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作為一個正在上網課的家長，我其實是持支持的態度。老師雖然沒有正面的教學，但是老師發的鏈接也都是經過篩選和考量的，既要簡單易懂，又要掌握當堂課程的知識點。沒有多餘的話語，如果有沒聽明白的還可以隨時在電話裡溝通。而且老師發的鏈接都相對比較短，這樣既學習了知識，還不擔心孩子眼睛。其實對於特殊時期的學生和家長，總有自己的觀點和看法，我們沒法改變現實，那就自己多付出一些努力，培養孩子的學習能力，為以後的學習打下一個基礎，也未必不是一件好事。凡事多往好處想，凡事自己多努力。
如我所願513
作為一個一線老師，特別想對最近的網課發表一點看法，感謝題主。
一些學校上網課，只給家長髮鏈接，而不是本班老師親授，這一點怎麼看呢？肯定有人支持，有人批判。我是持支持態度的。原因如下：第一，學校推的網課鏈接，都是由學校老師精選的名師課堂，或者學校集中推選的老師分工錄製的。一方面減輕老師備課的壓力，一方面儘可能大程度上優化授課資源。我們一線老師不像一些線上教育機構，沒有那麼熟悉網課錄製，可能一節課要反覆錄製才能有理想的效果。如果每一節課都由自己的老師來錄製，那麼這個老師需要做的事情會有哪些呢？蒐集資料，製作課件，寫講稿，做練習題，反覆錄製，這之外還有學校安排的其他工作，如統計學生信息，傳達各種市局文件。看上去很簡單，實際上耗費大量時間精力，且同年級組都在做同樣的工作。另，每個年級都會有年紀大的老師，操作起來很為難他們。如果每課安排給不同的老師，效率肯定大大提高。
第二，如果自己老師親授，直播是最節省時間的方式。但是不是每個家庭都有條件收看直播。有些家長已經復工，或者奔忙在抗疫一線，家裡只有老人看護孩子，對於高年級的孩子來說問題不大，但是低年級的學生獨立看直播，一旦遇上操作失誤，一節課怕是就泡湯了。所以，不如錄課靈活機動。
第三，錄課有利於根據自己孩子實際情況有側重點的聽。如果需要，可以反覆去聽去理解，實在不會的地方可以向老師提出問題，讓老師集中講解。學校推薦的鏈接，不會只有一個平臺。也就是說，學校會給家長推薦幾個平臺供選擇。以我學校為例，推薦本校網站，也推薦了市局通過電視臺製作的網課，也推薦了市局公眾號的資源。三種平臺，家長可以選擇最適合自己孩子的，避免坐在電腦面前浪費時間。
當然，網課的效果究竟如何，肯定得看孩子的學習態度和學習狀態。延遲開學是個彎道超車的好機會，但是也會有很多星星隕落，這個時候家長需要做的不是討論學校的做法是否符合你個人的喜好，而是調整自己孩子的學習狀態。
卡奇卡社
說實話，有一些地區條件簡陋，老師沒有電腦，網絡信號差，或者教師年紀比較大，多媒體教學沒有掌握充分，確實存在學校上網課，老師不在線授課，只發鏈接的問題。
先來分析這個老師為什麼這麼做？
一方面，可能是這個老師覺得這個鏈接上的老師講得更好，更全面。
另一方面，可能是這個老師真的有困難，沒有辦法在線授課。但是又擔心學生沒發學習，就找一個他認為好的教學網站供學生們自學。
不管從哪個方面來說，作為家長來說，遇到這事兒肯定是不滿意的。
那家長為什麼不滿意？
高年級網課，學生雖然有自覺性，但是有些知識點複雜，老師不細細講解，學生無法消化，學歷低點的家長也幫不上孩子什麼忙。
低年級網課，學生年紀小，理解能力差，自覺性不夠強，學習認知也有差異。若是老師不對要學的知識進行講解，突出重難點，只發一個教學鏈接，讓學生自己學習。家長看到這種情況，肯定會擔心教學質量，要是自家孩子還不上心，東瞅瞅，西望望，不寫作業，不看書，那無疑是火上澆油。
對於我來說，我既是一名家長，家長的焦慮我感同身受。同時，我又是一名老師，老師的困難我也理解。對此，我的看法是，不要過度擔心，這種情況只是暫時的，是非常時期的權宜之計。等疫情結束，學校正式開學，寒假期間的網課，老師會重新教一遍，大家不要太擔心。現在孩子能學多少，學多少。
保持心情愉悅，有利於增強免疫力哦。
講人生的莉莉安
今天看孩子學校的網課。第二週全部是文字性的課業，細看英語作業還好，週一到週五每天先預習一個模塊，當天做試題，下午老師發答案;剩下的語文和數學越看越🔥，尤其是數學，一週五天時間每天三個類型的數學題要求複議，佈置看似簡單的作業。真要是複習起來半天的時間才能看完。連視頻講解也沒有，如果有視頻能快些，沒有慢慢看吧。一週的時間也就是五天，要複議完上學期所有的數學單元類型題，現在孩子都是天才。就是一天一個單元的測試卷，一個學期也要八至九個單元，讓一週複習完。在網上按按週期安排找到週一看的三個類型題，就這樣加英語和語文也忙到晚上六點半。後來我明白了，老師也是倉促上陣，只准備一週的表演視頻，沒想到疫情會如此嚴重，所以第二週就沒提前備課。想著想著感覺孩子上學時就沒選擇好學區。
鴨鴨哥的哥
一些只發鏈接，不上網課的學校，我猜大概有兩種可能性。
- 1.老師們太忙，沒時間沒精力做網課，因為網課和普通課堂教學不一樣，內容更多，更靈活，對老師各方面都要求更高。所以，學校推薦一些好的網課內容是可以理解的，畢竟是要停課不停學。
- 2.與其模仿一些名師網課，不如直接發一些提前挑選好的優質內容鏈接，這樣同樣的學習，老師課後有習題跟蹤，可以達到更好的教學效果。
只要老師、家長、孩子三方保持交流和良好關係，老師能夠及時督促和幫助學生，聽誰的課都是可以的。網絡發達的時代，學習的內容越高效越好，及時的關心和聯繫才是最重要。
舞動學習
說的應該是這次“停課不停學”一部分學校網課的方式。不用所有老師參與網課的錄製，網課的錄製有一部分老師和學校來完成，自己本班的老師負責解答上課中遇到的問題，這種方法我認為做的對。
專業的人做專業的事
雖說因為疫情沒有開學，但是老師的工作很早就開始了。有些地區從二月初就開始了網絡授課，記得2月10日那一天，網課各種翻車事件，進不去直播間的，忘開聲音的，沒網絡的，不少學校和學生都是第一次進行網絡授課，真的非常影響進度和效果。
在這之後很多地方開始了在網上或者電視上播放統一視頻的方式進行網課，這樣做避免了很多不必要的麻煩。
1.降低了老師的負擔。老師需要提前備課，準備材料來利用網絡授課，利用統一的授課視頻減輕了老師的負擔。同時也讓老師騰出更多的時間和精力做好課後輔導和作業批改的工作。
2.降低了學生的負擔。如果老師上課一般採取的就是網絡直播形式，如果信號不好等原因就可能造成學生無法正常聽課，採用統一的授課一般都是支持回放的，而且多渠道可以學習，特別是對一些網絡不好地區的學生來時更有力。
網課由誰來授課是一方面，學生能否認真去聽才是關鍵
無論是自己老師授課，還是找得專業老師錄製視頻，教學專業水平這方面不用懷疑，最重要的是學生在家學習態度，在學校學習有氛圍有人監督，但是在家就是一個放鬆的態度，如果自己主動一點學習還好，如果主動性不好，可能學習的效果也就會很差。
所以說，網課採用統一的鏈接，我認為是正確的做法，也是高效的方法。
然規教育說
發的鏈接是名師講授或事先錄好的音視頻可能更好。直接講口水話太多，網絡等有問題浪費很多時間。錄的話可以錄多次，選最好的。個人最推崇上海做法，全市從初一到高三統一上課，每個人都可以享受到最好的老師精心準備的課，而且學生學習也有自由度。時間也能把控。把學校教學的模式直接照搬到網上是完全錯誤的，沒有學生受得了一整天對著電腦的。最好不上，看看新聞，鍛鍊身體，抗疫是最好的教育。絕大部分地方開學後零起點教學，可以保證正常教學的。
泰北思人
還能有什麼看法？打開鏈接在電腦上看唄！我家兩個孩子，大的九年級，小的三年級，家裡面三個手機一臺電腦都讓他們霸佔了，每天打卡聽網課，大的九門功課九個老師，每天都要求家長檢查作業批改後發釘釘家校本里面，小的也是同樣要求，除了作業還有健康打卡，運動打卡等等，敢怒不敢言，你們說怎麼看？
大洋83441371
這是最正確的做法，畢竟現場上課和網絡學習不一樣。這是最適合學生的學法。並不是上正課，只是組織學習而已。
赤子之心1597
我認為這種授課方式不適合中小學生，但是對於大學生來說幾乎沒有影響。
對於中小學生來說，臨時更換授課老師是不利於學生學習的，所以繼續由本班老師授課最好。受疫情影響的是一學年的第二學期，學生已經習慣了本班老師的上課方式，臨時換成其他班的老師後學生又需要花一段時間來習慣新的教學方式，所以在很大程度上會降低學生學習效率。
但是對於大學生卻沒有影響，大學每個學期的課程不一樣，一門課程的老師通常只教一個學期，也就不存在是否習慣本班老師或者其他班老師上課方式的說法，所以換成其他老師上課沒有任何影響。
大學網課已經開始第二週的學習了，其中有一半的課程是網絡平臺上其他學校老師提前錄好的教學視頻，本班老師只負責正常教學的維護答疑和佈置作業，反正都是新老師，換不換成其他班老師也就無所謂了，效果都一樣。
所以說一些學校上網課只發鏈接，並且不是本班老師授課是不合適的，對於中小學生來說有點不負責任，上網課最好還是由本班老師授課，你們覺得呢？
