小豆芽的大朋友
在學校，通常情況下，一個班至少有四十人左右，多的甚至近六十人。學校老師無法照顧到每一個學生，教學是澆灌式的，也就是老師按照大部分孩子的接受能力講，學生在下面聽。資質不太好的孩子會覺得非常吃力，時間久了，孩子的內動力也嚴重不足。這時候家長可能沒有時間或能力去教孩子，只能轉而讓孩子補課。
可能你看到的情況是孩子成績沒有什麼改善，但是逆水行舟，不進則退。每天上學，孩子都在接收新的知識，而且新知識的難度越來越大。如果沒有補課，看到的結果就不是“沒有改善”，而是一落千丈了。教與學從來就不是可以簡簡單單看到成效的。
對於在學校聽不懂、學不會的孩子，家長除了讓補課去儘量幫助他一些，還有什麼更好的辦法嗎？
弘毅在線微課堂
您好。
我家孩子沒有上過任何輔導班，成績一直挺好的。但是我身邊有太多您說的這種例子，家長花了很多錢，心生抱怨，為孩子焦慮發愁；孩子上好幾個補習班，累得要命，但是成績還沒有提高。跟那些家長也交流過，所以多少知道一些他們的心理。
1. 從眾心理，看別人都在報班，自己不報，就覺得虧欠孩子，讓孩子落下。
2.沒有從孩子內驅找原因，把孩子學習不好歸因於外在條件，所以託人找名師，費勁把孩子送進去。
3.當孩子學習提高不明顯，也寧願相信只是時間還不夠。自己花了錢，為了孩子努力找老師，“孩子，我們能做的都做了”，讓自己心裡好過些，也為了將來孩子不怪自己。
4. 認為找了補習班甚至一對一的輔導，學習成績都沒有多少改善，那麼如果不繼續堅持補課，那豈不是更差了，所以變本加厲繼續補課。
事實上，孩子成績不能得到有效提高，還需幫孩子找到真正的對策：
1.培養學習興趣，樹立正確的學習目標
2.幫孩子改變對學習的認知，不是給父母學，成績也不是給父母掙的面子，是為自己學
3。方法上找對策：
有的孩子成績不行，補習沒用，是因為從前的知識缺漏太多，都不知道哪個知識點不會，老師想當然地認為早該會了的，補習中不會針對性修補。這種情況，自己從頭捋一遍，把缺漏補上，比上補習班更有效果。
有的成績不好是某項能力不紮實，比如數學的計算，小學的計算沒有把基礎打牢，補習班不僅沒有用，反而浪費時間浪費錢，有上補習的時間不如在家多做題練習好。
有的成績是拓展思維能力還不夠，這種情況上補習班倒是有作用的，但是也要看孩子自身的要求。如果強硬逼著孩子去補習，孩子不想去也沒有用，孩子只好用應付時間，不提高成績來報復家長了。
每個孩子都有自己的特點，每個孩子的情況也都不同，如果知道孩子的具體情況，還可以幫助孩子制定更有針對性的方法來改進學習。
總之，尊重孩子意願，瞭解孩子心理，培養學習興趣，找到學習方法，這些都是比上補習班更重要的。
希望可以幫助到您。
夢田的稻草人
因為，有的孩子根本不明白為什麼要好好學習，也不瞭解，有一天會被選擇，這樣的孩子聰明，但是貪玩，補課就是要給孩子打基礎，哪怕是現在成績不理想，但是他們通過補課，知識沒有落下，當有一天孩子明白要努力學習的時候，基礎還在，可以很容易迎頭趕上，所以當年，不管怎樣，我堅持 ，硬灌也把知識灌進孩子的腦子裡，高三，孩子醒悟了，自己喜歡的專業和學校原來要那麼多分啊，他開始好好學習了，基礎都在 ，所以沒費勁，就從倒數第二上到年級前十，進了理想的大學和自己喜歡的專業
arwinterlxd
幾個月以來，在頭條上看到的大部分都是烏煙瘴氣，腦洞大開，幼稚的讓人不敢睜眼的胡編亂造的問題。今天猛一看到這個問題，儘管還是沒有脫離學校，老師，學生，學習等問題的框框，但是卻是從另外一個角度來探討社會上課外輔導中的亂象，仍然使人耳目一新。家長們望子成龍，望女成鳳的願望可以理解，社會上那些高官厚祿的權勢，暴發戶老闆及其家人們出則豪車，入則豪門，一擲千金的生活，明星們圈粉無數的光鮮，使當今社會人們的追求慾望膨脹到了極點。加之前些年輿論的誤導：不能讓孩子輸在起跑線上，再苦不能苦孩子。讓眾多的家長對課外輔導趨之若鶩。甚至從幼兒園開始，就給孩子報了幾個培訓班。儘管許多家庭的收穫不盡如人意，還是樂此不彼。我做中學數學輔導近三十年，深感有些學生真的不是能夠達到130分水平的。更有些學生，能夠達到100分就不錯了。這其中的原因，十個學生幾乎有十種情形。根本不是進一個輔導班，一個網校能夠解決的。因材施教，因病施藥，因人而異這些人人都明白，但是涉及到自己孩子的錢途，家長們就亂了方寸。反正錢最終是給孩子們的，現在花錢讓孩子受到好的教育可能會更好些。但由於家長們工作範圍的侷限，在輔導班多如牛毛，質量如何無法考證的情況下，家長也只能讓孩子不斷換輔導班，換輔導老師，但卻不敢失去輔導。社會上付不起輔導費用的家長奢望學校老師承擔起這個任務，那是根本不可能的。試想，一個家庭兩個孩子，你就無法做到他們如出一轍的聽話，完全一樣的孝順，都具有同樣的工作，應酬能力。怎麼能要求老師做到使幾十人，甚至上百人都同樣進步呢？
玲瓏山釣魚
大家好！
現在孩子補課成了普遍存在的現象，關於補課，我想說幾句。
首先我想讓大家想想:孩子為什麼補課？
1、家長認為，大家都在補課，我家孩子不補課，會把成績拉下來。
2、家長管不了孩子或者沒時間管孩子，送到補課班補課，出錢買個心安。
3、家長為生活奔波，為了孩子的安全，送到補課班補課。
4、為了讓孩子出人頭地，上更好的學校，接受更好的教育，家長出大價錢給孩子補課，甚至陪孩子補課。
其次，絕大多數家長對補課意見很大，花費太大，甚至有些吃不消；雖然花了錢，孩子學習成績卻沒有多大進步。因此家長也很惱火。
第三、說說我的觀點:
1、狠抓孩子的習慣養成，當然包括良好的學習習慣。如:做事及時，專心致志，勤于思考，做事認真，堅持不懈，舉一反三，觸類旁通，書寫認真等，這會讓孩子受益終生。
2、教師和家長善於發現孩子的優點，多鼓勵。對孩子的不足，幫孩子分析原因，加強引導。允許孩子犯錯誤，人都是在錯誤中反思和進步的。
3、家長要相信孩子，適當放手孩子，給孩子一定的空間。成長的過程比結果更重要。
4、適合孩子的方式和教育是最好的，不希望家長把自己的孩子和別人的孩子比較，甚至是攀比。
5、補課問題。不提倡補課。有家長覺得需要，那就自己決定吧。
6、提醒:教孩子做人比做事更重要。
祝孩子們健康快樂，天天進步。
溪石散人
其實，我是很反對學生補課的，有些家庭的孩子從小學就開始補課，一直補到高中畢業，補課對學生的成績到底有沒有提高呢？這個應當因人而異。但總體來說，補課的學生學習成績提升不大，有的學生越補課成績越差，這到底是怎麼一回事呢？
很多家長看到學生成績不理想，於是就給學生報了補習班，希望通過補習，能夠讓孩子的學習成績有大幅度提升。而現在的補習機構良莠不齊，有的補習班的老師連教師資格證都沒有，他們本身就對課本知識不熟悉，自然不能抓住教材的重難點。家長認為把學生交到補習班，學生的學習成績就一定能提。但這些補習機構的老師，往往是讓學生刷題，刷題，再刷題。對於學生來說，短期內一生成就的效果是明顯的，很多家長看到孩子成績上升，認為補課有效果，便向其他學生家長推薦學生去補課，但時間一長，學生形成了惰性，提分效果不明顯。
學生參與補課，明顯增加了課外學習負擔，從學生內心來講，也不願意去補課，由於父母對孩子的期望太高，孩子只好被動去補課。老師講什麼，孩子學什麼，孩子沒有一種主動學習的積極性，被動的接收雖然也能提高分數，但提分空間有限。由於父母看到別的孩子學習成績好，心中有一種失落感，便要求自己的孩子迎頭趕上。目前家長認為最好的方式就是讓學生參與補課。也有一些家長盲目攀比，不顧自己孩子的真實想法，看到別家孩子在補課，怎能讓自己孩子輸在起跑線上呢？於是就給孩子報了輔導班。
孩子不能主動學習，要想學習成績拔尖幾乎是很困難的一件事。原來在補習班的孩子如果不去參加補習，或許成績會更差，已經走入惡性循環，父母也不願意看到這種狀況，於是又讓孩子繼續補習。我的表侄兒從小學就開始補習，今年都是高二了，仍然在輔導機構補習。到現在為止，補習費都花了30萬了，但學習成績在班上還是處於中等，他父母依然要他到輔導機構去補習，直到高考畢業。
父母對補習市場不瞭解，沒有認識到學習成績不好的原因，盲目跟風。導致學生學習壓力大，打消了學生主動學習積極性。父母的教育觀念沒發生改變，認為多做題就能提高學習成績。實際上，孩子的學習成績提高，需要有良好的學習方法和學習習慣，靠頭痛醫頭的辦法是不能提升孩子的學習成績的。北大、清華的學生，有幾個是靠補習而考上的？
Lance課堂
有些孩子長期補課，理由大多有以下幾個方面:
1、家長沒時間管孩子。這類家長有的真是無奈，自己工作忙，實在沒時間管孩子，只能送到培訓機構，從心理上獲得一些自我安慰，不至於說愧疚不管孩子。
2、家長純屬於偷懶。這類家長自己不想付出精力管孩子，又期望孩子有好成績，所以長期把孩子送到輔導班。
3、家庭條件比較優裕。這類家長覺得自己條件允許，無論孩子成績在哪個水平，都希望通過額外的補課，孩子能把學習成績提高一些。
4、心有餘力不足的。說實話這類家長還是比較重視孩子的學習的，但在家庭輔導過程中，經常處於現在網上說的“崩潰”的狀態，幾輪下來，家長放棄自己輔導尋求外援，把孩子送到輔導班。
這幾類情況的孩子，雖然長期補課，但往往成績並不如家長的意，原因是什麼呢？
首先，這幾類孩子的家長要麼不關注孩子的學習態度，要麼不關心、不重視孩子的學習習慣的培養，只把希望寄託於補課上，獲得一時的成績變化。殊不知孩子的學習是一個長期的工程，既需要學校、家庭共同的努力，更需要孩子自己的內驅力。而送到培訓機構的孩子缺失了家長的陪伴、鼓勵，往往內動力太差，所以出現越補越差的狀況。
其次，許多參加補課的孩子往往就是學習狀況不佳的孩子，這類孩子的接受能力本就差，課堂的學習還沒有完全消化，如果能在同一個思路的基礎上再進一步鞏固，可能會好一些。但當補課老師的講解思路和課堂老師的講解思路不能一致的時候，反而無形中加大了孩子的理解難度，造成越補越差的後果！
無論是想進一步提高孩子的成績，還是幫助孩子在學習的道路上不要拉下太遠，給孩子補課的同時，家長最重要的是不要放棄自己應付的責任，按時過問關心孩子的學習狀況，特別是學習班老師的輔導狀況和孩子是否適應，為孩子選擇負責任、思路適合的補課老師，才能達到給孩子補課的目的。
一縷陽光am
國家不允許學校開展補課服務，更不允許在職教師參加補課活動。因此，社會的補習班如雨後春筍般的出現了。我們不能說這些補習班都不行，都是以盈利為目的的，但是我們可以說有相當一部分社會補習班的服務質量很差，校舍和設備簡陋，教師素質低劣，所以在教學質量上就大打折扣。在教學過程中，抓不住課本重點，對知識的講述也不透徹。還有一個更重要的原因，他們根本就不瞭解學生，學生交了錢以後他們混夠時間，把錢賺到手就算了。學生參加這松的學習班補課有什麼效果呢？教育如果帶有功利性，那麼，教學質量肯定不行，學生的學習成績肯定提不高。
學生忙碌了一學期，好不容易有了自己的時間，所以大多數學生都不願意參加補習班補課。他們上補習班大多是家長逼迫的。心裡帶著怨氣，帶著十二分的不願意，他們能好好學習嗎？也就是說，學習缺少主動性，積極性，那隻能得到是倍功半的效果。有個俗語叫趕鴨子上架，鴨子能心甘情願的上架嗎？就是上了架，他們能老老實實的在上面待著嗎？所以說在學校沒有學好的課程，就別指望在學習班能把它補上去。
家長的虛榮心讓學生苦不堪言。每個家長的心裡都覺得自己的孩子是最優秀的，是龍或者是鳳。就傾盡所有，讓孩子們參加各種補習班。人家的孩子都補課了，我們家的孩子也要補，不能讓孩子輸在起跑線上。其實，他們根本就不瞭解自己孩子的情況，不瞭解自己孩子的特長，花了冤枉錢，孩子們卻一無所學。
家長朋友們，你們知道國家為什麼要對學生們放寒暑假嗎？放寒暑假就是給學生充分的時間去參加各種社會活動，讓學生了解社會，向社會學習，有豐富的社會知識。社會是一本大書，裡邊的學問很大，讓學生在這部大書中實踐鍛鍊，學生會受益無窮，這遠比參加學習班學習書本知識意義重要的多。
另外，寒暑假就是為了減輕學生的學習壓力，讓學生充分的放鬆，為了新學期的學習做好準備。佔用學生的假期去補習功課，使學生常年處於緊張狀態，這不利於他們身體和心理的發展，甚至會使他們產生厭學情緒。如果學生產生厭學情緒，那麼，這個學生的學習生涯也就快結束了，他們就會選擇逃學，棄學，那時你們就後悔莫及了。家長朋友們，心疼一下你口袋裡的錢吧！心疼一下你的孩子吧！
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寒韓寒
現在在補習班裡補課的孩子真是比比皆是，可是，有的孩子長期在補習班裡補課，成績並不理想，這樣的孩子還真不是個例，那麼，究竟什麼原因導致孩子的成績不上升或上升很慢呢？本人覺得可能有以下幾種原因：
1、孩子多動，靜不下來，不會聽講，對學習不感興趣，老師講課時他在開小差兒。
2、孩子學習基礎和學習能力都比較差差，跟不上老師的節奏。
3、孩子的記憶力比較差，老師講過的知識消化不了，記不住。
4、孩子不勤奮，面對枯燥乏味的知識提不起精神，學習非常被動。
5、學習方法很重要，好的學習方法，會起到事半功倍的作用。當然還要有充足的學習時間。
另外，家長給孩子選擇補習班也是很重要的原因之一，現在滿大街都是補習班，教學質量也是良莠不齊。
有的家長為了孩子有個好成績，不惜一切代價給孩子報各學科的補習班，把孩子送補習班後就啥也不管了，好像孩子去補習班了，學習成績就一定好起來，其實並不是這樣。
提個小小的建議，不管您的孩子屬於以上哪一種情況，如果家長對孩子的學習不能有所幫助的話，也就是說在學習上不能給予孩子指導，那麼家長為孩子唯一能做的只有一個，那就是給孩子選擇一個好的補習班，選擇班容量小的，最好一對一的，這樣，孩子的學習成一定會提高的，不妨一試。
愛心輔導媽媽
孩子長期補課沒有見效，家長依然堅持送孩子補課，望子成龍、望女成鳳之心可見一斑；孩子在學校課業本來也不輕，還要常年補課，並且成績不見提高，孩子也是很艱辛的一方。但是為什麼還在補？我覺得是，我們都不想放棄。
我們可以理解孩子和家長在這個事情中心理肯定都不好受，但是孩子長期補課成績沒有改善一定是有原因的，家長們應該停下來找找孩子沒有提高的真實原因，然後在針對性地改善，這樣才能讓孩子學得開心、成績提高快。一般來說，要不是孩子不願學，要不是機構老師教學方法和能力欠缺。那為什麼家長還繼續堅持補課這件事呢？
首先，大家都補課的大環境，家長內心壓力大，起跑線不能輸！平時有很多家長和我們聊天，哎呀，我實在是不想讓孩子犧牲課餘時間天天為考試成績補課啊，但是現在吧，我也沒辦法啊，班裡的孩子都在補課，英語啦、作文啦、奧數啦，孩子成績優異還好， 萬一不是特別優秀， 怕孩子到時候怪我們當家長的；如果孩子成績不算優異，去補課總是給大家一個希望。
大家都說教育是需要金錢投入的，不花點錢，作家長的心理總覺得虛得慌，生怕自己的孩子落下了一點點。就好比你進了一個分享乾貨的群，但是你發現很多時候大家都在相互吹捧，乾貨實際不多，但是你能不爬樓嘛？萬一漏了一個價值百萬的idea呢？
其次，這個長期也不知道是多久，或者是什麼樣的科目。假如是文課性學課，提分的確是需要積累的，相信這位家長也是知道這個道理。文課性學課都是一個厚積薄發的過程，所以也要給還是足夠的時間，我們只待花開。所以要分情況來看待提分這件事，不是說今天補習了明天考試就能年級第一呀，有些急不來的。
最後，高考對於中國孩子的重要性。中國有6億農村戶口人口，當然不一定大家都在農村，但是不光是這6億人口，包括小城市甚至是18縣市的人口，對於這些家庭的孩子來說，出人頭地最有效的途徑就是參加高考，將來過上更好的生活。因此，
普通的我們始終不想放棄這一條“捷徑”，再苦再累也要陪孩子一起熬完這些備考的日子！大家還記得高考完一出考場見到媽媽撲通一聲下跪的孩子嘛？還記得那個一看到出考場見到孩子就哭出聲的媽媽嗎？這些現象都在告訴我們孩子學習的不易，以及我們又該去堅守一個老信念：付出了就一定會有收穫，但是你不付出一定沒有機會！
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