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儘管，新冠之“疫”仍未肅清；儘管春寒料峭，乍暖還寒；但是，春天依舊從容不迫地向我們走來，依舊多姿多彩地揮灑著滿地的春光。喜歡佇立在河畔蜿蜒曲折的土堤上，領略“草色遙看近卻無”的那一抹綠意。更喜歡閒行在鄉野阡陌縱橫的小道上，感受“吹面不寒楊柳風”的那一絲和暢。聽禽鳥啼鳴，看柳眼初綻，賞花苞待放，滿懷著欣喜和雀躍。驀然，一片生機勃勃的油菜田映入眼簾，爭春的花蕾怒放成滿眼金黃。
腦海中不期然的想起一首小詩，不知不覺地隨口吟出：
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
這是南宋詩人楊萬里的佳作，題目是《宿新市徐公店》。他的很多作品，長期入選小學語文課本。大家都很喜歡的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”就是出自他的另外一首詩歌《小池》。一首首清新雋永的小詩，陶冶了一代又一代的蒙童，長大後，依舊耳熟能詳，出口能誦。
南宋著名詩人楊萬里，字廷秀，號誠齋。與陸游、范成大、尤袤合稱“中興四大詩人”。其詩作自成體系，世稱“誠齋體”，以描寫山水田園，自然景觀見長。詩文清新風趣，構思巧妙，語言通俗易懂，題材貼近生活。
這首小詩，是一首描寫田園風光的七言絕句，是詩人住宿在新市一間徐姓人家開設的酒店時所見到的鄉村風情。宿：住宿。新市：地名，今浙江省德清縣新市鎮。徐公店：姓徐的人家開的酒店。（公：古代對男子的尊稱）。當時，楊萬里任職江東轉運副使，任所在建康（今江蘇南京）。詩人往返於京城臨安（今浙江杭州）和任所之間，經常路過新市小鎮，略作停留，看到的鄉村景象，觸景生情，有感而發，就賦寫了這一組詩歌，本詩是組詩的第二首。
“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成蔭”，直接點出了兒童捕蝶時的背景。一道稀疏的籬笆，伴隨著一條幽深的小道，時隱時現，延伸向遠方。小道兩旁，還有幾棵樹木，凋殘的花瓣已從枝頭紛紛飄落，枝條上剛剛長出嫩綠的葉片，還不繁密，遮擋不住明媚的陽光。通過寫景狀物，起承之間，詩人巧妙地點明瞭時間和地點，寫的是仲春三月的鄉村風物和景緻。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，景物鋪敘以後，就轉入對人物活動的寫意描畫。田野裡花團錦簇的菜花，迎風怒放成一片金黃的花海，花叢間蜂蝶翩翩飛舞。天真淘氣的孩子們追逐著黃色的蝴蝶，想抓到手中玩耍。機靈的蝴蝶，在孩子們的面前瀟灑地揮動著翅膀，忽上忽下，左右盤旋，把孩子們逗引到花海深處。忽地急停到花瓣上一動不動，和黃色的菜花混為一體，不易發現。只剩下撲空了的孩子們，在花海中徜徉逡巡，東張西望的尋找。
行文至此，詩人戛然而止，一筆收束，只留下“無處尋”三字給讀者以無窮的想象和回味。全詩前兩句是靜態寫景，交代了兒童捕蝶遊戲的故事背景。後兩句是動態描繪，突出了兒童捕蝶遊戲時的歡樂場面。“疾走”和“追”，運用得恰到好處，十分形象貼切，將兒童的天真活潑，俏皮好動的神態，刻畫得惟妙惟肖，生動傳神。
全詩描寫的景物極為平淡，都是農村人司空見慣的場景，詩人通過白描的手法，動靜結合，化腐朽為神奇，將尋常的鄉村生活場景寫得詩意盎然，妙趣橫生。體現了詩人高超的技法，和對鄉村生活的熱愛。
也許，恬然自得的鄉村生活，真誠樸實的幽居氛圍，就是縈繞在詩人心頭，難以醒來的夢幻吧！在夢裡，詩人已化身為天真快樂的孩童，無憂無慮地追逐著黃蝶，自由自在地享受著生活……
老貓一九七一
【1】要想分析二三句各用了什麼描寫手法，就有結合全詩來看:
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
【2】這首詩是宋代詩人楊萬里的作品，描寫了鄉村的春末夏初時節的田園風光。全詩語言清新，富有情趣。
【3】二三句各用了什麼描寫手法？
（1）樹頭新綠未成陰
樹枝上剛剛生出新的嫩芽，還不足以形成樹蔭。
通過“樹頭、新綠”可以看出是景物的靜態描寫，體現出農村閒雅、樸素的景象。
（2）兒童急走追黃蝶
通過“急走、追”可以看出是對人物的動態描寫，完美的展現出孩子們追捕蝴蝶時的美麗景象，生動形象的體現出孩子們的天真可愛與活潑。
（3）二三句通過對景物與人物的動靜結合，動靜相間的描寫手法，生動的體現了春末夏初時節萬物勃發的生命力。
【4】全詩作者都是採用了極為平常的農村景物，農村孩子們普通的娛樂活動，卻成功的描繪出農村恬靜自然、寧靜清新、富有趣味的農村春末夏初的時光，也體現了作者對農村田園生活的熱愛與嚮往。
九三葉
這是一首多年來被我國選入小學課本里的經典作品。一首鄉村兒童生活的雋永小詩，確反應了作者熱愛生活，現實的春意盎然和他內心的春意躍然紙上。
全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動也極為平常，但由於採取景物與人物相結合，動靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農村恬淡自然，寧靜清新的早春風光。
宋光宗紹熙三年（1192）。彼時楊萬里正任江東轉運副使，任所是在建康（今江蘇南京）。詩題中的“新市”，是當時一處城鎮，在今浙江德清東北，位於臨安（今浙江杭州）與建康之間。這裡水陸環繞，舟車通利，是作者離開臨安去建康任所，或從建康返回臨安述職的必經之地。
作者途經這裡，略作停留，短期借宿，見景生情，有感而發，於是賦寫這組詩。
“白描”作為一種表現方法，是用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。文字簡練樸素，不加渲染，這種寫作手法就是白描。我國優秀的古典小說《水滸傳》、《三國演義》等多用白描的手法；魯迅的作品，也有許多使用白描手法的範例。
那麼白描這種手法，乃是各種寫作手法的基本功，所以把此詩選入小學課本。雖然僅僅是基本功，也可以寫的十分精妙。這個作者楊萬里，顯然是精於此法的高手。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。這兩句也是妙筆生花，屬於白描的典範。
