用户65146878
1.我觉得应该想办法让他有想要出去走走的冲动，了解下他喜欢什么，然后用他感兴趣的事情说动他。
2.了解他崇拜的人，带他去自己崇拜的人生活费地方，上过的学校等地方。
3.组织家庭旅游或者聚会，一定要找一个不得不去的理由。
4.请他的朋友带他一起去玩，不过先要说动他的朋友。
等他意识到外面的世界的精彩之处了，就会习惯常常走出去！
不过做这些的前提是要了解他为什么喜欢宅在家里，然后才能做出相应的调整。
希望这些对你有帮助
轻呢般若
初三的男孩，选择成为宅男，会是什么原因？抓住根本问题，想办法破解问题，那么一个十几岁的大男孩，没有理由不喜欢户外活动，必然会喜欢与外界交往和互动！
确实要找原因，对症下药，解决了根本问题，后面的想法，也就实现了。
一般来说，一个十几岁的大男孩，多数是活泼开朗好动的，但是成为宅男，原因会是什么呢？因为学习，比方说学业压力大，没有时间与心情外出活动？还是因为性格内向，喜欢室内，到了社会和户外不适应？亦或者，是什么事情，对他造成了不良影响，以至于此呢？
学业原因的话，应该让他多参加课外辅导班，借这种机会，达到外出活动，接触社会的机会。
如果是性格内向，或者别的原因，应该在家庭内部来想办法解决。比方说，一到吃饭的时候，家里人故意多聊天，让他多听，大家多发言。或者，让他多做做饭，或者，让他给大家分担一些工作，比方说洗衣服、买菜、处理家庭事务……
然后，逐步改变他的爱好，把他从自己的封闭环境里，拉出来，这些都是办法。
社会环境的变迁，人们生活工作的变化，许多年轻的孩子们，可能会不适应，可能会缺少及时的沟通。但是，只要对症下药，多沟通，找办法，宅男的问题可以解决。
聿剑
我觉得他是有点社交焦虑症的。
这种焦虑就是害怕被人评价—缺乏社交技能—缺少社交强化—回避特定的场合。
这种焦虑有如下特点，如，做事急于求成，一旦不能立竿见影 就气急败坏地从精神上“打败”了自己。认为自己的表现不够出色。
另一种就是缺乏多元化的观念， 以为做不好的事情都是自己的责任，自己太笨，却不知一个问题的解决，其实需要多方面的条件。
安抚焦虑，首先，对于焦虑的原因要有一定的认识，看你弟弟是不是在学习上遇到了困难，还是情感上有失落，进行疏导，切不可大意，不行就领他去看看心里医生，及时给予治疗。
我有个侄儿就是高二的时候有这种倾向，家长根本没有在意和重视，到了高三越来越厉害了，结果高考都放弃了，最后发展成严重的自闭症，呆在自己的屋子里，就吃饭上卫生间才能出来，别的时间就不出来，不愿意见人，不出去玩了。到现在也没治好呢？
所以还是早点重视，早点给治疗一下比较好。
希望我的回答对你有所帮助。
江海寄余生ycy
心理学上讲一定是不自信甚至是自卑 在外界得不到重视和关注 没有安全感 也找不到自我价值的体现 沟通交流能力较差 陷入恶性循环 这样的孩子家庭一定要重视 多与其沟通 帮助其树立自信心 如培养一些特长和爱好 使其能够逐步建立起自信 完善自我心理建设
rain0608
这个我给你提个意见，你看一下你弟弟的哪一个同学，或者哪一个亲戚适合你弟弟玩得好的经常在一起玩的。也就是说你弟弟除了他爸爸妈妈以外，和他同龄的经常能和你弟弟聊天的，你弟弟也愿意把自己的心里话说给他听的，这样的一个人，知心朋友。
你可以让他经常带着你弟弟出去玩接触一些新鲜事，或认识一些新朋友，（这里说的是一些正经的朋友，不是那些狐朋狗友）。我觉得这样会对你弟弟有一些帮助。
因为我认为宅男大多数都是那些内向，不喜欢说好的人，怕见到陌生人。内向的人差不多都有这一种“怕”的心理。我觉得能和他聊的来的，能让他把自己的心思都说出来的人，这样的人对他来说会有一种安全感。有这样一个人在身边开导他，他就不会那么怕接触外面的世界，也能让他慢慢变得勇敢，慢慢走出去接触外面的世界。
个人观点，希望有所帮助！
时光凝结成悲伤
最好你亲自领弟弟去让玩，多接处外面的世界，
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传奇218350346
比较宅的人，我认为第一他没什么朋友，第二对网络游戏比较重，第三还没有女朋友。
想要这类人取消这种宅在家里的这种心思，就一定要让他多交朋友。
只有朋友多了才会出门与朋友们一起相聚玩乐。
缘聚凤阳
假如我有一个读初三的宅男弟弟，假期我会带他去周游世界，参加读书会，参加志愿者活动，参观博物馆，参观艺术展……我要让他知道，外面的世界真的很精彩！只可惜我家没有弟弟啊！谁家可以借我一个呢？！
安心2020
这与你弟弟本身的性格有关，内向的人都喜欢安静，不喜欢热闹，活泼的都比较好动～
你可以与你弟弟多互动，多带弟弟出去走走，去适当的玩玩，这样对弟弟也好，可以让他好好的放松放松；学习的时候好好学，玩的时候好好玩。
玲婷4
青春期男孩会有点虚荣好面子，又有点小自卑，他们可能认为宅在家里便是给自己增添了保护罩。随着心智的成长，他们会进行自我改变。如果想用在外的力量快速帮他走出这种桎梏，帮他的这个人必须要能够真正的理解他，懂他，对他能做到感同身受，然后再进行正确的引导，切勿适得其反。
