驭水客
作为幼儿教师，我认为孩子玩耍与学习之间并没有矛盾。成人所说的玩耍就是孩子的游戏，游戏是包含了多种认知成分的复杂的心理活动，是儿童的最佳学习方式。《幼儿园工作规程》中明确指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
老舍先生曾说：“生活是一种律动，须有光有影，有左有右，有睛有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。” 而孩子的游戏生活也应如这般，须有动有静、有张有驰，有进有退。作为教师和家长，我们也应顺应孩子的发展需要，努力成为孩子游戏中的支持者，参与者、合作者，有人形容：主动探索和积极学习是开发智力的金钥匙，而这把金钥匙就是游戏铸造出来的。
一、游戏提高记忆能力。
美国心理学家马尔兹认为，绝大多数的自我信念都是根据过去的经验——成功与失败、荣耀与屈辱，特别是童年时的经验而不自觉地形成的。游戏是由儿童自发、自由、自选的没有任何功利目的的，能满足儿童需要的活动，由于大多数游戏反映儿童经历过的事件，因此需要儿童不断地有意回忆或追忆过去的事件。儿童在游戏中，是以记忆表象的方式保持过去的经历的。
二、游戏促进思维发展。
游戏是孩子最喜爱的活动，在游戏中，怎样确定主题玩什么、怎么玩、和谁玩，多个角色之间如何共同行动，如何把过去的经验与当前的情境结合，这一切需要儿童积极思考，不断解决问题。由于儿童游戏包含想象成分，因此游戏中儿童的发散性思维特别明显。当然，儿童思维具有极大的情境性，受到游戏环境的制约，成人需要给予最大限度的帮助。
三、游戏增强观察能力。
前苏联教育家赞可夫曾经明确指出：“学生学习成绩落后的原因纵然是复杂的，但普遍的特点之一是观察力差。”儿童在游戏活动中无时无刻不在观察着周围的环境和事物，丰富感性知识，使游戏顺利开展。事实证明，幼儿记忆自己观察的事物，要比记忆成人直接教给他的知识要深刻得多，在生活中，成人要注意引导孩子多观察，让游戏成为发展孩子观察力的有效手段。
四、游戏提高想象创造力。
在游戏中，想象的主要表现是联想，儿童所产生的新颖联想，能帮助儿童积极主动地解决问题，孩子独立发现问题和解决问题的成长，也是自主性、创造性的成长。游戏与发现问题、解决问题是自然地融为一体的，它为幼儿提供了自由探索大胆想象的机会，幼儿在实现游戏意图的过程中会不断碰到这样或那样的问题，他们需要面对不同的问题，进行思考，探索解决问题的各种方法，体会其中乐趣，使游戏得以继续下去，愿望得以最终实现，从而表现出极大的创造性。心理学家把儿童的创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择、重新组合、以加工成新的模式、新的思路或新的产品”的能力。
所以，为使孩子成长为一个完整的人，让我们进行科学的儿童教育，以发展的眼光看待孩子的游戏。
幼儿教师Lily
遇到这样的问题，的确是头大，我来谈一下自己个人观点，一玩耍与学习并不矛盾：玩耍与学习都是需要时间和精力的，一般而言，作为孩子很难两者兼顾，两者之间看似予盾，但是处理好了就不矛盾了。关键是如何处理这个度，孩子要玩耍，家长们要他学习？玩耍孩子们都喜欢，学习又苦又累，大多数孩子不太喜欢，甚至是不喜欢，怎么样平衡？我通常是这样教家长的：用玩耍来奖励学习，学习的时间越长，效果越好，就奖励孩子较长的玩耍时间，否则就缩短或不让玩耍。有的家长说孩子一玩耍起来，就把学习任务全忘了，完全沉迷于玩耍了，这个还是要家长督促。这里还存在与你孩子平等沟通的事情，如果你孩子和你不能沟通，那么先还是解决了沟通问题再说了。
二是看你孩子玩什么？孩子玩耍的项目如果是文艺，体育或益智游戏，作为家长更应该是多考虑一下孩子的全方位的发展。加拿大心理学家提出了多元智力理论，人的发展不仅仅是逻辑理性方面的能力，除此之外，还有很多方面的能力有待开发培养，而且这些能力之间又是互相促进的。一般而言会玩的学生都不傻，只要习惯好，学习都不会差。相反，不会玩耍，死读书，读死书的学生反而没有什么大的发展前途。因此，既要搞好学习，又要培养孩子的特长才是正道，不宜扼杀了孩子的天赋。
三是在不同时间段，平衡孩子玩耍与学习的度也不同，上学期间肯定是倾向于学习，放假期间可以在完成作业的情况下多玩会下。周末与周一到周五情况类似。
总之，如何平衡孩子的玩耍与学习是一个非常现实又棘手的事情，需要家长智慧地对待！希望能对你有启发，欢迎你关注我的数学课堂！
上善若水的数学课堂
我很高兴来回答这个问题。“如何平衡孩子玩耍与学习之间的矛盾”。我是这么理解的。
首先，玩耍与学习，这两者并不冲突，是可以相继进行的。比如，人劳动，做活久了，会感觉到乏，会感觉到身心疲惫。学习也是一样，书看久了，眼睛会感到疲劳，长期下去，眼睛会变得越来越近视，为了保护自己的眼睛，过一段时间，就要让自己眼睛放松一下，可以向远处看看，绿色的植物，缓解一下疲劳，避免用眼过度，损伤眼睛。
手写字写久了，也会感到累，这时，也可以停下手中的笔，活动活动一下筋骨，放松放松一下。玩耍一下，有助于更有效的投入到学习当中去。
其次，孩子如果死活不想学习，想玩的话。家长可以先让他玩一伙，但必须说好时间，时间一到，就必须让他去学习。
所以说孩子玩耍与学习，本身并不矛盾，就要看你是怎么调节的了。不能一味的玩而不知道学习，也不能一味的学习而不知道放松自己。所谓，劳逸结合才是学习的最佳办法。
蓝雨颐
不知道这里所说的“玩耍”和“学习”具体的界定是什么。在我看来，学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人等方面。孩子是可以从一切经历中学习、体验、探索和感悟的。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”嘛！
如果狭义的界定为书本知识的学习和掌握的话，要做到平衡，首先得抓孩子个人行为习惯的养成教育。有句名言说:“播下一个行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”强调的就是习惯决定命运。现在学生综合素质的高低，不仅靠学科成绩来体现，其实行为习惯更是最直观的体现，个人行为习惯好的人，正能量的传递更强。
敏心自在
如何平衡孩子玩耍与学习之间的矛盾，这应该是很多家长的困扰。在日常生活中，我们不难看到有家长抱怨孩子，“你就知道玩，不知道学习”，有些家长甚至粗暴干涉孩子玩耍，催促孩子去学习。
玩是孩子的天性，家长不应该剥夺和粗暴干涉。马云说过,“文化是玩出来的，会玩的孩子、能玩的孩子、想玩的孩子一般都有出息。”玩耍，也是孩子学习中很重要的一部分。孩子在玩的时候动脑和动手的机会更多，能力更强。让孩子在玩中学，学中玩，应该成为每个家长的共识。
从我多年的教学工作中发现，有些孩子学习很刻苦很勤奋，但学习成绩却比不上那些爱玩的学生，排除个人智商的差异，我觉得跟他们不会玩，没玩好也是有很大关系的。
我们都知道要劳逸结合，一味埋头学习，效果未必好。从某种意义讲，学习成绩的优劣和所用时间的多少并不一定成正比。
怎么样让孩子该学时专心地学，该玩时尽兴地玩?其实这就涉及到时间管理问题。我们应该让孩子学会管理自己的时间，明确什么时候可以玩，什么时候该学习。我们可以帮孩子做个时间表，帮助孩子合理安排时间。
不同年龄段的孩子学与玩的时间分配也是不同的，因人而异，要结合自身的情况，作出合理的安排。年龄小的时候玩耍的比例稍微高点，随着年龄的增长，学习任务的加重，可以适当减少玩耍的时间。孩子该玩多久，该学多久，可以给他一个界限，学和玩都应该有度。必要时，可以采用奖励和惩罚的手段，让孩子严格执行。
综上所述，让孩子学会时间管理，加强自律，养成“该学时专心地学，该玩时尽兴地玩”的习惯，玩耍与学习的关系自然得到了平衡。
我情你爱
玩耍和学习确实是一对矛盾，作为两个孩子的父亲，我说说我的看法。
玩耍和学习有冲突地方法，但也有互补的地方。
孩子天生好玩耍，但缺乏控制力。玩耍可以学会和人相处，玩耍可以去研究事物，玩耍可以让身体灵活协调。玩多了，就会玩物丧志，伤身体影响学习。所以对小孩的玩耍，要有控制，比如看电视的时长，比如几点前睡觉，抖音只能用青少年模式。
孩子天生好学习，但对枯燥的内容没有兴趣。小孩问题很多，一天会问个不停，因为他们好奇；绘本、故事、科学视频，往往很感兴趣，因为他们的求知欲很旺盛。但如果重复让孩子做类似的题，看他不喜欢看的书，面对繁重的学习任务，往往就不乐意。我在想也在实践，学习任务分解每天做一部分，提供他感兴趣的书，对于辛苦的任务完成有奖励，效果就好很多。
总而言之，玩耍有节制，学习有乐趣。
耕云教育
其实这个点要根据不同的人来定，如果学习能力强的话自然可以增加玩耍的时间，以前我有个同学就是看着经常玩考试就是第一，这是没有办法的事，但是，如果学习能力欠佳，那就只能牺牲一些玩耍的时间，有句话说得好，会玩才能会学，能把玩和学分得开，两件事都能做好且不干预彼此，才是高手。
玩耍有时也算是一种手动试验,对学习也是有一定的帮助,也可以说是一种学习减压的运动方式.只要不是玩的过火与无聊,也是有益身心的.
学习条件和学习好坏之间没有必然的联系.即使有优越的学习条件,但如果自身不努力,学习成绩也未必会好;反之,如果学习条件很艰苦,越是在这种环境中,才越能磨练人的意志,才可能有优秀的学习成绩. 有一定的关系,但也不是绝对的. 环境好当然好,有利的环境能提高学习效率和积极性. 但是个人自身的努力也很关键,自身努力加上好环境就太好了,将成就一个人.自身努力加上不好的环境也还可以有提高.自身不努力,好的环境有可能影响一个人向好的方向发展,也能提高一些.如果自身不努力加上不好的环境就没救了,只能一直向上帝求助了!
全国一级二级建造师
首先，玩耍是孩子的天性，在玩耍中孩子也可以学到很多东西，可以是动手操作能力，可以是思维方式等。孩子可以适当玩耍。
其次，分清主次。先学习，这个重要。学习完成后，在玩耍。这也是延迟性满足。当然，如果学习内容比较多，需要很长时间，那么，可以把学习内容分成几个部分，完成一部分，就可以适当玩耍，玩耍一会继续学习。
静思2019
与孩子友好相处，千万不可盛气凌人。等爷俩成为敌对状态可就真把孩子害惨了。最后与孩子一起制定一套完整的日程表，约法三章，有奖有罚。学玩结合，会玩的孩子很智慧，智慧的孩子学习能差？
设计栗Li
这确实是一个矛盾，很多学生在学习的时候想着玩耍，但是在玩耍的过程中肯定不会想到学习。
但是话又说回来，玩耍和学习本身也是有交叉点的，中国不是有一句古话叫做寓教于乐嘛，在玩的过程中其实也可以在学习。这个时候家长就要伴演着很重要的角色了，首先再给孩子提供什么样的娱乐场所，玩什么样的东西，这就很是一门学问。其次，作为家长甚至老师。要给学生定一个目标，定一个原则，比如说，你应该考多少分才能够让你去玩，你应该写多少字才能让你去玩，而且数量不是保证，还要保证质量，这样的话也能吊起孩子的学习积极性。
