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李令林1

语文是个好学却得不了高分的学科。如果问问学生，语数外三大主科中哪科难学啊，学生回答语文的一定没有几个，问问学生，语数外三个学科如果需要补习的话你需要补习哪个学科啊，说语文的同样不多，瞅瞅一个个补习班招生广告也能知道这个答案，补语文的就几乎没有。但如果问学生，三门主科中哪门学科好学啊，回答语文的一定最多，但如果说三门主科中，你哪一门考的分数最高啊，回答语文的一定又多不了，从小学一年级就学，一直学到初中大学的语文到底怎么了?

语文确实好学，所以学语文不难，但学好语文却不容易。语文是慢工，很难在短时期内见效。这是因为语文虽然好学，但知识庞杂包罗万象，广博厚重，学无止境。我们说它好学，一点不假，但我们只学了它的表面，字、音、词。我们没深入到它的内涵。我们仅是认识它，却没达到运用它驾驭它的程度。所以，我们会常常错误的认为语文好学，我们又往往理解不了为何得不了高分而困惑。

语文学习既然是个慢工是个细活，想在短时间内不容易见效，那么对于开学上初三即将参加中考语文成绩只在60分的学生来说，如何能在一年的时间内提高到可能的分数上呢？

建议如下。

一、找清弱点，有的放矢的补习弱项。语文本身的内容虽然博大精深，但考题类型却很明确，从字音字形考起，到病句常识，从古诗词翻译理解，到文章阅读与写作。弄清自己最容易在哪种类型的题目上失分，再专门去训练那种类型的题目，效果更好些。

二，书写认真，短时间内也无法一下子能把字写的多好。但认真起来写，总会显的更板整些好看些，同样答案书写美观不同的两张试卷，得分能悬殊在三四分之间，别忘了无论中考还是高考，往往因一分差，天壤之别。

三、注重写作，作文得分在语文考试中占分比例较大，对于各种文体的写法都要掌握基本的写法，虽然作文也无定法，但作文写作技巧和各种文体的基本套路都是存在的，找名师指导或注重写作总结很有必要。

四、开学后还有一年的时间，完全还有可能大幅度的提高，所以要树立信心，真正的行动起来，作文家长不要干急躁，不要凭空给孩子增添心理负担，而要在了解如何是好的情况下，给孩子交流，看看采取什么措施适合孩子的补救措施。

对于中考来讲，初三一年的努力，语文虽然不一定能有大幅度的提升，但也不至于在中考中拖学生的后腿，对孩子的整个学习过程来讲，现在努力还不晚，语文学习贵在坚持，需要持之以恒的长期努力。

我用相声说教育

初中语文答题的题型结构还是基本上分四类，学好语文就要从这几方面下手，只靠背诵并不一定就能找对考试要点。

第一，词音词意

主要考察学生词语量的掌握情况，对多音多义和相似、相同、通假等方面都有考察。这方面提升要靠学生自己归类总结，多做题多背诵。这一项的学习比重应该占30%以上。属于基础知识夯实。建议学习方法为:制定一个学习计划，规定每天必须完成✘✘个词语记忆。量变推动质变。

第二，古诗文阅读

古诗文分为古诗和古文言文背诵和阅读理解。名言名句必须要背过会默写，词意一定要准确，这个可以通过专项练习来完成。常考的名言名句无非就那几十句，多背诵还是能记得过，这一方面提升较快。

文言文考点基本上是古今异义词，通假字，名词做动词，形容词做动词等老考点。找个本子记录归纳总结一下常考的一些词语，做题的时候可以拿出本子对照着，对号入座，记住用法，提升应该也比较快。

第三，阅读理解

阅读理解分古文阅读和现代文阅读。

古文阅读主要是在前面的古词语使用的积累后可以质变，前面一部分如果积累够多了，古文阅读就成了现代文阅读理解，而且更简单。

现代文阅读理解重点考察起承转合。考差点一般在这几个位置。学生应该把重点放在开头起始点、文章终点总结、中间段落归纳。还有就是转折点，一般是必考。

要提升阅读理解就应该对照答案做题，归纳考点，一般几十道题做完就基本把考点做全了，以后做题对照自己归纳的考点对号入座，时间长了就摸到规律了。

第四，作文

作文有人说多写多练就能提高，我觉得多写多练确实能有帮助，但是很盲目。当前应试教育阶段，完全靠自己文学修养功底去打动老师简直太难了。最直接快速的提升方法就是范文范句、文章结构的借用。

找一找高分作文或者公认的好的作文，或者直接去搜一些作文框架泛型，背过！遇到相似的题目直接套用即可。内容上再多用一些名词名句，亮点就有了。不愁不高分。

总结一下，语文提升成绩就是多记多背多总结，善于借用他山之石。

上天赐给我的宝贝们

首先，着急的有点晚了！然后，语文成绩是初中各科里补课效果最不明显的学科，重在从小学开始的平时积累，所以，最后一年的冲刺阶段，不建议把重心放在语文上，只需要跟着老师的总复习节奏，把该背会的基础知识牢记，文学常识及古文基础熟背，牢记各类阅读的答题技巧就好，最后再牢记几套作文范文！然后把更多的精力时间放在其他学科上吧，语文这一科是分数上限最低的，也就是说分差最低的，而数学英语物理化学这几科的上限基本是要求接近满分的，同时也是最后阶段突击补习提分最明显的，所以与其浪费太多的时间精力去语文成绩提高那十几二十分，不如把重心放在另外几科上，总分再提高个二三十分难度要小很多

逗恩的豆

办法是有的，而且语文说是机理的学科，但是呢，提高还是比较容易的，相对于数学来讲也是容易提高分数的。因为语言是有规律的，你可以找有经验的老师专门的提高一下。让老师帮您分析一下问题的原因，需要加强的地方。如果条件不允许的话，可以自己做点模拟卷子，然后呢，从这些卷子的错题中找出规律，重点的加强一个个的模块，语文是非常容易提高成绩的一个学科。尤其是在初中阶段的语文。一定要有信心，这种例子很多呢。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。

学业一帆风顺

我是初中语文老师，我试着帮您解答一下这个问题。首先您要明白语文需要识记，但是死记硬背却不能学好语文。尤其是阅读理解和写作，占据了语文的多半片江山，更不是靠死记硬背解决的。我给您的建议是找出弱项，逐个突击。

因为孩子已经初三了，想把所有的知识点和答题技巧走一遍需要一个较长的周期，不太现实，不如现在选择问题较大，占分较多的版块突击。

先要确定孩子丢分的主要版块在哪。

可以把孩子最近考试的试卷拿出来，最好多找几张，看看孩子丢分的版块都是哪里，然后有针对性地给孩子巩固。

有的家长可能会说我也不会辅导，初三的综合性复习习题中一般都附有答题思路和技巧，可以先让孩子自己识记、理解，然后再做题巩固，实在理解不了的要及时请教语文老师。

对于名著阅读来说，初三再看已经来不及了，那也要把基础知识掌握，就是作者、朝代、国籍，能复述主人公的性格特征和文章的主要故事情节。

中考语文的常考题型和答题指导。

一、基础知识部分：正音正字、成语（词语）运用、句子排序、病句、综合性学习。综合性学习包括口语交际、漫画、名著阅读、应用文写作、非连续性文本、新闻、传统文化知识等。

建议：熟练掌握每种题型的答题思路，强化记忆琐碎的知识点。一定在第一轮复习中巩固扎实，跟上老师的速度。

二、阅读理解部分：主要包括古诗、古文阅读，现代文阅读，现代文阅读一般又包括说明文、议论文和记叙文。相比较而言，古文的丢分率比较高。

建议：古诗阅读要熟练掌握诗文的内容、作者的情感和名句的赏析。古文阅读则需要准确把握重点实词和虚词的意义和用法，能够准确翻译文本，把握人物性格特征和主题思想。

现代文阅读中议论文主要是会确定中心论点，找出论证方法及其主要作用，理清作者的论证思路。说明文阅读要准确把握常用的说明方法及作用，说明文标题、首段和中间段的作用，利用文本知识解决实际问题的能力。

记叙文阅读主要包括小说和散文，要求熟练掌握段落的作用，句子的赏析，人物的性格特征，文章的主旨，还包括环境描写的作用，插叙的作用，词语和句子的含义。

三、写作部分：其实初中的作文一个立意和选材能够运用到很多的题目中，主要包括关注自我、母爱亲情、师恩友情、历史人物、人与自然的和谐相处等。

可以让孩子在中考之前，针对每一种选材写一篇作文，然后反复修改，要让孩子学会用同样的题材去应对不同的题目，做到融会贯通。

总结：学习语文切忌生搬硬套，更不能寄希望于死记硬背。要在识记的基础上能够灵活运用、举一反三。平时多看看中考满分作文，写作文的时候不要总是抄袭和套用，可以进行有意识的模仿。相信孩子一个版块一个版块地去突破，语文成绩很快会有所提高。

附思维导图：

轩老师谈教育

中考卷子现在越来越灵活了，背的内容越来越少，所以光靠背是没有办法全面提高成绩的。

比如说南京市中考，语文120分的卷子，基础题28分左右，这28分中大概有8-10分是要背的内容，包括古诗词和文言文中的句子，通常还有一句现代诗或者散文中句子填空。其他都是活的题目。

要想把中考成绩提高，有这几个方面：

一、掌握文言文字词句式的应用。

文言文的考试的数量和难度在增加。以前都在12分左右，今年开始文言文占比到了15%，即18分左右，这是跟新的部编版的教材相对应的，新的部编版教材中古诗词、文言文的数量和难度明显增加了，相应的考试内容也增加了。了解文言文字词的意义，还有句式，你才能读懂整篇文章，面对文言文题目的时候才不发怵。这些题目通常包括字词解释，翻译句子，归纳总结全文的意思，以及跟课文中学过的文章或者古诗的类比等。这意味着对三年中学过的课文内容及其精神要了如指掌。

二、现代文阅读理解要多做多练习。

中考120分中通常有两到三篇现代文阅读理解，分值约30多分，在平时老师的课上都会告诉你如何去解读一篇文章类型，包括散文、说明文、议论文等，如果来理解这些文章的特点，包括修辞手法的运用，特定语句的作用，某个段落的意思，以及一些字词的解读，说明方法，论证方法等，学会了往上套，基本上不会偏离太远。在现实的教学过程中发现最多的问题就是学生经常会忽略老师给他们的总结，看到一篇文章的时候不知道如何下手，读完了不知道表达的什么意思。所以要多练，熟能生巧。

三、名著阅读要熟练。

初中课文中推荐的名著阅读，对书目讲述的内容，主要的人物表现，全书表达的精神等等要做到烂熟于心。现在的名著阅读不再是考断章取义的，要求通读全书，考试的时候随时可能拿出其中的一部分来考，所以，趁着假期把几本名著好好看一下很有必要，比如说《骆驼祥子》、《简爱》、《水浒》、《西游记》、《海底两万里》等等，你不熟悉内容和人物，到时候就抓瞎。

四、作文部分。

120分的卷子，作文占了50分，是大头。要想写好作文，多读书多练习，最好每周写一至两篇作文，这样到考试的时候才不会觉得手生。现在的作文大都是材料作文居多，其实也挺考验学生的阅读理解能力。能不能通过给你的材料，深刻理解那简短的文字背后要表达的内容。我在给学生上课的时候，很多学生都特别怕写作文，有的学生选择了躲，也有的学生选择了凑字数糊，这两者都不可取。如果作文没写好，肯定得不了高分。

总结：以上就是本地中考的主要内容，也是我自己带初三学生的体会。现在死记硬背的内容越来越少，活学活用的内容越来越多。把以上几部分内容掌握通了，对于学生提分有着比较好的效果。

最后，祝你的孩子明年考出好成绩！

苏小妮

平时学校老师让背的，孩子也背了，但是语文成绩一直在60多分左右，如果孩子的学习成绩一直是在60多分左右，那就证明孩子在语文的学习过程中存在着三方面的问题。

第一，平时老师要求背诵的和记忆的内容，孩子是没有真正掌握的。

平时学校老师让背的，孩子也背了，但未来并不代表孩子就真正记住了。

有些孩子在学习的过程中，对自己要求非常严格，比如老师要求，某篇课文背三遍，能严格要求孩子不仅能够按照老师的要求背三遍，而且能够大致的背诵下来。

但有些学生预期说是在完成老师布置的作业，不如说是在应付老师的作业，应付家长的检查。

这类孩子在学习的过程中，的确是背了三遍，但是在背诵的过程中，是出工不出力，嘴上背了三遍，没有一遍经过大脑。

出现这种情况，一方面是因为孩子的学习态度有问题，另外一方面是因为家长对孩子错误的引导。

比如有些家长在陪孩子学习的过程中，只关注孩子的任务完成情况，而不关注任务完成质量，只要孩子在学习，家长就非常高兴；只要孩子没有在学习，家长就会开始批评孩子。

长此以往，可能就会造成有些孩子，在完成老师布置的背诵任务时，关注被送了多少遍，关注背诵了多长时间，而不关注这些内容，到自己到底背会了没有？

如果在初次记忆的过程中，孩子记忆的效果就非常差，该背的内容背的磕磕绊绊，甚至丢三落四，再加上后续没有按时复习，在考试的过程中，估计连10%都记不起来。

第二，孩子的学习习惯不好。

另外，孩子记住了之后，也并不代表他后续就不会忘记。

有些孩子在初次学习的过程中，该记的内容确实记住了，但由于学习习惯不好，后续没有按时复习，导致在考前重要的考点和知识点回忆不起来。

心理学家艾宾豪斯，在对人的记忆规律进行研究的基础上，总结出了艾宾豪斯记忆曲线。该记忆曲线反映了，人们在学习的过程中遗忘是“先快后慢”的，如果学习一个新的知识之后，30天不复习，那么记忆的留存量只占到当初的20%左右。

如果孩子的学习习惯不好，学了一个内容之后30天不复习，能够回忆起来的内容只占到当初的20%，再加上有些学生在第一次学习的过程中，掌握的就不太熟练，那么在考试的过程中，真正能够回答到试卷上的内容就少之又少了。

第三，孩子的语文学习方法存在问题。

有不少学生和家长把语文的学习和记忆看作一回事，认为语文记的东西越多，那么学习成绩就越好，因此把语文的学习拆解成及生字词，背诵古诗词，文言文及作文素材。

但记忆只是语文学习的一部分，并不是语文学习的全部。

语文学习的过程中有一部分内容确实需要记忆，毕竟巧妇难为无米之炊，如果孩子连基本的字词和该背诵的文言文、古诗词都没有背诵，那么语文也是学不好的，但仅有背诵是不够的，有一部分内容还需要在理解的基础上，进行记忆。

比如记叙文阅读，初一初二和初三的考察侧重点是不一样的，初一主要是考察课内的记叙文阅读，课内的记叙文阅读老师在课堂上有分析并且有总结，你只需要把这些内容背会，那么在考试中就能够拿到很高的分数。

但初二和初三的记叙文阅读，偏重于考察学生的语文阅读理解能力。

所谓的语文阅读理解能力，就是要求学生能够利用课内所学的修辞、技巧、思想情感、文学常识等知识，去分析和理解课外的文章。

用一句通俗的话来说，就是在考察学生的知识迁移能力。

如果在初二、初三阶段，你还是习惯于把课本上的内容背下来，而没有任何理解的过程，那么语文学习的过程中，阅读理解能力肯定是提不上来的。在考试的过程中，自然也获得不了理想的成绩。

因此针对上面的问题，题主如果想要提高孩子的语文成绩，可以从三个方面入手。

（1）关注孩子的学习效果。

平时在陪孩子学习的过程中，不要单纯的关注孩子的学习时间，而要关注孩子的学习效果。

比如该背的生字词，古诗文言文作文材料，孩子真的记熟练了吗？

（2）让孩子养成及时复习的习惯。

在学习的过程中，最忌讳的是过度学习。

如果孩子第一次背诵的过程中，都已经掌握了，那么可以隔一段时间之后再去学习，而不是一次反复不断的学了很长时间。

比如隔12个小时之后，一天之后，两天之后，5天、8天、14天之后，按照不同的间隔去多次复习。

（3）在学习的过程中，不要局限于语文课本。

要想提高语文的阅读理解能力和写作能力，最关键的是要多读和多写。

多读和多写一般有两条途径。第一条途径就是大量的阅读课外书籍；第二条途径就是做一定量的课外习题。

我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。

升学与考试

语文成绩该怎么提高呢？

首先，要弄清楚孩子语文扣分的是哪些知识版块，找出做错的原因。

让孩子把做过的试卷，以及平常做过的练习拿出来，找到错题，把这些错题总结归类，是基础知识、还是阅读理解丢了分，还是作文写得太差，并且找出做错的原因。

第二，调整好学习心态。勤能补拙，想学好，主动性强，能克服自己的惰性，学习提高是水到渠成的事情。

老师让背的都背了，这里面有多少不情愿的成分。一般来说，没有特别笨的孩子。大部分成绩差的孩子都是学习上没有主动性，懒于学习，懒于动脑子。在学习上非常被动，学习上都是家长和老师推着动一下。这样的学习结果很难达到理想的状态。只有孩子真正认识到学习的重要性，愿意主动学习，为提高成绩而拼搏，他会想尽一切办法达成自己的愿望。“只要功夫深，铁杵磨成针”。

第三，是找到适合自己的学习方法。

学习方法可以向老师请教，向语文成绩学得好的同学请教，综合总结出一套适合自己的学习方法。

语文的知识版块主要有基础知识、阅读理解、还有作文。基础知识需要平时理解性记忆，力争在基础知识版块不要丢分。阅读理解题稍微难一些，非常考验孩子的阅读理解能力。

平时在课堂上，老师讲课时要认真听讲，并且及时记录好课堂笔记，课后复习消化，并多做一些阅读题来强化理解。语文所涉入的知识比较零散，认真听老师讲课是一方面，还要学会总结，把学过的知识点归类整理，方便记忆。并且向语文学得好的同学请教，取得他们的学习经验，在自己身上加以验证。

作文方面，多阅读，多提笔写，写得多了，水平也就提高了。

第四，“日拱一卒”。要勤奋努力，坚持不懈。

每天像“卒”子一样，每走一步有一步的进步。时间长了，再小的进步都会产生价值。给自己立一个进步的愿望。比如说我想要达到八十分、九十分，那么就朝这个方向去努力。那么怎么达到这个目标呢？把这个目标细分一下。基础知识争取拿满分，阅读理解少扣分，作文争取及格线，那么这个总分自然也就起来了。再具体一点，强化自己的执行力度，画一个表格，当天必须理解完成哪几个知识点，到点了就去做，不完成不睡觉。每天记忆一部分基础知识，完成一篇阅读理解的题，写一篇作文或者每天收集一篇作文的素材。这样积累下来，没有进步才是怪事。

总之，学习的方法有很多种，最重要的是孩子学习的执行力度。无论是哪个学科，每个知识点学扎实，多加练习，面对问题勤于思考，善于举一反三，多提问题。成绩提高是水到渠成的事。

放上一位学霸级的孩子总结的语文知识点，方便孩子们对照自己的语文水平查漏补缺。

程俊谈教育

每个城市的中考语文卷面分数是不一样的，不知题主所在城市的卷面分数是多少？

有些城市卷面总分是100分，也有些城市卷面满分是120分，而广州的卷面总分是150分。

无论总分是多少，60分的成绩都不太理想，说明学生的基础知识比较薄弱，作文分也不高。

如果在小学五六年级我还会建议大量阅读，但是到初三已经来不及了，因为孩子已没有时间！那就没有办法了吗？也不见得，如何各个击破呢？

我就以广州试卷为例分析：

第一部分，积累与运用30分

这部分总分不高，题量不小，考察学生过去8年所学的字、词、句的基础知识，包括读音，包括挑错，包括对字词的运用等……
当然重点在初一与初二，初三也有教学内容，不过会快速学完，给学生留出了更多的综合复习时间。

原本初一、初二、初三的教材都不难，教学重点都是要求必须牢记的是课下字词及注释，课后背诵必须得背熟，这些就是基础知识。

学习建议：

1. 初三开学后，新课一定要跟上老师的讲课节奏；复习一定要紧跟老师，按老师的步骤来。
2. 老师会安排做大量的试卷，这个必须得认真做。我自己想考试基础最好把初一到初三的语文书全部翻出来，把书下注释及必背课文认真背三遍！
3. 如果做完老师要求的所有卷子，还有空余时间，建议多找些卷子来做，加强巩固基础知识练习。

第二部分，阅读与鉴赏60分

现代文阅读与文言文阅读总共60分，占卷面总分的比重很大。文言文通常会选择所学过的课文，重点进行赏析，考查的是对所学内容的掌握情况。

阅读理解，原本有可意会不可言传的意味在内，在考试中属于精读，出题者一定是设有3-4个釆分点的。平时多跟老师做一些相关的练习，加强对课文的理解，以便在考试时随机应变。

关于阅读理解题，如何拆解问题，如何找出采分点，这些在学校做卷子时，要认真听老师讲解分析，回答问题时切忌不能钻牛角尖儿。

学习建议：

如果当地有名师，也可以请名师指点，但不建议找网上的一对一老师，因为每个城市的考试风格都不一样，只有当地的名师会研究当地历年的考试卷子，研究出题者的风格，总结出应对的方法，这是网上老师所不具备的优势之一。

而且跟名师真人面对面，老师会认真检查学生所做的练习，并逐一指出不足之处，包括对学生写字的建议等，这是网上的老师所不具备的优势之二。

第三部分，作文60分

原本，想写好作文，首先要进行的是大量阅读。大量阅读可以积累词汇量，学习别人的遣词造句的方式，也可以模仿别人的写作风格。

但过去没养成阅读的习惯，现在阅读又没有时间，唯一的办法就是多读些优秀的范文了。优秀的范文，能展示出一些写作手法的，各种类型的文章都找20-30篇来读，然后研究它的写法。

中考写说明文的概率不算高，但我们也要先掌握写说明文的方法，找一些范文来读，能学习这种方法。

中考写记叙文或者是夹叙夹议的文章，概率比较高。记叙文无非就是交代清楚，时间，地点，人物事件，尽量故事写的精彩点，可以采用倒序的方式或插序的方式等。

如果能在故事中引经据典间或评价几句，就算是夹叙夹议了。引经据典，来源于平日阅读时摘抄好词好句，如果能引用名人名言，分数会比较高。

中考作文一般要求600~800字，字数也不多。如果能平时养成写300~500的的日记，或每周写周记的习惯，写起作文来，下笔就会顺畅很多。

以上总结不知对你有没有帮助？祝你明年中考：考的全，会蒙的全对！

關鍵字: 语文 不完美妈妈 学习