用户67239664

@老阿姨谈语言给你干货，先说答案：

会有用，但有多大用，要看几个情况。<strong>

1. 你高一，英语很“差”。

这个“差”，是差在哪，你要自己知道，才好对症下药。

在高一阶段，英语粗暴地讲，分成两大块：单词和语法。

如果你读英语大致是这个感觉：

#%￥#￥ you are not #￥#￥ and I #$%$Q but Mr Smith $%#$%$……

说明你是单词都问题，词汇量不够，那么背单词是有用的。随着你单词背得越好，你的进步立竿见影。

但如果，你读英语是词都认识，但是翻译不出来，也不理解，那么说明你是语法问题，这种情况，只背单词是不够的，还要学语法。

但好消息是，高一才起步，无论是哪方面，抓起来都来得及。

2.高中3500单词背会，是“会”到什么程度。

当我们说“背会”，往往容易把重点放在“背”上，因为怕忘，所以想出各种办法。

这当然无可厚非，只要能不忘，怎么背都没问题。

但这导致很多人容易跑偏，因为“背”太痛苦了，所以背完了就完了，再不想回顾，甚至提到背单词就恶心，烦得要死。

但很多人忘了，真正该问自己的是：我会了吗？

而不是，我背了吗？

不要搞错最重要的一点：“背”是方法，不是目的，“会”才是目的。

有人背单词，比如，forget，重复3遍，意思是“忘记”，好，背完了，会了。

但那不叫“会”。

forget怎么发音？如果读不出来或者读错，那么听力中出现这个词你反应不过来，这就不叫“背会”。

还有，forget怎么搭配，你说得出来吗？forget 能搭配 to do吗？能搭配 doing吗？两者什么区别？如果你不会这个，语法题目就做不出来，这就不叫“背会”。

再有，forget 的搭配，你自己能想到造句吗？

比如“我奶奶忘了跟我讲过这个笑话，但我还是觉得好玩。”

Grandma forgets telling me this joke, but I still think it's funny.

如果你不能独立把单词用起来，原创一个句子，哪怕你能背出“forget doing，意思是忘记做过某事”这个语法，或者按汉语翻译写对一个句子，这也不叫“会”。

所以，你明白了吗？真正的“会”，是“会用”，而“背会”，只是第一步。

但，只要你开始这第一步，你离成功就越来越近了。

高中3500词，真正“会”了，意味着你的听说读写都会有全面提升，你的英语会有脱胎换骨的变化。

最后总结一下

先了解自己“差”在哪里，这是你努力起点；

背下3500单词，这是努力过程；

会用这些词，才是你真正努力的目标，才是真正“会有很大用处”的所在。

加油吧，少年！

我是@老阿姨谈语言，点赞加关注，我们一起讨论英语学习。

老阿姨谈语言

胃口很大，但往往吃不下。答案是毫无疑问的，如果你能啃掉这3500个单词，你的英语成绩会大幅度提高，现在就谈谈这3500个单词对你的意义：

1、极度提升你的英语学习自信：不说课本上的单词，就是试题中偶尔一个生词也能秒懂，为什么这样说？因为大部分的高中生都没有掌握好这些单词，如果你做到了，你就成功了一半，自信心就上来了。

2、能更好的帮助你去弥补英语语法基础：其实语法本身并不是很复杂，但往往受限于例句都看不懂，谈何理解语法的结构呢？

3、有助于英语听力的改善：听力属于信息输入，信息本身如果都听不明白，单词发音都不知道，听到的无非也就是叽里呱啦了；

4、有助于英语阅读能力提升：英语考试分数比重最大的就是阅读理解，都是大篇幅短文，要弄懂每篇文章的意思，前提是你要认识单词，短语，理解语法结构，往往有些关键词汇的正确理解会影响整改阅读的解题。

5、有助于英语作文能力提高：巧妇难为无米之炊，有想法，有构思，有论点，有论据，但就是没有语言能组织，单词不会你只能干瞪眼。

1、记忆单词的同时，要记住单词的发音，相应的短语，拼写等，能正确理解单词在句子中的运用；

2、积极学习英语语法：高中英语语法点也是一个重难点，也是高考必考内容，在词汇量不断增加的基础上，要积极学习和理解语法结构，并多做一些专项语法练习加以巩固。

3、加强英语听力和阅读理解训练：这类训练需要时间，坚持，不能半途而废，当成一种学习习惯，每天都要进行，时间长了才会有语感，才能快速理解文章和出题者意图。

4、养成英语写作的习惯：看到很好的句子摘抄下来，争取在下次考试时用上，每天晚上睡觉前争取写几个句子，表达一天的心情或者单纯记事，一年下来你自己都会惊讶自己的能力表现。

5、好好听老师讲课：英语课堂教学是整个英语课程体系的支撑，所有的知识点都在课堂上，所以务必注意听讲，回顾，复习，训练巩固。

总之，英语词汇对于英语学习意义重大，当你词汇量扩容之后，你会发现其他的基础并非难事，一切都会在自信满满的状态下水到渠成。可我担心的是，基础不好的同学很难干巴巴的把3500个单词给啃掉，因为他们基础不好往往都是因为学习上缺少坚持的品质导致的，希望你能改变自我，取得成功，祝你好运！

美蛙英语

我一直认为，英语成绩差，其实最根本的原因就是单词记不住，试想一下，如果你的单词基础好了，遇到一句话，你还能看不懂基础意思吗？
高一英语很差，其实应该是初中开始就没有打好英语基础，庆幸现在高一，时间还来得及，你现在要做的，应该是从初中英语单词开始。

初中高中英语单词加起来一共有5100个单词，很多人都是背了后面忘记了前面，背来背去，一直在前面几页徘徊，所以背着背着就已经没有毅力坚持下去了。

这里我也跟大家介绍一种有效的背单词的方法——鼎校记单词。

鼎校记单词

“鼎校记单词”是一套颠覆性的英语学习方案，是北京师范大学博士团队十年研发成果，鼎校提出“英语是练会的，不是教会的”，课程优化了英语学习的策略，革命性的解放英语的“教”和“学”，将英语学习变成一套可以操作的流程动作，学生按标准化流程练习，可以达到的效果是：

小学单词 3 天记住

初中单词 3-5 天记会

高中单词 5-7 天记会

并保持 90%以上的记忆保持率。

鼎校记单词可以帮助学生解决三个难题：

✔记得住 ✔不遗忘 ✔能坚持。

鼎校的学习过程

英语学习的过程应该是：词汇 --- 语法 --- 语感，这样一个过程，就像我们学习语文是一个道理，开始的时候认字，天、人、手、口，再开始学习句子、语法，最后让学生能欣赏“大漠孤烟直”、“小桥流水人家”、“千里冰封，惟余莽莽”，这种语境。

我们的学习过程是分为两个阶段

第一阶段：单词集训，我们花很少的时间，集中将学生的词汇解决掉。让学生对于本阶段的词汇量认知度达到 90%以上。

第二阶段：实践应用、给学生发对应阅读资料，让学生在把学过的单词巩固的同时，能学到很多语法知识点，提高语感，提高考试能力。老师给与综合指导。

经过这两个阶段学习，学生一般英语成绩提高都是非常快的。很多孩子都能提高 30 分以上。

鼎校解决的问题

“鼎校背单词”以英语单词为切入点，解决三个问题

第一、我们解决的是学生三年英语单词的问题;

让学生眼中无生词，一次性解决三年单词，让英语学习更容易。

第二、我们解决的是学生三年英语成绩的问题;

解决单词问题后，解决了英语学习的 70%的问题，解决的英语学习的根本问题，后面经过超级阅读的训练，能彻底解决学生学习成绩的问题。

第三、我们解决的是学生的自信心和学习习惯问题;

大部分成绩有问题学生，是自信心不够，当我们的孩子发现原来我一天也可以记住 500、800 单词的时候，孩子的自信心就会爆棚，甚至其他学科综合成绩就会改变，人的精神面貌会整个改观。加以助教老师给与学习习惯的发现及及时沟通，会给学生带来很大帮助。

单词记忆如果光靠硬背硬记，记忆周期肯定是非常短的，但是如果有系统性的记忆方法，就能达到肌肉记忆，可以长久的记忆。

鼎校智能教育

在回答这个问题前，要注意两个关键点“高一”和“英语很差”。脱离这两点，单纯问背会高中3500单词是不科学的。

一、如果是高一或高二，英语成绩优秀，有必要将高考大纲中3500个单词掌握，甚至有的英语优秀生提前背诵四级词汇。

但是题主目前在高一，而且英语很差。目前最主要的任务不是掌握超出自身能力的高二高三词汇，二是复习和掌握中小学词汇（约1800），以及同步的高一词汇。

很多学生认为，记单词就是记住拼写和汉语意思，这是远远不够的，“掌握”词汇不是简单的“背会”，而是将“音形意”一同记住，并将单词的衍生牢记，比如单复数、分词形式、同义词、反义词、词语辨析和常用搭配等。

二、单词是“基础的基础”，但是脱离语境和应用的单词是没有生命的，对于提升能力没多少用处。记忆单词最大的障碍是“遗忘”，而克服“遗忘”的最有效办法就是“重复”和“应用”。试想一下，高一学生记忆高二和高三单词主要是依照词汇表，没有语境，为记单词而记单词，记忆的难度很大；平时的学习、训练和考试用不到这些高年级词汇，很快就淡忘了。因此，基础差的低年级学生记忆高年级单词，结果只有一个“记得慢，忘得快”。

三、建议利用2-3个月，牢固掌握初中和小学的1800词汇；再利用一个月时间将高一学过的单词掌握；然后按照课程进展同步学习和记忆单词。另外，将平时阅读中（包括日常读物和试题中的阅读理解）遇到的“纲外词”记下来，充实自己的词汇库，这些纲外词实际属于高频词，是需要按照“识别”等级记住的。

Hello翻译官

英语差，肯定记不住单词，为什么记不住，因为不懂音标啊，不想认真记啊，不懂方法啊，不知道重复啊，不知道利用语境啊，硬记第二天就忘啊，反正毛病一大堆，所以这个问题意义不大，他根本就记不了3500词。高一英语差生到高三考上120分以上的，应该有百分之十的人，怎么做的，端正态度，明白必须学好它，坚持不懈，明白这是持久战，请教老师，得其指点与督促，肯下苦功，万般付出，利用时间，心中有数，09届学生高一60+，高三才来问我，我把词汇默写表印给他，他也肯下功夫，高考94分，他觉得很满意，2019届学生高一80+，一直不及格，别的科都优秀排名年级前20，家长本人都急，来问我，我一是安排词汇默写过关，短语默写过关，二是加听力，三是作文分类过关，四是各题型专练与方法总结，五是教他最简单易懂的语法，最后把五年内的真题全部做完，高考127，考的重点本科，他自己都不信，但他感叹到，真的累趴了，另一个英语科代表，大量刷题，十分用功，高考145，是我学生中英语高考最高分[呲牙]想成功，你定有千方百计，懦弱的人，只感千难万难

极品公子

本人初中到高一，英语从来没有及过格，高二脱胎换骨开始背单词，背了一千个左右，英语成绩提高到100分左右（总分150），但难题还是不会做

芳菲在湘

这个命题就是伪命题。一个英语很差的人怎么可能背3500个单词下来？如果他有背单词的能力，他现在英语就不会很差。

要想提高高一学生的英语能力，首先要知其然。高中生已经是具备成人思维能力了。英语是一门形式语言，句子的组成，单词在句子中的组合是有规律的，这个必须在第一时间弄明白。你可以看看我的语法或直播。明白英语的构建规律，学起英语来痛苦减轻许多。

第二 巨大的阅读量。高中生需要应付高考，考试中的长篇阅读是让学生最头疼害怕的。要想攻克它，必须用大巫对小巫的方法，也就是说，你的阅读理解能力要高于卷面要求的能力。要做到这点，必须找一本专业教材，不停地阅读 双语进行，而且要熟练；最后还要有自己的组词构句的能力，能用出文章中的高频词。

光背单词想获得好成绩 这样是不实际的。英语除了知道单词，还要知道单词在不同语境的意思，以及单词在句子中会变形的（这个是最让中国英语考试者头疼了，一个动词有六种变形）

一句英文精通语法

需要强调的几点：

1. 词汇必须包括短语和固定搭配，尤其是动词短语。动词短语的考察在高中是很重要的一个词汇考察方向；

2. 背单词必须全面背诵，包括词汇的拼写、读音和听力识别，也就是说必须要会听、会看、会读。做到"三会"才算是真正记住一个单词。

3. 要让记忆更有效率，必须掌握科学的记忆方法。单纯的死记硬背效果是会打折扣的。

我是思高刘老师，如果有任何英语学习的问题，欢迎关注并留言讨论。

思高课堂

在英语基础学习阶段，推荐刻意背单词来积累原始词汇量。我在准备四六级甚至专八考试的时候，都用词汇手册刻意背过单词。

所谓刻意背单词是利用词汇手册或者app做到见到英文就知道其中文意思，每天尽可能多背。当时我一本词汇手册正着背完之后会倒过来背，每天会记忆100-150个词汇，这么做的理由是：每天记150个单词一定比每天记15个单词收获得多。

然后，在每天背单词的前提下，结合高中的课堂、课后练习等把背到的单词丰满。这个过程除了记下课本和练习里出现的搭配和例句，最好再配一本中英词典，见到单词查它的读音、英文释义和例句，了解单词如何运用。英语词典推荐牛津英汉高阶或朗文当代高级，都有方便携带的缩印版，这样的词典可以伴随你未来很长的一段学习时间。

另外，如果学有余力，想更高效地学习词汇，推荐剑桥出版的英语在用系列。这是一套系统地学习词汇的书，分初、中、高级三本。它在让你记单词的同时，还会告诉你如何记单词的方法，是一种词汇学习的新思维。高中可以看《剑桥初级英语词汇》，在你觉得需要查词典的地方查词典，比如sit和seat中文翻译都是“坐”，那它们是如何使用的？又有什么区别，这时候就需要查字典。

Mica学英语

要想学好英语，单词一定得过。这是学好英语的前提。但是个人认为，记单词需要做好以下几点：

首先，高中三年要有一盘棋思想，先做什么后做什么，要提前制定计划和步骤。记单词也不必以死记硬背的方式进行，三年时间，足以让你充分体验英语带给个人的乐趣。所以，最好的记忆单词方法，就是加大个人的阅读量。

其次，记忆单词，要有拥有一个森林的意识。英语单词永远都不是孤立的存在。这就要求我们不能只为了记住一个单词而去进行记忆活动，而要对单词家族进行分析和拓展，也就是要学会联想记忆。这样的记忆效果是相当可观的，不会丢三落四。

再想说一点，学习的目的主要是为了用，学而不用，记得再多也是枉费功夫。所以，最好的方法，就是记住一些单词以后，马上投入使用，一是写作，另外就是阅读中碰见。记忆加深，自然可以一举多得了。

關鍵字: 干货 多大用 背会