停課不停學，使老師的工作陡然變得高大上起來：網課高手、直播達人、變身網紅！老師們不僅要教，還要掌握教的效果，那麼必定會涉及作業的在線批改。怎樣才能像在學校裡一樣每個孩子的作業都細緻批改呢？呂言文老師發現小軟件可以助一臂之力。
為了不讓家長們手忙腳亂，2月1日呂言文老師就通過微信群向家長朋友推薦了“班級優化大師”這款小軟件，並邀請他們下載加入到班級內。同時她也在裡邊發佈了她的第一份作業，讓家長們嘗試運用“班級優化大師”在線提交作業。經過幾次試運行，家長們都能夠熟練的幫孩子們提交各式各樣的作業，這讓她感到很開心。
為了激勵同學們每天高質量完成作業，呂言文老師還通過班級微信群向同學們介紹了停課不停學期間的獎勵制度：“同學們，我們採用班級優化大師積分制，大家按照規定時間完成作業，請爸爸媽媽及時上傳作業，老師在批改後會有評分。如超過規定時間未上傳作業，統一按未交作業扣分。每週取積分前5名同學開學後發喜報！大家可以在班級優化大師內看到所有同學的積分排名！加油吧孩子們，老師相信，只要努力，做到完美，獎勵一定屬於你們每一個人！”
2月10日原本應該是和同學們一起相約走進校園、走進教室開始新學期的日子。可一場疫情，阻止了大家的相見，於是呂言文老師積極開始網絡教學。這也意味著他們班的“班級優化大師”線上作業批改正式投入運行。
在接下來的時間內，每天晚上6點開始就成了呂言文老師的固定線上改作業時間。53人的作業，一份份點開，詳細批改。點開批註，根據屏幕大小調整好適當的顯示寬度，用手指在屏幕上進行和平常一樣的批閱，勾畫批改符號，備註欄說明錯誤和需要改正的地方。根據學生完成作業的情況，她還會點擊不同的小表情分數送給同學們。如果作業完成的特別好，她就將這名同學的作業選入優秀作業簿。將優秀的作業展示在班級微信群內，發揮榜樣的力量，促使更多的孩子向好學習。
最後，批改成品保存，再發回給學生。學生再回到作業本上進行訂正，要求學生將訂正再傳給老師批改。
單獨批改後，呂老師在班級微信群內向家長朋友反饋在作業中同學集中存在問題和出錯點，還要曬出未按時交作業的同學名單。
經過一段時間的檢查，未按時交作業的人數已由最初的4人成功清零。不僅如此，他們班的幾個小困難戶也積極提交自己的作業，展示自己的朗讀，和大家一起學習，一起進步！
他們班一週一總結，班級群內曬出光榮榜前5名同學。這樣極大的激勵了同學們學習的積極性，看著光榮榜上同學們每天你追我趕，呂老師特別期待見到這群成長中的小豆豆！
這次疫情是危機，也是一次考驗。在這個非常時期，非常的付出凝聚著老師非常的愛。相信愛的力量可以戰勝一切！停課不停學，用行動為祖國加油！待山河無恙，春暖花開！
組稿：高曄
審核：焦麗娟
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