寫下這個標題有幾分難過，有錢人給孩子高薪聘請教師，那沒錢的呢？不得不說，現在富有人家的孩子能遇到的教育資源就是好出很多。
我是一個一線基礎教育工作者，對孩子的教育自然認為，能給予孩子最多的是課堂，而課堂的主導者是教師，如果孩子能在課堂上很好地吸收營養，孩子能被自己的老師折服，而這位老師也足夠優秀，那孩子真幸運，也真幸福。
一個孩子遇到一個好老師，作用真的有那麼大嗎？我們來看三個小故事。
1.蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名的教師、作家、思想家、教育家。他是一個貧苦人家的孩子，在學校設施不太好的農村上學，幸運的是，他遇到了一位像魔法師一樣的女教師。
這位女教師有純潔的心靈，有高超的教育智慧，她對著蘇霍姆林斯基曾惡作劇用棍子去捅的蟻穴說，這個蟻穴有迴廊和廣場，有幼兒園和糧倉……她帶著孩子們去發現和探究世界上美好的東西。
可以說，蘇霍姆林斯基因為這個女教師而愛上了教育。這就是教師的魅力與魄力。
2.寫下《假如給我三天光明》的盲聾啞女作家海倫凱勒，在這篇鉅著裡也提到了她的家庭教師莎莉文，海倫凱勒曾經因為自己的殘疾，桀驁不馴，不服管教，可是女教師莎莉文的出現改變了這一切。
面對海倫凱勒的任性無知，莎莉文老師自有一套手段，她尊重孩子的天性，從興趣出發，以極大的愛心和耐心，將海倫從一個心智未開、任性無知的小女孩培育成20世紀不朽的傳奇。
如果沒有莎莉文，可能沒有《假如給我三天光明》。
3.《了凡四訓》的作者了凡先生，雖才華橫溢，能力過人，卻曾經是一個認命的人，他不僅認為自己的前途都是命定的，而且認為自己沒有孩子都是命定的。後來他遇到了他生命中的貴人——雲谷禪師，才明白：命由我造，福自己求。他開始踐行改過之法、積善之方和謙德之效，後才成為一代偉人。
如果沒有遇到雲谷禪師，了凡先生不會走上仕途之路，也不會造福百姓，更不會留下千古流芳的《了凡四訓》。
教師的作用是巨大的，一個人一生遇到什麼樣的人是重要的，一個孩子在生命的最初遇到了什麼，可能他最後就成為了什麼。
那麼，作為家長，我們也不知道孩子遇到的什麼樣的教師啊？讓我們儘可能地去給孩子鏈接最好的資源吧。我根據我在教學過程中的經驗和作為一個家長的經驗，談一談如何去幫孩子鏈接資源。
1.鏈接孩子的任課教師。
教師的關注能影響到孩子的自信心，教師的期待就是孩子努力的方向，能夠得到老師的愛，這是每個孩子都向往的，小孩子最愛說話之一就是老師偏向誰。偏向這個詞好像有違職業道德，但，每個老師不自覺的都會有一些。
如果孩子遇到的老師不盡如人意，也儘量不要在孩子面前談論老師的不是，多溝通，想辦法，如果真的無計可施，那麼孩子挺不幸的。
儘可能地跟老師搞好關係，儘可能地支持班級活動，儘可能地去獲得老師的關注與喜愛吧。
2.鏈接某些專業方面的名人。
孩子的學校教育很重要，但八小時之外也同樣重要。據我瞭解，一般的學校都比較重視文化課，藝術、體育等課程，雖然喊了多少年素質教育，卻還是不能提到足夠重視的程度，而且，教師資源裡，專業性強的教師也不是很多。
如果喜歡畫畫，學校美術教師的水平或許並不太高明，但是某個畫畫班的老師卻是省市級協會的專家，那顯然，從專業角度講，跟專家對接比那個普通美術教師要強很多。
現在社會上這樣的人在辦培訓的不少，自己要鑑別好，有的人是掛個頭銜斂財，有的人就是想好好辦教育。
高人還是有很多的，確實有人有點石成金的能力。為什麼那些明星的孩子動不動就拿國際大獎，智商只是一方面，很大程度上是他們接受的教育好。
3.家裡有主管孩子教育的人。
不得不說，家裡有人專門負責孩子教育是有好處的。著名鋼琴家郎朗之所以成才，跟他爸爸的執著追求和不懈努力有關。前段時間，在中國詩詞大會火了的萌娃王恆屹，也是奶奶在專門照顧，而這個奶奶愛詩詞。
對於普通人家，現在生活壓力大，做全職爸爸或媽媽，很多人做不到，如果能有一個稍微懂些教育的老人，或者夫妻雙方至少一個人多抽出一些時間精力來培育孩子，也會好一些。
4．鏈接親人朋友中優秀的人。
小孩子在見到別人的優秀時，容易產生敬佩之情，如果親人朋友中有這樣優秀的人，鏈接一下，協助孩子交一個好朋友吧。這個人可以是長輩，也可以是同齡人，榜樣的作用是巨大的，孩子耳濡目染，自然而然走在成為那樣的人的路上。
5.鏈接各種社團，開闊眼界。
人外有人，天外有天。如果總在自己的一畝三分地活動，就不太會去想進步的事情。可是，一旦見到外面的天空，而且發現有那麼多新奇的事，那麼多能耐的人，孩子會自然而然地心嚮往之。
在社團裡，還可以鏈接到志趣相投的人，孩子間有共同話題，共同探究，互助合作，這對孩子綜合能力提升都有好處。
6.鏈接經典書籍，結交一生的朋友。
活到老，學到老。有作為的人，閱讀一定會伴隨他的一生。很多我們沒有能力給孩子的，書籍能給。書籍是知識的源泉，書本里面蘊含著德育智育等等方方面面的東西。孩子愛上讀書，就愛上了學習，愛上了上進，這樣，必然會走向優秀。
無論是老師還是家長，都盼著孩子長大成才，有所作為。我們知道，這種期盼是要付出一定努力的，孩子是未成年人，還不知道前路該如何走下去，也不知道前路會遇到什麼，作為他的監護人，我們有義務給他指引正確的康莊大道，有義務幫助輔導他成長，有義務儘可能地去幫助他鏈接資源，這樣，將來有一天，我們可以無憾地說：我對得起我的孩子。
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