藍冰天雪
針對這問題，我來分享一下我的看法：
1
愛玩是人的天性。
不僅學生愛玩，大人同樣也愛玩。
只不過學生和大人玩兒的方式和東西可能有所不同。
學生喜歡胡亂跑，打卡片，捉迷藏，做遊戲，打遊戲，刷視頻，玩的還比較多。
大人就是玩手機，刷視頻，追劇，打遊戲，基本上離不開手機。
愛玩是沒有錯的。
2
愛玩和貪玩就差一個字，但意義就不同了。
貪玩是玩兒的過多，說明把握不好一個度，分不清事情的主次。
比如我們經常說學生上課貪玩，意思也就是說，本來上課時間，你作為學生應該是認真聽講，做筆記，做題，思考的，可是你卻用來搞些小動作，玩兒一些不該玩兒的東西，做一些不該做的事。
沒有意識到在對的時間做對的事，在心裡邊兒也不知道哪件事更重要。
作為大人也是這樣。比如你身為監考老師，在監考的過程中卻一直低頭玩手機，班裡亂成什麼樣也不管，一點兒都不維持班級秩序。
無疑你會被上級批評，說你不負責任。
所以貪玩是錯的，學生貪玩兒也是錯的。
3
在對的時間做對的事，在該做什麼事時做什麼。
下課了，放學了，體育課上，作為一個學生可以讓自己放鬆放鬆，玩一會，休息一會。
而在上課的時候就是上課，不能再想玩兒的事兒。
上課認真聽講，放學了按時完成作業，學習才不會那麼痛苦，也不會耽誤你玩兒的時間。
晚上11點，到了睡覺的點兒，我們就不應該再那麼貪玩，理應放下手機，儘快進入睡眠狀態。
而不是為了打遊戲，追劇，熬通宵。
那樣只能，既浪費了休息時間，又傷害了身體，再者也會影響第二天的狀態。
凡事把握一個度，玩更是如此，不要為了貪玩而耽誤了很多重要的事。
希望我的回答能夠對你有所幫助。
我的情感表達地
作為一個學生貪玩有錯嗎？看到你這個問題，我確實不能給出你錯了的答案，畢竟玩是孩子的天性！但也不能給出你對了，看著這個“貪"字，想到了自己的一段往事，讓我久久不能移開！
在我高二時遇到了幾個都喜歡打乒乓球的同學，我們結伴玩耍，課間課外活動期間都會去打球，乒乓球這項運動挺好的，鍛鍊大腦反應的敏捿性、肢體的靈活性，還保護視力。但在一起混熟了以後，就不知不覺玩過了頭，吃過飯後開始去佔球檯，經常玩到該上課才匆匆忙忙往教室跑，還不到下課就又握緊桌鬥裡的球拍，準備著衝出教室去佔球檯！
近兩個月的日子就這樣很快過去了，期中考試開始了，我感到惶恐不安，心虛啊！兩個月來作業往往草草了事，更別說去複習總結了。期中考試結果果然是個"滑鐵盧"！敬愛的"老班"諄諄教誨，給我上了深刻的一課，令我終生難忘！
是啊，我的老班主任說的對，當學生的什麼時候學習都是中心，高中生學業有深度有廣度，知識掌握要融匯貫通，得去鑽研，得主動複習總結，更要以學習為中心，勞逸結合是應該的，但貪玩玩過了頭就不行！最後送我幾個字："業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨"。
作為學生如果不是少見的天才一樣過目不忘，想取得不錯的成績還是要化時間努力學習的，在通往成功的路上除了溝溝坎坎和荊棘，還充滿各種各樣的誘惑，只有專注和堅持才可以順利到達頂峰的目標。
同學，改變自己的“貪玩"，勞逸結合科學合理的安排生活學習，向著你美好的夢想——出發吧！
荒原十禾
不管從哪個角度說，學生貪玩都是不對的。
從家長的角度來說，家長對子女有養之恩，育之責，每個家長都希望自己的子女能成才。望子成龍，望女成鳳之心，每個家長都一樣。子女不應該辜負家長的期望，應該儘自己最大的努力成為家長心目中的龍鳳。而子女的叛逆和貪玩肯定會讓家長傷心，會讓家長覺得對子女的教育是失敗的，可能會導致家庭矛盾和家庭暴力。
從老師的角度來說，學生貪玩當然是錯的。學習是學生的天職，當學生貪玩的時候，老師必然管教，如若屢教不改，則會導致師生矛盾或者老師對學生棄置不顧，這樣，學校教育對這類學生也就失敗了，根源在於學生貪玩。不要把學生的問題都歸結為老師不會教，這是對學生的嬌慣，也是對老師的誣衊。
從社會的角度來說，社會需要的是有用的人才，貪玩不會成才，只會成為社會的蛀蟲。
從學生的角度來說，也許學生會覺得自己的人生自己作主，想怎麼過都行，這樣就太任性了，也是不負責任的。人是社會人，不能把自己孤立出去。人總是要自立，總要謀生，如果沒有經濟來源，貪玩能讓你活著嗎？
所以，學生貪玩是錯的。玩可以適度，但不能貪。
渦流學堂
我提倡學生玩，會玩，利用玩能促進我們進步。
1.玩能激發潛能，培養學生創新精神。尤其是幼兒園、小學的小朋友們，應該提倡多玩少學。在以色列，小學只上半天課，而且不是傳授文化知識，而是老師帶著學生遊戲，組織學生參與辯論賽等。讓學生在玩中自己悟出道理。老師鼓勵學生有不同的見解。以色列各個領域都出現那麼多人才與他們鼓勵學生玩是分不開的。
2.玩也能成才，玩也能為國爭光！我們教育應該因材施教，應該不拘一格降人才。對於那些在某方面有特殊潛能人，我們應該因人而異地挖掘其潛能。對那些在某一方面特別擅長或特別的愛好的人 ，我們也應該容許他（她）在這方面貪玩，讓其成長為這方面的傑出人才。姚明貪玩籃球，丁俊暉貪玩桌球，都玩出了境界，都能為國爭光。甚至貪玩電競，如果足夠出色，也能成功、成才。
3.合理的利用玩，也能提高學習成績。例如語文老師話劇教學，可以讓學生扮演劇中人物更能加深學生對劇情的理解。物理老師帶學生打籃球可以讓學生更深刻理解斜拋運動知識。甚至班主任說＂同學們把這次考好，我會帶大家去郊遊＂都會激發學生學習的動力。
4.瞎玩，傻玩只可能是玩物喪志，一事無成。我們不可以把懶惰當做玩。整天躺在床上睡大覺，不思進取，那不叫玩。同時我們要對自己有清醒的認識，做好人生規劃。如果沒有運動天賦卻效仿姚明去玩籃球，且貪念它，只會浪費光陰。沒有電競潛能卻沉迷其中，只可能是玩物喪志。
總之，玩的利弊是辯證。玩是手段，成才才是目的，祝君能玩出自我，祝君能早日成才！
山浮水面
我覺得小孩子貪玩沒有錯，玩是孩子的天性，孩子都是在玩中長大的，有一天不玩了，乖乖地，你瞧，不是在偷偷摸摸地幹壞事，怕你發現了，就是生病了，沒精神玩了。
但是玩要分輕重，他如果沒有上學，多玩會沒事，可以以玩為主，但是上學了，就不可以隨心所欲的玩了，上課不能玩，要認真聽老師講課，放學後可以玩，但要在完成作業的情況下再出去玩，不能一放學就出去玩，玩累了才回家，吃飯後困的不行，該睡覺了，不想寫作業了，養成不好的習慣。要把學習放在主要位置，分清主次。
還要會玩，你玩什麼，選擇自己感興趣的，有意義的娛樂活動，體育運動，琴棋書畫.……你不能愛玩網絡遊戲，天天在網吧裡不出來，家長會正確引導，佈置孩子選好自己的玩樂項目，不能聽之任之，到後來想糾正已經遲了。
最後要教育孩子會友好的和別人玩。現在孩子家裡慣著，以我為主，只考慮自己的感受，不會忍讓別人，玩玩一言不合，就打起來了，最後家長如果處理不好，孩子的性格會孤僻，不善於與人相處，以後出生社會，會碰壁的。
所以，小孩子貪玩沒錯，但要正確引導。
taotao178303124
你好，我是河南的郭老師，很願意回答你的問題。
我的觀點是: 學生愛玩沒有錯，貪玩真會誤事。
玩是孩童的天性。
世上幾乎沒有不愛玩的孩子，兒童在上學之前哪一個不是整天玩，大人還會說玩的好，寶寶真棒！上了幼兒園之後也是在玩中學習知識，增長智力，越是會玩的孩子我們覺得他越聰明。
兒童上了小學變成小學生之後依然愛玩，下課是學生最開心的時間，音樂課、美術課、手工課、科學課是學生最喜歡的科目，這都說明學生愛玩是天性，沒有錯。
怎樣才算貪玩？
既然玩沒有錯，那麼為什麼有些家長不讓孩子玩，怕自己學生貪玩影響學習。學生年齡小，自控能力不高，也沒有成人身上那種生活上的壓力，所以玩起來會心無旁騖，無所顧忌，往往會超過和大人約好的玩耍時間。有些學生會在課堂上玩，整整一節課學不到知識。
又有些貪玩的孩子會忘記寫作業，忘記背書。更有一些高中生因玩遊戲與理想中的大學失之交臂，一些大學生沉迷於玩遊戲而無法畢業。這些都是貪玩，都在玩中忘記了自己的任務，自己的理想。可能會誤一生。
你來這裡問是尋找答案的，我也想告訴你一個克服貪玩的方法。
克服貪玩的法寶是:自律。
在這裡我只說一位名人: 鍾南山。他可以當我們所有人的榜樣。今年已經84歲的鐘南山醫生面相比實際年齡要年輕十歲，襯衣裡的一身肌肉又著實讓人佩服。他是極度自律的人，幾十年如一日堅持的鍛鍊。在日常繁忙工作之餘，鍾南山院士每週都要抽出三四天進行鍛鍊，每一次鍛鍊時間都會保持在40分鐘到50分鐘。你不要覺得自己也能做得到，能把健身堅持下來的人沒有什麼事是辦不到的。
祝我們在鍾南山醫生的帶領下戰勝新冠肺炎，祝你能克服“貪”玩，適度去玩做一個聰明的學生。
我是郭老師，一個教書先生。
鹿鳴老師S
貪玩是人的天性，作為學生，貪玩很正常。漫說學生，成年人不也貪玩嗎？昨天看頭條見一則消息，疫情之下的成都，不準人員聚集，但有幾個成年人為過麻將手癮，又能逃避檢查，竟然躲到樓頂上擺開陣勢，湊成一桌，玩將起來，被無人機逮個正著。想玩和玩，都沒錯，但貪玩，就是你的錯了。
首先，一味地貪玩，說明你沒把學習放在心上，用流行的話說就是學習目的不明確，態度不端正。對為何學，為誰學認識不明理解不透。這是思想上根本上原則上的問題，如果你想透了，認識提高了，你就不會再有貪玩的念頭了。學生階段的不玩，是為了你以後工作生活更舒適，更輕鬆，更得心應手，說白點就是更好玩。學時不努力，老大徒傷悲。
其次，你是學生，應以學為主，主要的精力應放在學習上。當然學習與休息娛樂也要統一起來，勞逸結合，張弛有度，更讓人身心愉悅。聰明的人還會在學中玩，玩中學。等哪一天，你把學習當成玩，當成遊戲，"貪"將起來，玩出新境界，你的人生從此就開掛了，就將青雲直上，扶搖萬里。
想起宋曉峰、文松、嬌嬌等人的小品《非誠勿擾》，嬌嬌說："我要吃好的穿好的。我脾氣不好，任性，愛逛街，愛K歌，愛打麻將，更愛亂花錢，這些你都可以接受吧？"曉峰答:"老妹啊，我就問你一句話，你扛揍嗎？"你可以把你的話對生活對未來說:"我是一個學生，我貪玩，有錯嗎?"生活和未來肯定會回答:"年輕人，我就問你一句話，你扛揍嗎？！"
請仔細想想。
落思rose
學生貪玩是壞事？其實不然，他雖然身份是個學生，但本質只是個懵懂的小孩子，家長要學會利用這個特殊的天性。
其實，每一個孩子都喜歡玩玩玩的，因為，玩是孩子的天性，不管是有目的的教學遊戲，還是孩子自己支配的活動遊戲，他們都喜歡接受而且容易接受。
孩子貪玩雖然有一些惱人，但只要注意培養，還是有很多好處的，遊戲對孩子的社會性發展作用不可低估，我們要充分明白這一點。有研究表明，孩子在玩耍的過程中，激動、愉快的情緒，都能夠激發和調動大腦神經的高度活動，有利於孩子大腦的發育。也就是說，貪玩有助於孩子智力發展，也有助於許多非智力因素的發展，不同的遊戲對孩子各方面的技能也有很大的幫助。
其實，這一點還是很容易明白的，因為在玩耍的過程中，既滿足了孩子們的慾望，同時也激發了他們的求知慾、好奇心和探索精神。照這個方式好好培養下去，貪玩的孩子都會變得非常樂觀開朗、有幽默感、富有想象力和創造力、勇敢大膽的，也會具有強烈的自我發展傾向。
教育專家經典
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
貪玩是天性，如果不影響生活學習，貪玩沒有錯啊。如果學習效率很高，玩的質量也很高，相互促進，挺好的。
但是如果學習不好，就要想辦法把學習提高，運用好的學習方法提高學習效率，學習效率提高了，玩的時間就更多
我覺得小孩子貪玩沒有錯，玩是孩子的天性，孩子都是在玩中長大的，有一天不玩了，乖乖地，你瞧，不是在偷偷摸摸地幹壞事，怕你發現了，就是生病了，沒精神玩了。
但是玩要分輕重，他如果沒有上學，多玩會沒事，可以以玩為主，但是上學了，就不可以隨心所欲的玩了，上課不能玩，要認真聽老師講課，放學後可以玩，但要在完成作業的情況下再出去玩，不能一放學就出去玩，玩累了才回家，吃飯後困的不行，該睡覺了，不想寫作業了，養成不好的習慣。要把學習放在主要位置，分清主次。
還要會玩，你玩什麼，選擇自己感興趣的，有意義的娛樂活動，體育運動，琴棋書畫.……你不能愛玩網絡遊戲，天天在網吧裡不出來，家長會正確引導，佈置孩子選好自己的玩樂項目，不能聽之任之，到後來想糾正已經遲了。
最後要教育孩子會友好的和別人玩。現在孩子家裡慣著，以我為主，只考慮自己的感受，不會忍讓別人，玩玩一言不合，就打起來了，最後家長如果處理不好，孩子的性格會孤僻，不善於與人相處，以後出生社會，會碰壁的。
所以，小孩子貪玩沒錯，但要正確引導。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
李亮老師奧數
那要看你是多大的學生。有些學生要多玩，有些學生可以適當玩，有些學生要少玩。所以不要以為貪玩是孩子的天性，就隨便玩。
玩不但是孩子的天性，而且是人的天性。作為孩子，玩其實是有很大的作用的。如果你是幼兒園的學生，或者小學生，就是要多玩一些；越小的學生，就應該玩得越多。學生越小，玩得越多，這是應該的，也是必要的。大家知道，孩子的玩也是一種學習。我們看到，孩子在他能玩的時候，總是不停地動，不停地玩。他是在玩嗎，其實他是在學習，他要在不停的玩樂中鍛鍊自己，鍛鍊自己的筋骨，使它能健康成長；鍛鍊他的手腳，是他能夠靈敏；鍛鍊他的大腦，使他能夠認知、識別……總之，孩子的玩，是有目的的。如果你不相信，那就請你設想一下，如果一個孩子，從小就不動，不會玩，終日規規矩矩，那他會長成一個什麼樣的人？這簡直無法設想！
但是隨著你年齡的增長，玩就要越少。如果你是一箇中學生了，或者更高年級的學生，就要受到更多的限制。人都是喜歡玩的動物，大人也喜歡玩。人一方面要玩，一方面又要工作，學習。怎麼辦呢？這就要靠自我控制。學生時代，要學習知識，為一輩子的工作和生活打下基礎。有許多學生控制不了自己，一味的玩，錯過了學習的黃金時間，沒有知識，就要受一輩子的苦。
學生喜歡玩，但是學習又不能任由他們玩，怎麼辦？作為家長和老師，這個時候就要適當的強制。人都是這樣的，沒有強制，就不會產生動力。所以對這個時候的學生施加壓力，有一定的強制是必要的。
題主既然能提出這樣的問題了，說明已經不小了，懂得了一些道理了。這時候就要明白，玩是可以的，貪玩就不行了。不要以為貪玩是孩子的天性，就隨便玩，甚至以這個作為理由，大玩特玩，毫不顧忌，就絕對要不得。要知道，今天你的玩，就意味著將來的苦。面對將來，你是要選擇現在幾年的苦還是要選擇一輩子的苦？明白這個道理，自覺的抵制貪玩的念頭，多把時間用在學習上，才是應該做的事情！
