宇帆育仁
先給大家講一件事：我到一個新學校教書，每年的重陽節學校都要請已退休的老教師回原學校走走，敘敘舊，再請他們吃頓飯。有時我們的老師也去看看他們。有一次我跟著去看時就覺得好奇，問同去的老師：怎麼不見退休的老師當中有教語文和數學的老師呢？同去的老師說：教語文和數學的老師教書時太累了，身體不好，有的退休不長時間就去世了，有的身體不好來不了。我聽後，後背一陣發涼！
在中小學校超過五十歲的主科教師已不能勝任繁重的教學工作。
中小學教師工作到五十歲以後，由於長時間超負荷工作，身體上多少都有一些毛病，再加上現在教學壓力較大，難以承擔繁重的教學工作了。
1.身體上吃不消。
一般每天兩節課，體力差的老師站都站不動。再加上備課、批改作業，管理學生，應付各種檢查，沒有精力來應對這一切。有時候是心有餘而力不足。
這個年紀的老師，背也駝了，眼也花了，頭腦也不靈活了，反應也跟不上當今的快節奏。這個年紀也正是男人女人的更年期，忍受自身的痛苦不說，還要忍受工作上帶來的壓力，這也讓他們不勝其煩。
在學校開各種會議時，經常聽到一些頭髮花白的老教師傳來呼嚕聲，領導聽到，也只能睜一隻眼閉一隻眼。
2.思想意識跟不上潮流，失去進取心，不利於教學。
這個年紀的老教師由於身體原因，往往不願意再學新東西，因此，新的教學理論、方法他不能掌握，就不適應現在的孩子。現在都是現代化教學手段，老教師有的連開關在哪裡都找不到，更何談使用了。
3.當今的學生有偶像崇拜心理，喜歡青年教師，不喜歡老教師。
時代不同，行業也不同。醫生是年紀大的受歡迎，而教師卻是年輕教師受歡迎。因為年輕教師緊跟時代潮流，想法和說出來的話，和學生一致，有共同愛好，很快師生之間就能融合在一起。而老教師就沒有這一優勢。有時學生說話寫作文當中出現一些新詞彙，老教師都不懂，更何談交流了。老教師和學生之間有著幾代人的代溝。
【結束語】
誰都有年老的時候。作為學校領導應該對老教師給予照顧。比如給他們一個班的課，實在幹不動了就安排一些後勤、教務工作。能上課的老教師可以彈性坐班，沒有課時可以回家備課。我想教師都能理解。
50歲女老師，55歲男老師，到年紀後就很少教課了，我認為應該如此。這也是給他們工作三十多年的福利，也是學校人性化管理的體現。
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