ming刘

数学是学校学习所有科目中最重要的科目之一，因此显得至关重要，从小学开始学习，到大学都要学习，甚至读研数学是必考科目。那么得数学者，基本上在求学路上是比较顺利的，但数学并不是每个人都能学好的，学不好到底是因为不用功还是脑子笨呢？

一、数学学得好确实需要脑子聪明。大家都有这样的经历，班上总有那么几个数学特别好的同学，也没见他们做题比别人多，但就是每次考试都接近满分。而其他同学也许比他们用功多了，但考试分数总差他们不少。我在大学就碰到过一个数学高手，大学四次数学期末考试都是100分，哪怕是有一次全班80%不及格的情况下依然如此。

二、数学学得好，得益于语文。我记得我小学时的数学还不错，那些应用题我都能做出来，而小伙伴们被题目搞得焦头烂额。我觉得我之所以能解出这些应用题，是因为我的语文成绩比较好，我能理解题目的意思，所以感觉到这样的题难不住我。

三、数学需要强化练习。我小学时数学成绩非常不错的，但上了初中以后，数学就开始拖我后腿。我也不知道从什么时间开始数学怎么就跟不上了呢？什么合并同类项、什么几何？反正有些蒙。当然也不仅是数学，其他科目也不太好，入学时第一次期中考试还是班上第二名，等到初二结束时，已经成为班上倒数了，以至于数学老师要求我留级。

我想我在初中前两年真的有点耽误，数学和英语都一直不及格，学习没兴趣，数学作业也经常错，从来就不会做什么课外作业的，缺乏相应的练习。虽说在初三时加油追赶，还算比较有效果，但还是对今后的数学学习产生了不利影响。可以说这前两年的不努力成了我后续学习的硬伤，我数学成绩就一直不温不火了。

对于一般智力的学生来说，要想学好数学，确实需要大量的练习，熟能生巧。如果数学不好，那必然是做题太少。当然还有个别学生确实也存在脑子不够用的情况，尽管学习较一般人更努力，但成绩依然一点起色都没有，对这样的学生，大家都不能怪他了。

你的数学成绩好吗？你觉得怎么样才能学好数学呢？欢迎大家留言评论。

良心老师

很高兴回答你的问题

这里我阐述下自己的观点。其实我从小就喜欢数学，而且数学成绩一路拔尖，直到我上高中为止。为啥会是这样？我妈妈天天跟我说一句话：儿子，你一周岁的时候，我跟你爸就想看看你喜欢什么，结果你抓了笔和算盘。就知道你以后是拿笔杆子的。我相信很多地方也有这些习俗。而这些习俗实惠影响一个孩子的发展方向。

为什么？

第一。父母是影响你学习的第一因素

我爸妈知道我是拿的算盘和笔，从小就对我进行数学引导，给我玩算盘，教我玩算盘，教我写字，练数学。这样，你对数学势必就比其他同学有了基础。这也是我后来，我妈告诉我，才知道的。记得那个时候有一个特要好的初中同学，他羡慕我，上完数学课，就能完全听懂老师内容，做作业也是很快，而且很少错。他数学就很差，甚至我跟他说了，辅导他，也无法跟上思路。所以，他成绩一直不好，觉得自己就不是学习的料。。。。。。。

其实，我们的学习跟现在孩子的学习很像，从小受到父母的影响会导致对某一些科目的讨厌，兴趣才是最好的老师。

第二。没有人告诉他学习方法或者说自己完全不了解数学

数学很多人理解的就是计算，那计算到底是不是数学？这里说一个例子：我之前去参加高考，我记得之前模拟考试的时候，是可以用计算器的，老师也说可以带进考场，但真正到了考场，却不能带进考场了，会有老师一一收缴计算器。其实老师知道，数学最基本的就是计算，但这不是说数学就是计算。多么熟悉的感觉。这是我高中做的最亏本的买卖了。

数学在小学的时候主要是计算，很多家长也只能理解到计算，甚至有些家长帮孩子做数学作业还用计算器，真是自己的儿自己来坑啊。小学数学成绩好，代表不了什么，但如果不好一定能代表初高中好不好。因为到了初中，接触到的数学就不是简单的计算了，而且很多数学逻辑，数学思路。那么这些逻辑与思路从哪里来?

还记得勾股定理吗？

还记得几何规律？

。。。。。。。。。。。。

没错，你如果初中数学不好，要不是你计算基础不好，要不就是你不熟练公式，不会活学活用。

勤能补拙，数学多学多练；

做不出题很正常，但切记不要盲目做题，要学会归纳总结。

哪里跌倒，哪里爬起来，不要再在同一个地方跌倒！

更多精彩，敬请关注！

科创陈

大部分孩子的智力都是平均水平，那么为什么一部分孩子的数学好，一部分孩子的数学不好呢？关键在于启蒙阶段，数学给孩子的印象是什么样的。

第一印象对孩子的影响太大了，如果一开始孩子觉得数学苦，数学难，那么往后学习起来就会比较吃力。如果一开始孩子觉得有趣，容易理解，那么未来学习就会相对简单，而且学得好。

举两个例子，都是关于我的。

第一个是体育。我小时候体育很差，到了三年级一直都是班里最后一名。跑步的时候稳居班级倒数第一，连女生都跑不过。跳绳0分，俯卧撑也是如此。直到小学毕业，我都没有敢投过一次篮球。体育课对我来说就是一种恐惧！

直到初一的时候，我偶然看到一个本班的同学独自在操场上投篮，他的个子比我还小。我看没有其他人，鼓足勇气去尝试一下，结果发现我竟然可以投到篮筐，甚至可以投三分。从那以后，我开始疯狂地锻炼。恰好初二的时候碰上98年世界杯，我们开始每天踢足球，从此我的体育就开始好了起来。

第二个是唱歌。我从小就五音不全，大学之前基本不敢在众人面前唱歌。直到大学之后，有一次足球比赛过后大家一起吃饭唱歌，试着唱了一首，才发现其实和同学们差不多，从此就不再害怕唱歌。

孩子数学不好，心理肯定会受影响。即便是有学数学的潜力，如果没有合适的契机打开内心，那么孩子就会一直被这种思想压制：我的数学不好。

我们的数学，学的进度太快了，前期没有打好基础，不好孩子因为没有理解好就匆匆进入后面的课程，最后导致脑子一团浆糊。这些孩子不一定是不适合学数学，而是一开始学习数学的时候没有把握好节奏，结果导致内心产生了恐惧的感觉。

害怕数学就像恐高一样，一个恐高的人就算站在高处，即便是非常安全的地方也会不自觉地发抖。恐惧数学的孩子也一样，即便是一道很简单的题，孩子依然可能没有思路。因为内心的恐惧，一旦遇到陌生题目孩子就会大脑一片空白，无法组织思路。

孩子需要等待一个契机，一个改变内心想法的契机。这种机会真的可遇不可求，ta需要一个内心认为权威的人，告诉ta自己能够做到，而且让ta真正体会到自己可以，就像我上面的改变一样。

数学不好的孩子，我建议用以下方法改变学习：

1.减少难题

不要认为学校布置的题目就一定要马上做完！在孩子内心比较脆弱的时候，特别是对数学恐惧、厌学的时候，我们需要找合适的题目来给孩子练习。有些题目难度是很大的，即便是大人都不一定能弄懂，这时候让孩子去做练习，自然是成效不大的。

所以，为了给孩子建立信心，一开始家长应该注意给孩子成就感，让孩子能够完成，而且是最好独立完成习题。

可能有些朋友会说，这不是自欺欺人嘛，孩子做得不好就要面对现实，要懂得迎难而上才对。我们当然希望孩子能够迎难而上，问题是孩子已经对数学恐惧的情况下，你不能让孩子接触难题。

2.先掌握基本概念

课本上的基本概念孩子一定要先弄清楚，并且能够熟练的表述出来，孩子也可以通过一些基础练习来加深印象。综合性的题目，需要孩子有一定的悟性，有些套路虽然可以解决问题，但是对于孩子思维的发展不一定就是好事。

一般来说，孩子做数学包含两个方面：

1、模仿老师的套路

2、自己感悟

第一种方法是最常用的，也是我们辅导孩子时最应该使用的方式。作为家长，我们可以给孩子多举一些例题，然后让孩子根据自己的理解来独立做题。记得一定要给孩子独立练习，我们可以给孩子做示范，但是练习尽量让孩子自己做。只有孩子真的自己独立做出来了，ta才对自己有信心。

第二种方式在孩子有了一定的积累和信心之后，ta会自发地寻找解决问题的方式。

3、刻意练习

如果要想飞速提高水平，刻意练习是必须的。浅显一点说就是哪里不会练哪里。这需要孩子有很强的学习欲望，能够正视自己的问题。面对自己的问题很痛苦，只有非常想改变自己的人才能够面对。

一开始，我们可以从自己的错题开始。家长引导孩子整理自己的错题本，从解决错题开始。这里需要注意一点，不是所有的错题都应该马上解决的。对于一些较难的题，可以暂时保存，等到孩子的理解力提高了再解决。

总结起来，学好数学需要几个要素：

要对数学有个好的印象，有成功的感受，感觉到自己能够掌握它。这就需要我们给孩子独立练习的机会，多给孩子示范，让孩子通过观察获得理解力。

其次需要掌握好基础，一开始不要被难题所困，有些题目太难可以先放弃。

第三就是需要刻意练习，哪里不会学哪里，基础一定要打通。

翼翔老师的儿童教育

作为一个初三的数学老师，我来回答您这个问题。

想必大家都遇到过从小到大班上都有一种人，听数学课反应特别快一听就懂，马上就会。每当这种时候都会怀疑自己的能力。其实数学的好坏必然是和智力分不开的。

首先，在高中的时候，我遇到一位同学，从来不背书包回家，作业基本在学校都可以完成，我们做一个小时，他半个小时就可以。而且回家都是游戏在线，最后高考数学145分。这种同学那肯定是属于高智商了。

其次，目前在我教的班级里面有一个女生，坦白来说他一定没有另一个男同学智商好，但是她很踏实，一步步完成了我的要求，一样可以考试130多分，这说明了坚持用功也是对数学提升有帮助的。

最后，我们班上还有一位同学，初一的时候测试智商全班第三，结果数学只有40分，所以如果只是智商高，不用功的话也无济于事。我想总结的是，数学不好的智力原因是我们不能左右的，但是可以左右的是你自身的努力程度，你可以坚持两周刷一道题目吗？如果可以，我相信你一定不会差。

数学工匠

我觉得学数学是要有一定天赋的。我就是属于那种咋学也学不会的，也不是不学，也努力的学，放假别人玩我学，该做题也做，就是不行，一考数学就紧张，手心冒汗，心跳加快，尤其是立体几何，一看就懵圈，成绩一般都不及格。数学不好捎带着物理也不好，两科差就把总成绩拉了下来。语文不咋用心，稍微一学成绩就很好，尤其是作文，几乎每次都是范文，而且写作文从来不打草稿，一气呵成。老师说我属于脑子不转弯那种，一点不灵活，所以数学不好。现在马上40岁了，想想自己真的是不会拐弯，直肠子，脑子确实不灵活。

跳半壶纱的大妈

还是没有掌握住方法，和智商没有多大关系。

你好，我是一名北大在读博士，当过8年高中生家教。

我写了一本书《直击高考漏洞》，书中不仅明确指出了高中生各个阶段学习中存在的误区，也分享了20位清北学霸各科目学习的经验和经历，对高中生数学成绩的提升很有帮助。

如果有需要这本书的同学或家长，私信：领书，就可以免费领取。

对于高中数学的学习，虽然有对学生逻辑知识能力的考察，但大部分题型都是比较基础的。

只要把课本上基础定理概念理解清楚，再针对各个章节做一些习题练习，高考考取100+是没有问题的。

但是大多数同学学习数学时，都存在一个严重的问题。即不重视基础知识的学习，又不能从做题中总结出做题的模板与套路，导致出现学习五门的情况。那么该如何解决这种情况呢？

从根本上解决，不要好高骛远，高看自己，从基础做起，把数学课本中涉及的基础概念定理都搞明白。

1.把每个章节重要的知识点章节都摘抄出来。好记性不如烂笔头，对于数学不敢兴趣的你，抄写是对知识巩固的最好办法。

2.结合课本上的推论，把这个概念的前因后果整清楚，加深对概念的记忆。

3.利用例题，得出该概念的运用思路，看看此概念怎么在题目得意体现。

4.做相对应的练习题。理解了概念，学会了应用，下面就是对知识点的检验。课后练习一般都比较简单，只要你真的把公式理解记忆了，再结合例题的琢磨，很容易把题目做出来。

5.开始大量做题。高考考察的其实就是对平常题目的熟练度及思考套路，只有不断的做题，摸索出各个知识点的出题套路，数学成绩提升是非常快的。

6.克服对数学心理的恐惧。如果你觉得背这些基础概念难的话，就想想小时候是如何在毫无基础的情况下学会加减乘除的。知识点只所以摸不透，还是看的少，做的少，导致心理的陌生。

以上是我的解答，希望能够帮助你。我整理了一份《高中数学知识要点》，私信：数学，就可以免费领取！

北大博士教数学

感觉数学这个东西不仅要脑子，也要时间。数学要学好，逻辑思维等方面要占一定的比例，自己的努力程度也要占一定的比例。改变不了先天的，我们就用后天的努力来补上。

我，数学困难户。当年高一的时候就没怎么及过格，高二的时候就没怎么上过100分，高三了就没怎么上过110分。可以说数学是最拖我后腿的科目了。但是我依然没有放弃，毕竟能提一分是一分。高考居然出乎我意料地考了将近130分，虽然也不是很高，但对于我来说简直就是巨大的惊喜。当然，提分的方法就是疯狂刷题，不会的问老师问同学，上课好好听讲，把错题收集起来好好研究。还有，基础知识也是非常重要的，公式啊口诀啊什么的一定要背，而且每天无论如何，一定要做数学题。有时候真的做得非常烦躁，但是做多了你就会发现，考的就是那几个题型。

好好加油吧，努力总会有收获的。

聋鱼

做完梦，心情好些还是要面对现实啊！
数学不好，我儿子的归因是“我思维迟钝”！

有一次教数学作业，一个题型教了好几次，还是不会，我的心情如下图，只是没发作！

我忍住脾气问他，教了几遍，同一个题型还是做不对，你自己觉得是什么原因！他生无可恋的看着我说:因为我思维迟钝！完全没有当年说自己有多聪明的自豪劲！

我一下僵住了，没有接他的话，继续教他！

但我的灵魂深处不认同也不想认同他的想法！如果数学不好，是因为脑子笨，那为啥其他学科能学好？

一个孩子到底为啥被数学折磨成这样？结合教孩子做题目的思考，我认为主要是以下两点:

1. 客观情况:数学从小学到初中，其实是一个逐渐学习打基础的过程，前面的基础如果没打好，后面的学习就更难！这是困扰大部分初中高中生的问题！
   
2. 主观情况:很多家长，像我一样，在小学的时候没有重视孩子的数学成绩，现在到了初中，孩子上课就感觉 “坐飞机”，傻傻听不懂，下大力气补习，也很难得到提升！

举个例子:

如下题(纯手写，不是特别美观，请谅解)

这是初中数学较为简单的， “提取公因式法”因式分解的题型，就涉及到四个知识点，两个小学的，两个初中较早学的概念！

这就是我家熊娃教了几遍还是会有错误的题型。在有了上面的反思总结以后，我改变了我的家教策略，对于这类题型，对他的薄弱知识进行专题补习。坚持这个方向还是有挺大效果的

这种补习，现阶段只能靠家教，父母做家教或去补习。因为在学校的课堂上，老师为了兼顾教学进度，不可能细致的慢慢的，把以前学的每一个知识点都揉碎了来讲。另一方面，孩子可能本身自学能力不强且学习任务重，没方法也没精力做到这一点，所以还是需要家长的帮助！

结合在家教育孩子的亲身经历，我认为，孩子数学学不好，大概率不是因为脑子笨，而是前期基础没打好，后期跟不上。而之所以会觉得是因为脑子笨，大概率是没有找到正确的学习方法，被家长、被题目打击的失去兴趣和信心了！

家有孩子数学不好的宝爸宝妈们，期待我们有更多的探讨和交流，一起帮孩子们提升成绩，提升孩子的信心和幸福感！

中考英语学霸

除了脑子笨或语文水平低理解能力不够，粗心大意，不用功之外，还有很多人因没掌握方法。

我就是其中的例子，小学到了三四年级我算术考试常不及格。

从一开始就把数学当语文来读。见应用题不是把题看清，而像背书那样照瓜画瓢去套，三四年级深了，多了许多文字陷阱，出错还多过食饭。因平时我还循规蹈矩又差身体，父母没说我什么，但都很头疼，还商量办转学。我哥的书读得拔尖，考取的都是名校，小学有几年还因成绩优异而获得免费。他见我不痴不呆也不懒怎会学成这副样子，就从旁看着我做了一次习题，即时发现我不加思索把题做得飞快，错了也不知错哪里，于是叫我拿到题先认真读三篇才动手，纠正了方法，人就开了窍，我语文好，理解力自然不错，记忆力也不差，当学习方法对了，以后只要细心些想错都难，从此遇到有数计的科目我都有兴趣，而且学得很理想。

数学学不好的孩子，不妨和家长一道，也找找自己学习方法上的短板。

小笙常谈

数学学好跟用工，跟脑瓜聪明都有关系。在数学这个逻辑思维的科目里面，不得不承认，有一部分人不是脑袋笨，而是脑子的没有数学思维。

说一下子本人的经历，我就是那种数学比较好语文比较弱的人，数学属于随便看一看，那种思维逻辑就能够想象的出来，做得又快又好，语文有好多字是很难记得住，主语谓语宾语，有时候很难分得清。

记得当年是小学数学的考试是打破了县城统一考试的记录，考一百分。

因为喜欢数学，所以就爱学习数学，又因为数学考好了，大家都认为你数学学得好，所以你就也认为自己数学学得好，更愿意在数学上面用更多的时间来学习数学，因为你也要证明你自己数学学得好，同时也要证明给大家看，所以这种良性的循环让你的数学成绩是越来越好。

心里暗示，不知道这个方式在学习当中是否有科学的依据，但是心理暗示在学习中确实有好的作用和不好的作用。

那孩子他认为自己是学好数学这块料的时候，那么他就会用心的去把数学学好，当所有人都说在孩子脑瓜，笨，学习不用功，数学学不好的时候，慢慢的他也认为自己学不好数学是理所当然的事情，因为他脑袋笨，再怎么用功都没有用。

数学能不能学好，首先是兴趣，其次是心里暗示，再次是用功。孩子感兴趣的孩子才会去学。当孩子学了数学之后，得到夸奖得到认可的时候，他就会更努力的，更愿意的去学，但是当孩子一遍一遍的用功学数学，还是原地踏步的时候而没有得到鼓励的时候，慢慢的孩子也会放弃了数学。

学是需要逻辑思维，同时也是一环扣一环的学习科目。

数学不像学习语文。我们可以断档一部分，从中学都能学得好，或者说我们只要背诵，只要再抓一紧一段时间努力学就可以。比如物理力学光学等，它的交叉性不是很多，而数学就不一样了，数学，你每次新学的内容都会用到前面你所学到的知识，也就是说数学学习是一步一步的一个脚印走过来的，是需要扎实的基础。

好数学，要从课本里面找知识，学好数学，一定要理解数学所有的定义跟公式，这里是理解而不是背诵，如果只是会背了而无法理解，灵活运用这个公式与定义，那么这数学是没办法学好的。

我们发现好多孩子，尤其上初中跟高中的数学大题不会做，好多数学题做错，如果你一层一层的拨一层一层的找，你总会发现孩子，最后所差的是课本上的某一处，某一个知识点没有学透，没有学会或者说不会灵活的运用。

孩子在学数学的过程中时常跟语文，其他科目相比，可能某一个知识点我不怎么太会。当年的年级考试或者期末考试没有考到，孩子就这样的把这个知识点给遗忘掉了，但是在做大题或者是年级越来越升高的时候，会用到这个知识点的时候，孩子就不会了。所以他看着大题就懵了，原因就是孩子不会把曾经所学过的所有知识点用在一起。

数学是需要，扎实的基础知识，一点一滴的累积同时要把各类各种类型的题，做熟做透，不是做会和作对。

绝是逻辑思维比较强的，数学这个科目是一点一滴累积的，不是突击就能够学好的，也不是在题海战术中短期能够提高的，哪怕即使你短期提高了，也是提高的，这一段时间做过题的考试成绩，而将来有一天中考和高考的时候，你的数学成绩未必能够提高多少，因为如果你基础知识不扎实，不在课本上面找知识点，数学你是很难提高的。

好多孩子的数学成绩不好，家长就给报课外辅导班，课外辅导班会为孩子把近期所做过的所有的题的类型都讲解透但是却没有找到每个孩子不会的那个基础点在哪，所以孩子短期内虽然会做所有的数学题，但是中考高考的时候，这种类型的题你未必遇见的到，也就是说变了一个花样，孩子就不会做了，好多家长最后中考高考之后，非常的疑惑，我孩子平时数学考试考得很好，在辅导班里面学的也比较好，为什么中考高考的时候，成绩就那么不好呢？

原因就在于，孩子只学会了做这种类型的数学题，他没有学会做一变应万变的这种类型题的知识点。

数学不是普普通通的，课外辅导班突击就能学好的，不要说孩子期末数学成绩考得好，因为期末考试好的好，将来有一天中考高考的时候才是真正见真章的时候。

短期内的突击补数学，并且还是大量的做题解体，不去照孩子差在哪块的知识点，这样的数学补课永远是本末倒置并且增加孩子的负担，最后对孩子的中考高考成绩是没有提高的。

關鍵字: 科目 数学 脑子