* 來源：騰訊教育，作者熊丙奇，教育學者、21世紀教育研究院副院長
在2月28日國務院聯防聯控機制發佈會上，針對高考會不會推遲，教育部副部長翁鐵慧稱：要綜合評估疫情對考試考點組織、交通出行、命題制卷，中學教學等綜合因素影響。高考方案必須保障廣大考生和涉考工作人員生命安全和身體健康。相關工作安排將及時向社會公佈。
“高考會不會推遲？”，一直是今年高三學生和家長關注的問題。在2月12日舉行的國務院聯防聯控機制發佈會上，教育部相關負責人也回應了這一問題，指出“將密切關注疫情發展變化情況，會同相關部門和各地，及時評估疫情對組織考試可能產生的影響，審慎研究制定今年高考具體實施方案，相關工作安排將及時向社會公佈。”
在筆者看來，高三學生和家長其實沒有必要過度關注這一問題，因為不論是否推遲，這對所有考生的總體影響是一樣的，並不會影響最終的升學錄取，高三學生更應該關注的是結合自身情況，提高自身的自主學習、自主管理能力，做好居家學習規劃。
有一些高三學生和家長擔心，延期開學後，如果高考不推遲，這會影響高考成績。從個體角度看，這似乎有道理。但是，必須意識到，高考不是評價考，而是選拔性考試。所謂選拔性考試，就是高考不會根據考生的考試成績進行錄取，而是要看考生在全省的排名。鑑於我國幾乎所有高三學生早已經學完高中課程，進入全面複習階段，因此，哪怕提前舉行考試，也不會對最終的錄取有什麼影響。考生被哪所學校錄取，取決於自己在全省考生中的排名和自己選擇的學校、專業志願。值得注意的是，2003年非典，我國的高考是從7月7、8、9日調整到6月7日、8日、9日舉行。
還有一些學生和家長猜想今年高考的試題會出簡單一些。這其實也是不瞭解高考作為選拔考的性質。高考題目簡單，大家的考試分數提高，可是還是要按考試分數高低排出名次，按名次進行錄取，考題難易程度並不會改變高考錄取率。就如一次考試滿分100分，考了90分，名次第10名，另一次考試只考了70分，可名次是第5名，考70分這一次，是比考90分這一次“考得好”的。
準確理解高考作為選拔考的實質（從另一個角度看，這一選拔考性質導致基礎教育競技化，把所有考生納入一個跑道比拼），考生和家長也就不必糾結高考時間是否會推遲。當然，由於延期開學改變了傳統教學形態，這對考生個體而言還是有實際影響的，如果學生不適應居家學習環境，這就會影響到自己的高考競爭力。因此，對於所有今年的高三考生來說，最大的挑戰不是高考時間可能會變化，而是有無良好的學習習慣和自主學習能力，應對、適應延期開學的居家複習。
比如，北京市原定於2月25日舉行的全市新高考模擬測試延至3月3日，並採用居家統考形式。這次考試與新高考日程一樣，連考四天。考場在家中，家長當監考，考生“雲交卷”，教師也將力爭完成“雲閱卷”。後續模考也將視開學的具體時間進行調整。在家裡進行模擬測試，這肯定和在學校由老師監考，在標準化考場參照高考考場要求答題不同。這就要求學生有高度的自覺性，把家庭“模擬”為“考場”，嚴格按考場要求答卷。因為這樣的模擬考，既是對自己複習效果的檢查，也是體驗高考考場的“氛圍”。
很顯然，這樣的在家模擬考，不同的考生會有不同的收穫，自主學習能力、自主管理能力強的學生會認真答題，哪怕沒有家長監考，也會自主完成試卷；而自主學習能力、自主管理能力弱的學生，就可能難以進入考試狀態，甚至想著去翻書查答案，這就失去了模擬考的價值。
延期開學的學生差別就主要體現在學生個體平時養成的學習習慣上。有的學生希望早一點開學，讓自己進入學習節奏，這某種程度反映出其自主學習能力不足。在延期開學的現實不能改變的情況下，學生要分析自己的問題，接受並適應學習環境的變化。而對於家長來說，這也是培養學生自主學習能力、自主管理能力的“好時機”，要重視培養學生的自主學習能力，這既是當前提高居家複習效率的要求，也對未來的學業發展有著十分重要的作用。
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