刘文龙177548827
你说有的孩子不学习，成绩还是好，这只是暂时的，不可能长期好。因为之前他的知识积累足以维持一小段时间，可能会有一学年的跨度。不要羡慕他，也不要效仿他。天才也是“百分之一的灵感+百分之九十九的汗水”。
学习如“逆水行舟，不进则退”。孩子学习进步是个漫长过程，但退步却是唾手可得，关键是退步的孩子想要进步却很坚难，这便会打消一部分孩子学习的积极性，造就一部分孩子自甘堕落、自暴自弃。所以学习是持续的过程，最好中间不要有插曲出现。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是知道要学习的孩子不如喜欢学习的孩子，喜欢学习的孩子不如以学习为快乐的孩子。那么孩子怎样会做到以学习为快乐呢？我认为只有在成绩优秀的时候，所以如何获得成绩优秀呢？只有积累知识，知识积累到一定阶段，就会爆发出来，表现在孩子身上就是几乎是“上知天文、下知地理”的小天才。这是积累出来的结果，不是玩出来的。
“一份收获，一份耕耘”，“彩云总是出现在风雨后”……这些名人警句都告诫我们，只有坚持不懈的学习，最后才会功成名就，让我们一起努力吧！
徽州小雅
我小时候就是大家眼中的不学习，但考试成绩好。
还是要给大家分享一下吧。
小时候，就被身边的亲戚和家人说是聪明的孩子。一学就会，一点就通，举一反三。
老师讲的东西，对于我来说，真的是好理解
上课时，别人认真听，我就故意不认真听，
放学时，别人做作业，我就去游戏厅、电脑房打游戏。
学习成绩还真不差，甚至有时候会年级前十，但我真的是大家说的神童么？
放屁！我周末参加了好几个科目的提高班，由于我爸是老师，我每天就按照我爸要求做卷子。
每天当别人做完作业，开始玩耍和休息的时候，我就开始大量读课外读物。
可是为什么我非要这样子呢。其实并不是这样的，这是一种假象。
有句话说，要想人前显贵，就要人后受罪。就是这种感受吧。
另外，由于你没有长时间去和一个孩子生活，你很难说，他总是不学习，还成绩好。
还是有句老话，你总看见贼吃肉，缺没有看到贼挨打。
我认为，不学习，还成绩好的人，如果总结一下，那一定是别人的学习方法、思路、理解能力、基础比你强大。
就如同一个是开过汽车的人，一个是没开过汽车的人，当你要求这两个人去开卡丁车。也许开过汽车的人没开过卡丁车
但一定比没摸过车的人开得好。
脑力开发的问题也是存在的。比如，我小时候就一直弹琴。确实有助于大脑的开发。这是毋庸置疑的。
但弹琴，又何尝不是一个，难而又难的事情呢？所以，要辩证、全面的看问题。
希望对您有帮助哈。
宠妻护子靖哥哥
姐姐的孩子就是这样，小学从来不完成作业，成绩还不错，到了初中也看不到他，在家中学习只是勉强完成一些老师要求的作业，大人看到孩子如此轻松，难免有些担心，或者希望他的成绩更好些。但有个几次孩子是这样，大人让他学习指责他浪费时间玩耍，孩子居然哭的很伤心，很伤心，大喊着我成绩不好吗？嘴里说着其实我累着呢，累着呢……这样的孩子不学习，指的是课后或在家中，他在课堂上，肯定十分专注，掌握了要学习的知识，而且他的学习方法中还有一个习惯，那就是对于已经领悟了的知识，凭借记忆力不需要再反复的学习。关于小时候脑力开发的问题，家长起到了积极的作用，比如带孩子旅游，不断接触新鲜事物等，刺激了孩子大脑的发育，构成了他的优良的思维模式，或给他设置很多卡片，带有汉字的图像的，还有就是孩子自己从电视或其他动画画面中看到的汉字，如果良性引导良性循环，孩子在没上小学之前就有了很多的汉字的积累，懂得了很多汉字的意义，这样他步入学堂之后对老师讲课和书面上的一些注释理解就会比别的孩子深刻一些，先懂得一些知识，理解能力强。这样也会大大提高他的学习兴趣，因为懂得，所以快乐，所以轻松。逐渐形成了他轻松的学习氛围。
余梦环评
高中也被同学贴上“异类”（那时还没流行学神这一称呼）标签，现在生个儿子也被老师和同学认为是“天才”（老师用talented一词，同学用genius）。我认为我们母子的“怪异”不全是我们的问题，而与社会对“勤奋”的定义太过狭隘关系重大。
我不背课文，经常不做作业，不读与学业相关的书籍，而读其它无关书籍，被说成“净看闲书”；我在野外抓昆虫做标本，下河摸鱼抓虾，上树掏鸟窝等，被说成“疯”，不务正业（但生物是我副科里唯一及格并且总是全班最高分的，只是当时高考不考）。
我后来回想起来，认为我之所以被认为不勤奋，真的不是我不爱学习，只是我不爱反反复复地预习、听讲、复习、练习教纲要求的知识，成人别人眼中爱玩爱疯的，叛逆的学生。总之，我把精力花在了不该花的，“无用的”知识和技能上了。
要说我们母子倆真有啥学习天赋，可以做到事半功倍，那只能是我们的
记忆力和专注力了。我们短时记忆和长效记忆都比普通人好，这让我们知识积累快而长久巩固。（我们学外语都不需要苦哈哈背单词的😊）。而这好记性很大程度上与我们不同寻常的专注力有关，当然，这让我在一心两用上表现差强人意，凡事总有利弊两面吗。沉浸于书本或专注于手头时，双耳双眼自动屏蔽外界干扰。（没训练过，算天生的吧，但因此也时有被误会傲慢无礼过。不过，我知道专注力是可以后天训练加强的，尤其是现在信息越来越纷杂，干扰越来越大的时代，训练专注力对提高学习效率很有帮助。）
风雪夜归人-在路上
我想说说自己的读书经历，小学一年级的时候我的学习成绩就很好，基本每次考试都是前三名，也许跟我妈妈的辅导有关系。但是到了二年级，其实我妈也就读了一点点书，这时候只能靠我自己了，虽然上课我很认真听讲，无奈得不到班主任的重视，我还记得我写了一篇看图作文，语文老师把它读了出来，是带着笑声读的，全班都笑了就我没笑。之后三年级开始，学校改变教学方式，注意中等生的培养，开了一次中等生考试竞赛，我拿了第一名。然后我的成绩开始上升，到了五年级，我的成绩突飞猛进，从突破第十名，再突破第三名，再冲到第二名，当我拿到第三名的成绩时，班主任特别在发成绩单的时候给予对我的表扬。其实我发现一个特点，二年级的时候我都因为身高坐后面，但是到了五年级我基本坐在前面，这也是让我学习突飞猛进的原因之一，然后也是因为我很全班第一名成了同桌。我平日里也没有人辅导，做的作业都是老师统一布置的，我觉得激励我的首先是三年级对中等生的重视，其次是坐前面听讲用心，特别是跟成绩好的同学同桌成绩会更好。
Crke不平静的过往
我家孩子回来也经常会有这样的抱怨说，某人从不学习整天玩，但考试成绩也不错，感觉很不公平，其实他本人在也没有真正为学习付出多少。
“看起来很努力”与“毫不费力”
每当孩子这样说，我就会想到一句话，那就是“每一个看起来毫不费力的人都是十分努力的结果”，而这又对应了另外一种学习现象，那就是“你看起来很努力。”
我们从小的学习经历，让我们看到了很多这样的例子，那就是有的人，所有的时间都用来学习，最后学习成绩依然平平。有的人，该玩的时候玩，该干什么的时候从来没有缺少了他，但学习依然棒棒的。
当然，这其中不排除天赋和智商的因素，但是，大部分人的智商差别都不是很大，几乎是上下相等的学习方面的差别，主要有一下几个方面。
1、知识的积累。有的孩子学习很用心，他可能在玩，他可能在看电视，他可能在随便看了一本课外书，但是在他脑子里面都有一定的知识储备，所以在他看似没有学习的情况下，其实他有知识吸取。
2、学习习惯。有的孩子学习习惯比较好，认真积累，对于自己犯过的错误很用心，错题本，计算正确率，认真仔细。这些也是导致他学习成绩一直很稳定的一个重要原因。
3、学习效率，我们都知道时间在每个人那里都是平等的，但是在单位时间内每个人所完成的事情是吧，有很大区别的有的孩子看是在学习，但是学习效率很低，在学习的，在写作业的时候，一边学一边玩小动作很多，他有的孩子却很专注能够把时间专注的时间效率很高的利用，在学习上两个小时，他可以用一个小时来学习一个小时来玩，而另一个两个小时学的知识量可能不如他一个小时。
4、学习方法，有的孩子有自己独特的学习方法，就比如用写作文来说吧，有的孩子每次老师留的作文，他都是从作文书上或者从哪儿借鉴抄来的，这让其他的孩子看得很不公平，为什么他写作文的时候都是抄的，但是考试的时候得分却很高。那是因为有的孩子是真抄，有的孩子是看完以后，真正理解以后，进行记忆，等再遇到类似主题的东西，他可以随时拿来就用，懂得把别人的东西真正变成自己的知识。
当然，学习实际对孩子们来说是一个持久战，有很多孩子在小学的时候学习成绩不错，但是到初中以后就会差一些，高中以后学生们又会进行一次大排名大洗牌，所以说我们对孩子学习成绩的一个看法，还是要抱着一个比较客观，比较有远见的想法，不要在孩子很小的时候逼得很紧。
任木木的草根育儿经
这个问题，有同感，我们当初上学的时候，身边的同桌就是这样的，没有看到他花太多时间学习，但是就是很多题都会，考试总是名列前茅。当时也是羡慕嫉妒恨啊，慢慢的观察他的学习方法，我终于知道了，学习是讲究技巧的，考试也是讲究技巧的！拿上课听讲来说，当老师讲核心点的时候，他听的很认真，核心知识点听完后，我发现他的注意力就不是那么集中了，开始翻阅书上的和资料上的题目，其实人家是在大脑里就开始琢磨各种题型了。拿考试来说，我一次班上的测试完了，拿到了他的草稿纸，我发现他的草稿纸很清晰，所以他考完试后，直接对草稿纸进行检查，而且他一直这样，基本上他的数学每次都是班上第一。
总结：学习是有方法的，考试是有技巧的，不能看到别人的成绩好，花的时间少就觉得智力方面别人有多厉害，与其纠结这，不如反思下学习方法，技巧，学习习惯，习惯很重要！
郝文辉老师
我就属于这种吧，平时就看看课外闲书，作业不好好做，考试时总在前面，把很多平时脚踏实地学习的同学甩后面。我们小时候不存在脑力开发的问题，我也不聪明，就是学习方法的问题。平时上课时是认真听讲的，能理解上课的内容，考试前把整本书通读，能够融汇贯通就成了。这方法对理科类很管用，对文科类不管用，只能考个89不离十，但是因为理科类分数差距大，所以拉分比较明显。
Ella2010
这个问题真是深有感触啊！我就是那个使劲学还学不会的人[捂脸]我上学那个同桌就是那个毫不费力，学习还好的人！当时我就特别纳闷啊，一起上学，一起上课，一起放学，上课我还比他用功呢，可每次考试都没有他考的好。就拿数学来说，我自己感觉我可能没有数学细胞，使劲听，使劲钻研，脑子好像不开窍似的，总是转不开弯！同桌呢，轻轻松松解答了，一看，哦，原来是这样哦！因为这事我不止一次问过他，到底有什么学习方法，教教我！每次他都说，没什么啊，就是那么简单！我得一颗心啊，被暴击啊！后来我发现了，他可能真的比我聪明，脑力比我发达，要不然我为什么老是学不好呢！现在想想真的有可能他有什么学习放心，或者是自己也不知道！
学习兴趣真的很重要，你只有对一件事情感兴趣了，才能用心去学，才能学好！我可能始终对数学类都没有产生浓厚的兴趣，以至于后来学的很费力！
总而言之，培养学习兴趣很重要！
豫姑娘小月
有些人天生就是读书的材料：后期也要勤奋。我弟弟就是一个典型天生读书的料子，学东西非常快一说就懂，初中的时候太骄傲了，后面学习一落千丈。高中的时候他自己醒悟过来，后面学习快速的跟上了。
但有些人就是要靠勤奋，比别人要有多倍的努力。人的智力是要大脑不停地运转，把大脑的潜能力发掘出来。
总的来讲，不管学习任何东西，要勤奋好学，才能达到你预期的效果。
