大琳儿315
很高兴回答这个问题。
养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。
一、我们可以采用读一读、画一画等方法，激发孩子的表现欲，使阅读成为赏心悦目的享受。教育他们阅读时手必持笔，在所读文章开头、行间，运用文字或固定的阅读符号，学习圈点批划。例如在文中圈出要学的生字，标标小节，划划重点、优美的词句，或在难懂的地方注个小问号。活跃思维，又可以加深对阅读内容的理解。此外，还可以让孩子阅读时边读边想，在头脑中画图画的训练，也就是使阅读内容能迅速地联系自己的生活实际，运用视觉、形象、触觉、听觉等感官印象和语感能力，唤起再造现象。这样有利于加强阅读材料的感染力，唤起再造想象，又易于集中阅读的注意力。
二、培养孩子按时完成作业的习惯，作业要独立完成，做作业时不能抄袭别人的作业，不懂的问题就向别人请教要学会提问。学会“自我检查”，做完作业后,要独立自我进行检查,养成自我修改的良好习惯。
月月琦琦
孩子的小学阶段是孩子行为习惯养成的关键时期。一年级学生不建议完全放手自主。即便要养成自主学习、阅读的习惯，也要一步一步来。
静下心来陪伴
现在很多人觉得陪伴就是在孩子身边就可以了，这其实是个误区。
真正的陪伴是用心陪伴，孩子问你的时候，你有倾听吗？还是顺利完成后你有相应的奖励吗？比如，亲子阅读不仅能促进亲子关系，还能你的孩子爱上阅读，对孩子的未来是受益终身的。
自主管理需要由扶到放
我们常常讲到“自律”，其实就是孩子的自主管理，包括时间的自我协调、情绪的自我调节等等。这里我不建议灌输式或者列表格式，那样培养出来的孩子很格式化，心理会很压抑。
开始，你可以让孩子先跟着你一起做，或者以提醒的方式告诉孩子，该玩的时候玩，该学习的时候学习。
如果孩子不以为意，这里需要有一定的正面管教，心中有“尺子”，不能让孩子打破原则。
在习惯养成的过程中，还可以用榜样来引导，注意不是别人家的孩子，而是一些知名的科学家、文学家等等，鼓励他们只要从小做时间的好管家，以后也很有可能成为像他们一样的人。
习惯成自然
一定要坚持下去，不论是你前期的付出还是孩子的坚持，让这种自律的方式融入孩子的日常生活学习当中。
少成若天性，习惯如自然。
不要觉得孩子小什么都不懂所以随便他发展，正是不懂所以要引导，蒙以养正，最关键的时期可别随便放任不管。
苜蓿老师
学生时代很美好，对于我自己而言最难忘的是小学阶段，记忆犹新。现在的我已是家有小学生了，一直喜欢小学教育。小学教育是基础，是关键起点，而一年级是拐点。孩子们从以游戏教育转向 。此时，孩子们的习惯养成非常重要，今天我们提到“自主学习”，与之对应的就是“接受性学习”，主体发生变化，转变成以学生为学习的主体，来求知、实现达成学习结果。
自主学习是一种现代学习方式，如何让一年级学习能够学会自主学习、自主阅读。
一、自主学习是放手，不是放任。
学生们应以老师教育为主，家庭教育和社会教育护航，让孩子们能够德、智、体、美、劳各方面求知、实践，从而锻炼提升自己的步入社会的“生存技能”。作为施教者，或老师、或家长，都应积极教导，作正向榜样。
二、理解为何要学习，激发动机。
从幼儿园以游戏教育为主，每天很轻松简单，升入一年级开始是全新的教育，一切都是新的。要开始写字、背书，课前预习、课后复习、面对考试，我是谁，我在哪，我在干什么？我们是否与一年级的小学生正视过为何学习。没有源动力，何谈自主。
三、帮助孩子自我评价，不断提升。
我们需要鼓励孩子，认识自己，理解情感，辨别自己的行为带来的结果。不依赖于他人的评价，也可自己的客观正确的分析、评价、自省。帮助孩子觉察自己的行为
四、引导孩子做计划，有的放矢。
学习计划制定的过程，或老师或家长可以帮助引导孩子们做安排，培养统筹思维。有计划，按着计划方向执行，能够放手让孩子有方向、有节奏的去探索了。 [玫瑰]
君心育儿说
太难了
自主阅读需要多少识字量还需要熟练掌握拼音
自主学习更是难上加难
小学前三年学习知识都是次要的
重要的就是为了给孩子养成好的学习习惯
注意，是习惯
都不能让孩子自主学习
想想你一年级的时候比起做作业看书还是更喜欢出去玩？
鱼鱼愚
培养他们养成自主学习和自主阅读的习惯，需要家长与老师的积极引导。特别是对知识，比如故事、成语故事、漫画、寓言故事、动漫、歇后语、脑筋急转弯、绕口令等等方面的内容感兴趣与好奇心的引导。通过时常的对其好好奇心与兴趣的培养，他们自主学习与自主阅读的习惯就会逐渐形成。
关注新教育
一年级学生还太小，认识的字也不多，这是最好买有拼音，带插图的书看，有插图，可以让他们自己说，家长听，自由发挥，看与书本的内容有什么差距。
初中物理大复习
首先要让孩子找到成就感，找他喜欢的一些问题和他聊天，同时给适合他的同类图买回家来，拿书中的问题和他沟通，让孩子能找到成就感，这样这个话题可以聊一段时间；过段再聊下一个话题
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