欣竹_木小木幸福麼麼噠
根據孩子和家庭情況進行選擇，如果孩子自制力不太好，那建議去下補習班。
如果自制力不錯，那我可以給幾個建議和方法，方法截取自我的原創文章，可以點擊後自行查看完整內容。
一、 認真聽講加題海戰術
首先我要說，認真聽講！！！
不管有多好的學習方法都必須課堂認真聽講，抓緊課堂時間真的十分重要，老師會把所有的知識點都在課堂上面講出來，這個時間不存在教育不平等，所有人都在一個空間裡面，老師講的內容也不存在定向輸出，別人聽的明白，你一定可以。
特別是初中部分的數學內容，並沒有多少深度，更多的是定義概念，記憶的東西更多。所以認真聽先，聽不懂也別擔心，你聽不懂估計別人也半斤八兩，都是靠課後的補充了，課後補充是補習班還是什麼，有條件補習當然好，要是沒條件怎麼辦，那就練題吧，瘋狂的刷題，把自己變成答題機器，習題哪裡來？只要你想做習題了，那麼電商平臺、書店隨便一搜一買一大把，都有專門的數學的專題銷售，只要習題刷的夠多，慢慢的一邊刷一邊把對於題的理解變成思路，思路一旦形成，那麼做題可以說和小學生做口算聯繫區別不大了，基本上相同類型的題型就都會了。
這裡面大家會說中考最後一題已經不容易了，那你就把人大附中的、海淀實驗的、黃岡中學的模擬找出來做吧，真心不是什麼問題。
二、 溫故而知新，從錯誤中汲取教訓和經驗，不懂就問
前面我在《學好初中數學有訣竅，從厚到薄，從薄到厚》中說過有個同學製作錯題本的故事，這裡我把它整理成方法給大家做分享。
每次考試結束後，把錯誤的題目找出來，歸納起來。
下次考試前把這個本子找出來，把做錯的題目全都在看一遍，那基本上考試的時候只要是你之前錯了記錄好的題目都不會在做錯了，當然如果不做這個動作的話，我發現很多學生，他的錯誤還會再犯。那麼這是從錯誤中汲取經驗。
在說說溫故而知新，溫故而知新通俗講就是要複習功課。
說複習大家說這還用講嗎，我覺得需要講，我們說喜歡數學是個過程，那麼如果是過程就需要把過程具體化，每天發生都要記錄下來。
現在普遍的狀況是學生放學回家後，做完作業書包就扔一邊了，再也不看了，那什麼時候在看呢，考試之前在看，老話說的好臨陣磨槍不快也光，臨時抱佛腳在這裡都能體現的淋淋盡致。
那我的建議是每天學習完回家後，在做作業之前，把之前學習的連同今天學習的一起復習一遍，也不需要花非常多時間，頂多用個10分鐘到半小時足夠了，這樣一直堅持下去，你就會貫通起來。
否則到了考試的時候在複習你會發現其實已經全都忘記了，就算沒忘去學習起來也會很吃力很累。
說到這我又要說點其他的了，現在我們都被各種的遊戲包圍，不知道大家發現沒有，不管你玩什麼遊戲，只要不是即時戰略類的遊戲，每天的任務都是重複的，而且是慢慢增加的，這和我們做任何事情想做成功是一樣的，不論我們練拳、練習射擊、都是每天重複前面的動作，日復一日積累起來，最終融會貫通。
再有就是不懂就問。
別有面子心不願意問，每個人掌握的知識都是有限的,都會有不懂的地方,而不懂就要問,這是獲得知識的有效途徑,也是捷徑。
歷來人們對此都很重視,總是積極提倡不懂就問的良好習慣。最近（習智教育）開了一個問題帖子在百度“初中數學貼吧”裡面，我發現每天有很多同學把問題發進來，我們根據先後順序逐個解答，作為答題者我們感覺我們看到問題很開心，都會盡力去幫助，誰會拒絕一個愛學習的人呢，所以不懂就問，不會被嘲笑。
三、 培養數學思維
記得我小時候我一看數學都是一些很抽象的符號，覺得冷冰冰的，完全沒有辦法有任何的聯想在裡面，但是當你解完一道數學題的時候，就會比較開心，當然當你解出了一道難度比較大的數學問題的話，那是一種特別快樂的感覺。
記得有一次高中數學階段考試，最後一題全學校只有我一人做對了，班主任拿著卷子到處講的時候，那感覺就是我要做一百張卷子，就是特別開心特別開心的感覺。
那種感覺像你爬山爬到最高頂峰的時候，你回過頭來看一下，覺得非常心情舒暢，那是一種成就感，一種征服高山後一覽眾山小的成就感。
培養數學思維，說的文藝點就是你先喜歡上數學，所有數學元素能夠看成音樂的符號，站在欣賞音樂這個角度去欣賞去感知，如果能夠做到這一點，那你就確實是在欣賞數學了，也像你欣賞一幅畫一樣，這幅畫你特別喜歡，這副畫的美妙之處你就能看到。
看到數學的符號，你覺得非常美妙，能夠主動學習數學並且開始領悟並逐漸走進這個門，能夠把很多數學的問題進行融會貫通整理，那麼你的數學思維就建立了，自然數學就變成好朋友了。
小小島島
這個要看具體的情況而定，如果你覺得自己自學能力很強，根本就不需要去上輔導班，可以選擇在自己家裡自學，然後不懂的請教老師或者同學。如果你覺得在輔導班的學習能夠提升你的成績，你也有這個空餘時間，而且自制力也不錯，那麼你可以也可以選擇上輔導班，什麼事情不能一概而定，看具體情況具體分析，適合你的才是最好的。
花語竹汐
輔導班水平也是參次不齊的，
所以有必要十分謹慎的選擇，
可以通過試課瞭解是否屬於自己想學的知識點個技巧。是否有利於思維的訓練與提高。
學習是要不斷的進行得，所以一定得加油，又適合自己的可以去上。[呲牙]
中學數學習題簡析
首先，我認為家長需要明確，讓孩子上輔導班的目的是什麼？有的是因為自己孩子成績太差，想要進入輔導班補習；有的是因為周圍的孩子都上輔導班，覺得不上輔導班就會比別人落下來；有的甚至是因為自己沒有時間看管孩子，讓孩子去輔導班圖個心理安慰。其實不論什麼原因，家長都是出於對孩子的關心，實現望子成龍的心願。
目前市面上的很多初中輔導班是以賺錢為目的的，班課形式的輔導班就跟平時在學校上課是一樣的，也許一開始，孩子有點新鮮感，能好好學一段時間，但久而久之，在學校什麼狀態，在輔導班還是什麼狀態，不會因為多上了課而學到更多知識。
在當今的教育體制下，家長將學生的成績都看的相當重要，但是家長必須意識到一點，學習最重要的部分在於內因，例如孩子學習的興趣，孩子有沒有自制力，有沒有把學習當成自己的事情，像輔導班這種外在的部分只能暫時提高成績或者根本就是家長尋求心理安慰的方式。
Aaron125
有一定必要，因為現在初中的難度挺大的，不是以前可以比的，很多時候大家都上，你不上壓力也挺大的。其實很多時候上補習班，你不是真正學習，而是去做題，但是至少你就沒時間玩遊戲，刷某音。當然，如果你會規劃自己的學習，而且能把老師上課的任務，知識點掌握得很好，不上補習班，考高分的人也有，但是總是小部分人。
一拳塔克
沒必要，學生的目的是讓孩子增加知識，提高技能，讓他有面對生活的能力，而不必要去刻意提高分數，當然學生家長都希望考更好的高中，又怕被別人反超，可以考慮報個班[耶]
朝聞忠言
作為輔導班的校區負責人，我如實說:
1、尖子生不一定要上輔導班，因為你不知道輔導班的老師水平。有些經驗不足，作為老師的自己都不太清楚怎麼教育，只是紙上談兵。教育是門大學問，從來不是老師自己是優生就可以的。
2、如果經濟不好很有可能選擇的是班課，嗯，班課。那麼很現實的告訴您，輔導機構的學生參差不一，沒有多少尖子生。如果經濟還可以，找個輔導機構的好老師一對一會有大效果。
3、堅持自己的學習方法，改進自己的學習方法，引進別人的方法，或許你在自己學校數一數二，但到了別的學校，你的排名是否靠前呢？不是，那得分析出差距，給自己設定目標，要的是市排名，不要只是校排名。
4、這裡有個學生的經驗:每次我這個學生，快期末的兩個星期是不過來上課的，自己在家複習。她的成績很穩定。因為，她懂得怎麼學習，怎麼複習。這是很重要的。
所以，不建議尖子生上輔導班。
三人行教育賴帥
每個人都會有惰性，即使是尖子生也不例外，在輔導班一方面是讓老師輔導知識，一方面是讓老師督促孩子更好地學習。當然啦，找輔導班也要好好考察，現在的輔導班良莠不齊，一定要找到認真負責且教師能力強的輔導班才如。
老酸腐儒
如果是課程作業輔導班就沒必要，尖子生對於教材內容完全可以自己處理消化吸收。難度太大的內容也可以問自己學校的老師。有這點時間完全可以去參加戶外活動，或是體育鍛煉，或是根據自己的興趣參加各種興趣培訓。
迪哥微課
這個要看自己家庭經濟能力和自己需求而定。
