Cinderella45961242

我家小朋友六歲半了，上學前班，在幼兒園三年什麼都沒有學會，現在學前班老師教數學20以內的加減法！語文也是一些很簡單的字，疫情期間我在家一個月正好教他，我滴媽呀，每天的細胞不知死了多少！差不多被氣死[呲牙][呲牙][呲牙]滿十進一老是忘記！或者是不夠減的老是忘記借一！我讓我老公去教一下，不到二十分鐘見他拿木棍要打他了，我趕緊過去說，他是我們親生的，別打，還是我來教吧[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]！！其次看到他寫的字，我認了，是他爸遺傳的[呲牙][呲牙][呲牙]每天教他一個鐘寫字，一個鐘算數，半個月來開始好點了。教孩子真的是需要很大的耐心，所以要理解老師她們真的很辛苦！我們做父母的平時有空就多多指導！

MM我不是神MM

關於數學啟蒙，我專門做過數學啟蒙的研究，也給自己的孩子做過數學啟蒙，目前看起來效果還不錯。我家的孩子今年幼兒園大班，對數學非常感興趣，萬位以內的加法沒有問題，自己嘗試推導乘法口訣。

六歲之前如果沒有做過任何數學啟蒙的話，建議六歲的時候也要先拿實物讓孩子理解加減法的數學含義，孩子對數字的理解從具體過渡到抽象是需要一個過程的，這個過程的長短因人而異。數學來源於生活，6+8，實物演示即可以先拿6個蘋果，跟孩子一起點點數，再拿來8個蘋果，放在一起數數總數，這樣一個情況，用數學來表示就是6+8=14。具體的實物，可以拿撲克牌、木棒、手指頭等任何你身邊的事物。

在理解了加法所表達的數學含義後，可以學習一下湊十法來拓展一下數學思維，湊十法是計算加法的一種非常好的方法。下面重點來講一下湊十法。

運用湊十法能將和大於10的進位加法轉化為學生所熟悉的10以內的加法,從而化難為易，進行簡單計算。在學習湊十法前，10以內的加法是必須要熟練掌握的。湊十法的口訣如下：

• 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走。五五湊成一雙手。看大數，分小數，湊成十，加剩數。

以8+4為例

很好理解，家長學習了再指導孩子即可。下面多幾個例子以及習題：

在訓練孩子湊十法的時候，可以先按照例題中方法要求孩子填寫具體的計算過程，掌握後再訓練孩子進行口算，口算初期一定要請孩子講解其解題思路，檢查孩子是靠記憶還是真的理解了該方法。在孩子熟練掌握20以內加法的湊十法後，可以進一步拓展到大於20的加法啦。先擴大到100以內的。

首先要讓孩子理解，100其實就是10個10，90就是90個10，80就是8個10……依次類推，95就是9個10和一個5，86就是8個10和一個6……舉個例子：

36+35=

其實就是3個10加上3個10，就是60，然後剩餘6+5，用湊十法，就是1個10和1 ，那麼就一共有7個10和1，即71啦。

同樣的思路，可以拓展到大於一百的加法—百位數加法—千位數加法等等，非常方便口算並且不會因為忘記進位而失誤。

掌握湊十法後，可以嘗試拓展：1+2+3+4+…100；9+9+9+9；8+8+8…等這些特殊的加法，乘法就是很特殊的加法哦，嘗試和你的孩子一起推導乘法口訣吧，按照我家孩子的說法：what fun!

減法推薦破十法，具體的方法，由於時間關係，我就不在這裡講啦，網上可以搜索到很多的學習資源。

此外想在這裡強調一下：數學不僅僅是計算，數學來源於生活，與生活息息相關，一定要引導小朋友把數學和實際生活關聯在一起哦。比如買早餐，包子2元錢一個，麵包5元錢一個，牛奶3元錢一個，早餐需要吃這三個食物，一共要多少錢？給小朋友拿錢買買東西，加法減法的應用題都有了……

兒童家庭啟蒙

我首先分享一個關於我侄兒的小故事，我侄兒4歲的時候，也就是上幼兒園中班就能數數到1000，三位數加三位數的加法，三位數減二位數的減法，二位數乘二位數，口算出來，沒有藉助任何工具。記得那是週六，我正好回家看老媽，結果我侄兒正好也在我家，我媽告訴我說，二子（我侄兒小名）可以數數到1000，而且可以算三位數加法……我當時似信非信，老媽說，你不信可以考考他，於是我先讓他數數，果不其然非常順暢，一點都沒打卡磕就數上去了，然後我考他三位數減二位數，也沒問題👌三位數加三位數，更是答的順暢的不得了，於是我考他乘法，小眼睛忽眨忽眨，馬上就答出來了，我發現二子有個特點就是：當我問他問題的時候他會全神貫注地聽，我考的過癮，他答得更上癮，於是我不這樣考，我要換一種方式考，看看他是死記的，還是怎麼會了的，我考日常生活中買東西，讓他算，比方說：小明去超市買東西，一把手槍18元，小明要買15把送給班上同學，那麼小明需要付多少錢？一斤蘋果4元，需要買12斤，小英帶了100元，需要找回多少錢？等等這樣的題都不在話下，二子的數學學的非常靈活，我探究其原因才知道，原來我媽在照看二子期間，上下午帶上二子到院子裡找小朋友玩，玩會回家給他喝水，然後在給二子做點吃的，這期間，二子就老拿個計算器玩，因為我嫂子是做生意的，沙發上老放著個計算器，平時玩計算器誰也沒在意，沒想到自己玩出水平了，上小學的時候，二子學長笛，晚上才去老師家裡學，可是上午就帶到學校了，老媽問，你上午帶去也不怕那麼多小朋友給你弄壞了，可是二子卻說根本沒事，為什麼呀？因為誰要是想動我的長笛，必須先過我這一關，我先出一道題，算對了的才可以動，截止今天還沒有人算對過。所以說興趣才是第一位老師，有了興趣就可以學好、學精。

甜美清新自然

您好，我是【朵爸育兒碎碎念】，我家大寶現在5歲半，正在初學數學的路上，給你分享點我的經驗。

1.舉實例

你空洞的告訴她6+5等於幾，他不理解的，可以拿家中有的物品給他擺出來，你看書上一般都是左邊幾個水果，然後右邊幾個水果，然後問一起是多少。有實例寶寶更容易理解。

2.從基礎學起

我家孩子上學回來後根本不理解加號和減號的含義，學校老師經歷都是有限的，三四十個孩子，一般大部分孩子都會的問題老師就不會細講了。

先讓孩子從基礎學起，數數字，正數、倒數先熟練，然後先學5以內的加減法，學會了再教10以內的，20以內的，循序漸進。

教會孩子數字的分解，每個數可以怎麼分解，分解的含義是什麼，可以怎樣變換。把基礎打好後面學起來才比較輕鬆。

3.記方法

比如尾數湊整法、拆數法、分組法、移多補少、湊十法、破十法等，學習數學有很多的技巧方法的，家長不會可以搜來學會了教孩子的。

4.記口訣表

如果孩子實在是學不會，就讓他把10以內加減法口訣表背下來，計算時也會有很大幫助。

總結：

以上這些都是我最近幾個月教孩子的經驗，剛開始學加減法，學校都沒有教太多的方法，我女兒他們計算6+5，7+8這種題是把大數（6）記到心裡，小數（5）記到手上，然後加法就往後數（正數），減法就往前數（倒數）。

學數學需要孩子有較強的邏輯能力和理解能力，家長要多些耐心，慢慢教，每天學一點。我女兒上學期寫數學作業都是三四個小時，現在基本一小時以內。前期辛苦點，後面會輕鬆很多。（有問題可以私信我）

朵爸育兒碎碎念

我家寶貝剛好上一年級，6歲多，在幼兒園三年裡，因為老師說幼兒的學習不在寫字讀書這上面，現在他們只要玩好就行，所以我家寶貝，幼兒園根本連最簡單的加減法都不會，現在上了一年級，這半期學習也是特別吃力，現在因為疫情，孩子都是網上學習，我也暫時沒法上班，所以也天天陪著她一起學習，這段時間打過罵過她，自己也被氣得半死，教孩子真的太難了，不過很慶幸終於教會她打手指算數了，就像這些10以內的加減法，她現在是沒問題了，想起當時她算數時候左右手全拿出來，根本不知道哪個十位，哪個個位，我跟她解釋沒滿十，就不要用兩隻手，還專成拿著她的手，一個個的按下去數，特別是滿十進一，那個手老是算錯，沒法理解一樣，不過算得多了，還有我堅持不斷地教她，指正她讓她慢慢的學會了，說到分成問題，她也是不理解，也是在本子畫三角形，圈起來的方式， 這個也是教了好久，老師說平常沒事讓我拿棍子給她慢慢的分，自然到時候她就會了，學會湊十法，那麼分成也不是什麼難。教孩子講究方法，有反應能力好的小孩 也有需要慢慢的教，孩子需要的是我們的鼓勵，在此也提醒自己多點耐心教孩子。

喝不醉的小橙子

我小孩5歲不到可以認識幾千字了！背頌古典文學！像岳陽樓記，三子經！弟子規！全愉悅背下！數學做題可轉3個彎，喜歡做口頭題！平時玩拼圖！拼一些車子，飛機，大貨車，輪船！人形！火箭！外星人！除此之外還玩傷腦筋魔法！而且過目不忘！我和孩子拼圖時我根本幫不上忙！只能當下手！我可以說拼不好！很難！拼圖想到的是全面，一個環節沒想到或者拼錯了就難得拼上！小孩就不同了，小孩特別敏捷！聰慧！思維導圖特別清晰！至於英語我一般要求晨聽半小時！現在可以唱英語歌了！所有一切我沒有付一分錢！只是陪伴孩子有計劃有規律的引導！要耐心和大愛去等待！更重要的是父母要有一顆博大而頑強的恆心去執行！一切的付出只為靜待花開之時！那時你也在花叢笑…………

本人經驗分享！謝謝！

大衛61318579

數學需要一定的邏輯思維和抽象思維，在做算數題目的時候，不可太過著急，一定要先易後難，先實物演示後文本答題。我有兩個雙胞胎孩子，在數學上有一定差距，這個時候需要耐心，小寶對數學感覺要差，就要不厭其煩的講解數學的規律，有時候想辦法借用教具，不行就自己做。時間久了，就會發現，孩子有各自的成長軌跡，有的從小數感好，我家大寶就是，小寶體能耐力爆發力要強，但是通過後天的練習，都能趕上的。

英語啟蒙之英文動畫片

小孩必須先熟練掌握十以內的加減法分解組合。。。6+5=6+4+1或者5+5+1。。7+8=7+3+5=10+5這樣小孩很快能明白。。我女兒大班時候就能在超市排隊時心算出我買的幾樣小東西的總和。就是這樣教的。

幸福就是抱緊你

六歲的孩子還沒上小一是嗎？6+5和7+8是一年級數學上冊20以內進位加法計算內容。我是王老師，專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎大家的關注。計算是需要系統學習的，首先是數概念系統的發展，包括認數，讀數，寫數，數的比較，數的組成等等，這是計算的學習準備。正如10的分成是湊十法的基礎。小學數學和幼兒園最大不同就是系統性，湊十法學習是一年級計算的第二個階段，以下詳解，供您參考！

20以內進位加法之湊十法

一般對於學前兒童最基礎的要求就是會10以內所有數的組成和分解，數的分成不但和後續湊十法有關聯，也是孩子理解加減法應用場景的重要途徑。

第一階段：10以內數的組成和分解

低年級孩子以實物為最有效的認知方法，我們輔導孩子時應該注重方法要符合孩子認知階段特點。在場景中，在活動中，在遊戲中去練習和思考是最好的。

① 骰子相對面和為7，練習7的分成

② 觀察圖片+畫分成圖

③ 塗色遊戲+10的分成

在如下方框，通過塗色來練習10的組成和分解。

10的五對好朋友一定要記牢。可以採用順口溜的方式輔助記憶：

一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，兩個五湊成一雙手。

第二階段：20以內進位加法-湊十法

湊十法需要熟練10的分成基礎，為什麼要學湊十法，王老師認為，不但延續到後面的破十法，還有50以內進位加法，也是對速算與巧算中湊整思想的啟蒙。非常重要，不要亂學算理，特別是一些珠心算之類的技能訓練。

拿8+5=13舉例，湊十法步驟如下：

看大數（8，想到8的好朋友2），

拆小數（把5拆成2和3），

湊成十（2+8=10，先算），

加剩數（10+3，加上剩下的3）

家長可以按照以上圖解方法，舉一反三進行輔導，以上！

學習更多好玩有趣的數學學習方法

一學堂王老師

如果你只是單純的教孩子20以內的加減法，我倒覺得很容易，你的問題應該是問如何對六歲的孩子進行數學啟蒙。

我是一箇中學數學老師，孩子也剛小學畢業，就我個人的一些認識與你談談我的經驗。

首先數學是研究數量，結構，變化，空間以及信息等概念的一門學科，從某種程度看屬於形式科學的一種。（這是百度詞條對於數學一次的解釋）。在中國古代，數學叫做算術，最後才改成數學。現代數學發展出很多分支學科，數論，代數學，代數幾何學，拓撲學，概率論應用統計學，應用數學運籌學等等。

一，首先啟發孩子認識數，

當和孩子一起玩積木的時候，啟發孩子學會順序的計數，讓孩子把數和實際物體對應起來，一遍一遍的做，時間長了，孩子心目中就有了數目大小的概念。然後在玩的過程中讓他明白把兩處的積木合併在一起，他就會有了加法的印象，當他明白加法就是把兩個數合併成一個數的運算，再計算你說的6+8，5+4…等算式就不在話下了，進而開始學習減法，一堆積木，先讓他數出來有多少個，從中拿出一部分，再讓他數剩下的有多少，讓他明白從一個數中去掉一部分的運算，就是減法………，數學知識來源於實際生活，只有他明白這些數學概念的實際意義，這樣的知識才算他理解了。運算只是初步的數學知識，還有很多方面的數學知識需要啟蒙

二，初步的幾何知識的啟蒙

首先讓孩子接觸到不同形狀的幾何圖形，可以是繪本，可以是玩具，積木等等，學習形狀是建立幾何思維的基礎，同時也是空間思維的萌芽，孩子從三歲開始萌芽圖形的概念，他們逐步可以理解規則圖形，不規則圖形和立體圖形，進而開始有空間概念，學習空間是有意識的鍛鍊孩子的空間思維能力，通過訓練掌握物體的形狀，大小，位置，距離，方位等，能夠根據物體抽象出幾何圖形，能夠想象出物體相互之間的位置關係。

三，初步的邏輯思維訓練

思維訓練也需要從小培養，邏輯思維——簡單的說就是對事物正確，合理思考的能力。通過對事物進行觀察，比較，分析，判斷，概括，抽象，綜合的科學思維方法。這方面可以閱讀繪本，閱讀的重要性毋庸置疑，一個從小愛閱讀的孩子，將來一定是富有想象力的孩子。孩子的閱讀多了，見聞多了，思維就打開了。可以多玩益智遊戲，益智遊戲有不少，專門鍛鍊數學能力的，培養邏輯思維能力的，空間想象能力的，比方說搭樂高，搭積木，玩拼圖等等。

暫時就想到這麼多，希望能幫到你。初次悟空問答回答問題，還不會圖文排版，敬請諒解。

關鍵字: 育兒 學前班 六歲