yuzuki
当一个人陷入绝境时，我相信他会想尽一切方法去求得生存。
美国总统林肯提出，马蝇效应给我们的启示是：一个人只有被叮着咬着，他才不敢松懈，才会努力拼搏，不断进步。人一旦丧失危机感，那么他就会很安逸，自然就失去了学习的动力，也就不想去学习。我们所说的“学霸”，他们通常都有强烈的危机感。
首先，如何使自己产生危机感？
多想想未来，不好好学习，将来会怎样？同学们一个个金榜题名进入名校，而你却被某某职业技术学校录取。多想想其他问题，危机感油然而生！
其次：但仅有危机感还是不够的，因为有危机感只是有了推动力，只是知道“必须做”，这是不够的。还要知道“做什么”和“怎样做”，有效率地做错误的或者是无用的工作是更大错误和浪费。要知道，重要的不是你“正在做”，而是你“做什么”。你有危机感可以使自己紧张，但不能使自己焦虑、慌张、忙乱，你要找到重点再去做，而不要盲目行动。
其实你聪明与否不重要，至关重要的一定要有一种危机感和紧迫感，全力学习，即使成绩没有得到显著提高，
最终也将是自己的一种软性竞争力。十八线老师
对于这个问题，我想谈一下我的看法。
前段时间看了一本书，叫做《学习的本质》。书中认为，学习本质上是一种互动，是发自内心的活动，就是你要有兴趣，这样你的大脑里的神经细胞才会活跃起来，才会建立新的神经突触信息链，这样才能更容易形成新的知识体系神经网络，在你的大脑里。
通过这本书，我感觉到从内心的学习，实际上就是你自己对这个东西有兴趣，你参与互动，这样才更容易学习到，才会在你的大脑里形成思想和相应的行为上的改变。
所以我认为内心的学习，就是你大脑的一个从重塑。
所以你自己一定要有兴趣，如果你没有兴趣，那么你去就去改变一下自己，看自己能不能想办法建立起兴趣，那就去多接触，多先接触一些浅显的相关内容，多去互动，在互动的过程中慢慢的就会产生一些乐趣，产生一些熟悉感，这样才更容易融入到里面去，才更容易能够产生兴趣。你产生了兴趣之后，那你的学习就会发自内心。再加上，你自己的一个控制、克制，通过你的意志你的努力，你就会越来越投入到状态，就会越来越好。
但是很多时候学习并不是顺其自然的，尤其是万事开头难，在最起先的过程中，一定要想办法让人投入进去。这时候可能真的得下一番功夫，并不属于特别轻松。要发自内心学习，并不是说完全依照你的兴趣。，随性使然，而是需要一定的计划，努力，慢慢的投入到这样的状态。
所以，要发自内心的学习。除了兴趣之外，除了建立兴趣，寻找兴趣之外。你还要懂得去努力，懂得去克制，懂得去规划自己，管控自己。
我对这个问题的看，就是以上内容，希望对你有帮助。
希望关注我。
小虫大鹏
怎样才能有学习数学动力，学习数学动力从何而来。
动力来源：奖学金、第一名的荣誉、未来目标的动力等等。
好多网友在网上寻找学习数学动力失去或者根本没有学习数学动力的原因，很多人说的是害怕数学，数学很难。
作为我的理解来说这叫失去爱情，你害怕一个人几乎不会愿意接近，更谈不上恋爱爱情，有个zh问答提问，为什么喜欢一个人会用很久去把这个人的所有的社交网络的账号都看一遍，并且努力把关键的内容记忆下来，我当时的回答是因为你喜欢，学习数学也是一样的，你害怕它，对它都是不好的印象，怎么能全身心投入、喜欢数学、研究数学呢？
如果我们想到数学都是美好，都是美好的旋律，都是美好的场景那我相信你一定喜欢数学，能达到这步的话数学的原动力产生了。
当然学习动力需要你自己去寻找，想你的未来要怎么过。
学习、中考、高考，是你人生中最重要的改变你人生的方式。
如果想要有电视剧里的大都市生活，那就好好学习数学吧（当然你其他科目也要学习哈），这都是事实。否则，这就是电视剧里看到的。
继续借着案例来说，
当年一位学霸给我们讲了一道例题，在一开始他说数学的这个东西啊，要跟我们平时的生活连在一起，这样的话你会觉得数学不是一个非常枯燥的东西。
每天吃午饭，排队的时候，经常会发生一种情况，一进食堂，就开始数前面有多少学生，我还要排队多长时间，这里面就有数学问题来了。
在队伍的前面正好有一个好朋友，他在第5的位置，那你在第21个的位置，那我们正常都会想，我和好朋友中间有21-5=16个人，那是这样吗？
用数学的办法我们用类推法做个假设，比如你朋友在第5个位置，然后你在第7个位置，那么5到7中间有几名同学呢，好像5和7中间只有1名同学对吧，公式应该是7-5-1这样才符合事实，那同比到刚才的21和5中间有多少同学的话，就应该是21-5-1=15，应该是中间又15名同学，是不是不那么复杂，也很有趣，听完真有点佩服了。
按照以前这种题我就只能在本子上面画一堆的竖线然后数数去，两相对比，办法确实可以让我有产生兴趣。
数学其实就在身边，从宿舍到教学楼的距离是多远？每天平均我们消耗在路上的时间是多少？走那条路在哪个时间最快？吃饭的时候排哪个队伍最快？你也尝试这么思考，会发现一发不可收拾。摘自我原创文章
小小岛岛
学习动力有三类：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。通俗点讲，认知内驱力就是发自内心的想学喜欢学，自我提高内驱力是为了提高自己的班级名次而努力，而附属内驱力则是被老师和家长逼的没办法才学习。所以，认知内驱力是最强大而且持久的。
为了提高认知内驱力，发自内心的想学，我建议您先去找一下该门学科的兴趣点，或者找一下这门学科对国家和社会的重要意义，找到以后，您就可能慢慢有了兴趣，进而产生学习动力。
初中语文找老孙
学习什么，达到什么样的效果，是你在主动学习前需要确立的。
如果你是学生，那么取得一个良好的学习成绩肯定是你最终目标。说得细一点，如果你是一个小学生，考试中取得了优异的成绩，那么一定会得到老师的赞许、家长的夸奖，同时也为今后的学习打下一个坚实的基础。但是现在社会复杂，小学生自身的自我把控能力还很有限，需要老师、家长和社会的积极引导。
如果你是中学生或是高中生，对社会和主动学习的意义和重要性应该有了一定的认识。为了今后能够有一个好的高中或考上重点大学，发自内心积极主动的学习，尽量避免社会中各式各样的诱惑，为自己今后的成长打下基础。
如果你是一名大学生，主动学习的更是重要，不管是对专业知识的学习，还是公共课程的学习都很重要，专业知识可以让你在毕业后，参加工作时更快的投入其中；公共课程的学习可以让有计划考研的同学们，在考试中复习中更有优势，提早进行准备。
如果你已经步入社会，那么专业的执业资格考试更是重要，因为它是我们加薪升职的阶梯，是我们成为自身领域精英的标志。
总之，梦想是我们学习的动力，付出是我们实施过程的行动，好的成绩和结果是我们的终极目标。
燃燃宇宙
从上帝对我们的原始设计来讲，人有天生的惰性，天生不爱动脑筋，学习是个苦差事，根本不可能发自内心主动学习。
至于动力的话，你看看成年人就知道了，不劳动可能会饿死，不学习也可能会被机器替代，最终饿死，所以只有不断奔跑。
求生欲，就是人最大的动力
唐小丫要勇敢
找到自己的目标！
认知问题决定了态度。
做一个自励的人，而不是靠喝鸡汤维持生命。
学会如何消除自己内心对于自我提升时产生的负面情绪，
学会如何转换周围人群对自我提升的负反馈。
按着这个目标，只有自己去寻找自己的路。才最有用。
这大概就是玄幻小说里说的
只有寻找自己道才能迎来九重雷劫，淬体升仙。
米糖AI
学习，不需要打鸡血，或者给你灌输太多的鸡汤。
学习不好，被人看不起，就是鸡汤，家里父母还在操劳，为你担心，就是鸡汤。
你不努力，你拿什么和别人拼！
家庭教育之杂谈
首先要清楚学习的目的性和目标性！明白自己为什么去学习，牢记在心，然后坚持每天学习一个固定时间或固定内容，比如章节划分，持之以恒一个星期就会逐步形成一个良好的习惯！不过要记住，不是为了学习而学习，而是为了某个目的而学习！！认清目标才有动力！
平头帮搞事喽
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句名言告诉我们，学习有三个等级：知之、好之、乐之。“知之者”就是认识到学习的重要性，认可学习要学该学，这是一种理性的认知，但是有认知不等于就会学，就像我们都知道减肥很重要，但是真正去减肥坚持减肥成功的又有多少人？“好之者”，就是喜欢学习。因为喜欢，所以有欲望有兴趣去关注，去学习，这比理性认知更进一步，所以知之者不如好之者。然而想要发自内心地、不断有学习动力，好之者还不够。好之凭着是喜欢和兴趣，这个也有三分钟热度的成分在里面。人的喜好变化大，见异思迁是本性，关好之还不够。而“乐之者”，不仅有兴趣爱好，更是乐此不疲，在这过程中体会到乐趣享受到精神的愉悦，这就会不断激发人的兴趣和欲望，产生源源不断的动力，去不断探索。
