继续教育达人
先表明我的观点: 机会肯定有，但是你要思考你的问题核心点，看你是否具有转型线上的能力或继续线下教培的核心竞争力。如果你是文化类项目机构，手上并没有一批非常优秀、对于机构忠诚度很高的具有教师资格证的师资，团队中也没有非常强的运营招生人员，接下来你面临的挑战非常巨大。如果你是素质艺体类项目机构：那么因为项目授课特点，会比文化课要好一点，艺体素质项目对于线上教育是有能量护盾的，如果有比较优秀的师资和课程研发能力，疫情后的发展空间还是较大的。
不过无论你做什么K12项目，以下几点一定是要注意的:
A: 成本控制，如果你想清楚还是要坚持下去，那么当下最核心的就是要努力减少现金支出，努力在疫情之后实现手上有余粮。减少支出和降低成本是两个概念，员工工资的延后支付是减少现金支出，工资打折是降低成本，但是要做好铺垫，防止员工不稳定，现在各地政府已经明确的出台一系列优惠扶持政策政策，一定要积极申请。
B: 专业的提升，我归纳过，疫情下校长找我咨询运营管理的问题中，线上教育的基础性问题，占比70%，你会发现校长几乎不重视线上运营，甚至学校连公众号都没有。其实线上教育和线下教育最大的区别在于客户运营的能力、实现用户增长、利润快速增长的能力等。如果你会用户运营的能力、学会用户快速增长的方法，你转不转型没什么太大关系呢？现阶段夯实内功，以服务用户为中心安排开展工作，尽量利用目前的线上平台为学生提供服务，为将来机构进行线上线下的融合教学打下扎实的基础。把个人和学校的利益暂时后置，真心诚意的维护家长们，逐步建立我们区域性、产品性的“私域流量”，一定会在复课后有很大回报。
我相信线下那么多教培机构，在疫情期间，实在没办法，只能被迫开始线上教育服务，但是经过此次黑天鹅事件、一定会在那么多线上机构里，一定又会走出几家“新东方”。
希望我的回答能够帮助到您，祝一切顺利，加油！
王先生和他的朋友们
疫情影响下的教培机构纷纷停止各种线下教学活动，转战线上教学。这是没有办法的办法，不得已而为之！疫情之后，我认为线下教培机构大有可为，尤其对k12行业，线上教育不可能完全取代线下教育，我认为有以下几点原因：
1：教育行业是个慢行业，有其自身的独特特性，互联网的快速发展，充其量对线下教学的方式方法有影响但不会取代！中华文明上下5000年，自古以来，传统的授课方式都是面对面进行，教师通过学生对知识的接受、理解、掌握程度，适时采取行之有效的解决手段，帮助同学及时解决疑难问题。面对面沟通快速、高效，即可以点对点，也可以点对面，对学生提高学习成绩非常有帮助。线上教学对教育行业水土不服！
2：k12阶段的孩子毕竟还是未成年人，大部分孩子自我学习能力不强，个性却很强，贪玩好动是他们的本性。所以，大部分家长不认同线上教学，认为学习效率太低！传统观念里，学习就是正儿八经的学习，一天到晚对着手机、电脑等电子设备，家长没有安全感，认为孩子可能会走神，可能会找同学聊天，可能会八卦等不一而足，认为这种教学行为既浪费时间又浪费金钱，对孩子学习帮助微乎其微。家长的支持是线下教育大有可为的有力保证！
3：线上教育虽有其优点，但让处于茁壮成长中的孩子们整天对着电子设备，会对学生身心健康产生不利影响，尤其容易造成近视眼、脊椎发育不良、辐射等身心健康问题，这也是被社会所诟病的主要原因！
鉴于以上原因，我认为线下教育尤其对k12行业，线上教育对其冲击不大，而且大有可为！
中学数理化
您好，很高兴回答您的问题
疫情之下，各地学校都将开学时间延迟，同时教育部提出利用网络平台，“停课不停学”的倡议，在这情况下，各个在线教育平台，教育信息化服务商的业务量大幅度上涨。
机遇一：在线教育快速发展。目前有大品牌的教育服务商提供免费课，公益课，以此来获得大量资源，确保后续的发展与创收，这次疫情也使得家长客户被动接受课程虚拟化，线上化，同时也为线上教育提供一批潜在客户，也关乎到各个线上教育机构承受压力的能力。
机遇二：老师线上办公，丰富老师的上课方式多元化，为处理应急事件多一份宝贵经验，同时也会促进不少售卖线上课程平台的诞生，估计2020年将会是教育培训行业的一次洗牌，优胜劣汰。
有挑战就有机遇。加油！
积跬步至千里k
肯定还有机会，不过以后可能在线学习辅导，必将会逐渐替代线下课程，培训机构逐渐转向线上服务。
群峰汇
机会肯定有，教师是核心，关键是看咱们有什么特色，成员的结构和整体成本运营方向！虽说线上会给线下带来冲击，但适当的调整是可以做到的！这是我一直考虑的问题，也希望你能好好梳理一下自己团队情况，一起努力吧
睿思升学指导赵老师
困难是暂时的，总有春暖花开时。但是，也提醒我们居安思危，注重线上研发，线上线下共同发展。
眯眼观世界
有
