求及時認真地完成作業，並能做到書面乾淨、字體工整，學習態度和狀態和在學校上課並無差別。但也有學生因為自律性差，學習態度不端正，學習就像在“走過場”。再加上家長執行力不到位，作業不能按時上傳，甚至不傳，作業字體潦草，雜亂無章。通過作業，就能發現孩子的學習存在很大的問題。
綜上所述，網課的開設，是應對疫情的需要。沒有了老師的監督，家長的執行力不到位，孩子的自律性不強，都會使網課學習效果大打折扣。只有家庭和學校聯手，合作監督，加強執行力，才能確保學生的效率和質量。
