01
不得不做的假設
確切地說，學校發生疫情是一個沒有人願意深入思考的問題，因為它發生的後果是嚴重的，最終結果也是不可預測的。但我們總不能像鴕鳥一樣把頭紮在土堆裡迴避問題，自此就以為萬事大吉了。
小編是一個樂觀主義者，但考慮問題一向是向壞處想，往好處做。
學校不是病毒的禁區，絕不是疫情影響不到的地方。
02
學校發生疫情的後果
學校如果發生疫情，暫時不分析原因，我們先演繹下事情的發展路徑（此路徑假設應急措施規劃得當）：
1、一個學生出現發熱症狀（這還是好的，因為有些沒症狀）。
2、校醫穿防護服後，10分鐘到場，把學生帶到隔離室隔離。
3、校醫上報疾控中心，疾控中心30分鐘內把病人接走。
4、疾控中心進行專業診斷，最快需要一天時間。
5、學校上報主管部門並裡馬上停課。
6、在校職工、學生同班同學在校隔離，其他學生回家隔離，要求家長有序接回。
7、學校立即進行全面消毒作業，教職工在校隔離。
8、學校班主任緊急聯繫學生家長，開始排查學生前14天接觸人員情況。
9、發燒學生家長全部隔離，並排查他們3天之內密切接觸人的情況。
10、區縣以下級別相關領導心急如焚，等待檢測結果。
11、結果有兩種：一種是正常發燒，虛驚一場。有驚無險，恢復正常上課。
12、另一種確診新冠肺炎。區域內馬上啟動一級應急預案。
13、應急預案啟動後，一切前期的抗疫努力功虧一簣，場景糟糕到什麼樣子，大家自行腦補吧。
14、最後重新經過漫長的隔離後解除隔離。然後問責啟動。
演繹這個過程，並非危言聳聽，而是要讓我們審慎、客觀的評估學校的管理現狀。
學校是密集場所，學生之間距離非常近。上課時能保證相互之間距離達到1.5米嗎；老師戴口罩怎麼講課？能保證學生們吃飯的距離嗎？寄宿的住宿怎麼辦？走讀的回家路上如何管控？家長的去向如何管控？
03
關於學校抗疫的兩個推論
我們的第一個推論是，學校復課可能是此次全國抗疫的最後一個恢復正常的體系。畢竟學習是一個長期的事，而是在家也是可以學習的。
但這還不是，小編寫這篇文章的唯一目的，更重要的是要提醒廣大教育工作者，尤其決策者無論如何不可以掉以輕心。
我們的第二個推論是：我們要想方設法把處於潛伏期的人員隔離在校園之外，一旦入校管理如何嚴格都是無效的。
04
再議應對策略
所以，不開學則已，一旦準備開學，一定要做好以下幾件事：
1、充分研究：時機合適了嗎？昨天的文章已經寫過了。這裡不再探討。
2、充分動員：確保家長、教職工上報的體溫數據準確、來往記錄準確，絕不可以弄虛作假。
3、復課嚴密管控：至少要做到杜絕一般來訪、供應物資嚴格審核、家長必須接送。
這三個環節怎麼用心，怎麼嚴格都是不為過的。做好了基本可以保障校園的安全。出了問題就是區縣級的功虧一簣，後果絕不是一個人可以承受的。
願全國人民，嚴於律己，共克疫情，早日抗疫成功，早日安全復課。天佑中華，天佑校園。
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