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小學生學習習慣主要靠一二年級培養，如果出現三年級現象，一定是一二年級培養失誤。首先教會按時按點完成作業，完成預習，然後才是玩樂。同時要抓好閱讀時間，每天堅持一小時課外書籍閱讀， 並分享讀書心得。凡是幼兒小學化的孩子，家長一定要化大力氣培養，一旦出現三年級現象，就進入差生行列。
學習方法，最好的就是過電影。小孩子的過電影方法，就是講出來每節課內容。家長最好提前看老師直播，然後給孩子補充。其次是預習，鞏固，錯題糾集。
馬尤
我侄女今年二年級，雖然不能說已經養成了一個多麼完善的學習習慣，但是我真的是特別開心能看到一個小孩子真的願意有自己的一個小規劃。
總結下來就是如下幾點:
1.尊重小朋友自願，讓他自己制定學習方案。
2.多帶小朋友出去走走看看，感受遠比語言來的真切。
3.多鼓勵小朋友讀書，書裡的世界，可以豐富小朋友的三觀。
先說一下我家裡的情況，侄女是我大哥哥的女兒，我是北方人，家庭原因從小我們幾個孩子都是大人們一起鬨著住大院長大的，所以表哥也特別親，其實我這一輩除了大哥哥其他全都念了大學，大哥哥自己有維修手藝，過得也很好，但是忙，侄女就在大姨家養著，我其實對我大姨在我侄女小時候一犯錯就揍一頓的方法很不認可，弄得孩子很怕大姨，當然啦，揍得很輕那種咯，但這個孩子就很獨立，有自己的思想，我覺得和時代也有關係哈，畢竟現在小孩子們接觸的世界廣了很多，她很有自己的主見，去年夏天我帶她去北京了幾天，她第一次來到大城市感受了之後，她就更有自己的想法了，這個也是我想推薦的，多帶孩子出去看看，學習習慣和方法再多，其實不如真的讓他們自己的觀念發生轉變效果好。
我侄女從一年級就會給自己制定計劃，每天計劃很合理，完成了就可以去放心的玩，家人干預她的計劃，她會講道理的和你理論，她知道有些話大人講的對或者說她發現你說的可能對她有幫助，認可了，她就會去做，而不是被動要求。還有就是讀書，意林或者其他的雜誌也好書刊也好，對她想象力的擴展幫助很大。對了，還有就是獎勵，從一年級她每次考的成績很好，我們都會給他一次獎勵，有時候是她喜歡的一個文具盒，有時候是去趟公園遊樂場，我們這也是經過商量的，其實很多時候商量是對孩子最大的尊重她也不會去提特別過分的要求，對於她想要的，她不會不好意思張口要，因為她自己通過努力得到的，合情合理。我覺得不管以後她學習怎麼樣，但真的是一個很有原則很有想法的小姑娘。
真情實感而發，希望我的回答能幫助到您吧[呲牙]
lr不是小胖子
以下是我的個人小建議，
1.每天讓孩子在本子上羅列需要做的事，語文數學英語，包括課外的，1.2.3等，要是更詳細的話可以寫出每項完成的時間，家長要是有空可以在下面作批註和點評，我家孩子從一年級開始記作業，並且羅列出項目名稱，現在用了四個本子，
2.每天晚上歸納回憶有沒有啥沒做的，忘記做的，她對於課後的附加內容也就不是特別牴觸，
3.老師佈置的媽媽安排的都可以去做，還有就是寫作業做事我從來不跟她講條件。
守一歸零
我是一個從小學開始大多時候聽不懂老師講課，但是成績經常班上前幾名的，還順利的大學畢業，總結自己一直有堅持的好習慣就是朗讀和愛學習，朗讀會讓人進入深度思考、學習狀態。還有就是多聽，多寫，人的大腦需要21次才會形成一個習慣，一切都是積累的結果，不要著急。
課件製作的簡一筆記
小學階段是孩子開始養成學習習慣的階段，方法有好多，但貴在堅持。每個孩子的特點不同，採用的方法也應該有差異，我把自培養孩子的做法說給大家參考。
第一，要求做到學習守時。
小學階段，學習強度不大，孩子的運動娛樂時間還是要留著給他們自由支配，娛樂部分時間我沒有參加，只是在傍晚帶孩子跑步玩耍或者打球，強度不大，只達到運動目的。但是按學習需要，晚上7點到9點必須是學習時間，時間到了必停止其他所有事情，做完作業後，朗讀一會他自己喜歡的文字。這個時間絕不允許其他事情佔用。
第二，學習時專注。
孩子這階段的注意力還沒辦法集中兩個小時，這是正常的。但是沒訓練的話，孩子容易做會作業就把弄一下其他東西，或者藉口上廁所出來走走。我要求在做作業的時候，除了上廁所外不允許出書房，做業中的難題及聽寫等需要我輔導及參與的，留著先不做，等認真做作業有40分鐘後休息時再由我去幫助他。這個可以定鬧鐘，孩子也清楚可以休息的時間，我們也不會忘了他需要協助。但是即使休息，也只能在書房看看喜歡的畫冊或者聽聽歌、玩玩益智玩具，學習時書房就他一個人。只有養成能持續專注地去做作業和自主學習，才能應付現在初三階段高強度的學習需要。
第三，勤朗讀勤默寫。
小學階段以識記的知識為主，而對這些知識的掌握最好的方法就是開聲朗讀（部分背誦）和默寫。
特別強調，我建議孩子開聲朗讀，在孩子坐著做作業時間長了，身體氣機受制，體內氣受壓制沒辦法疏洩，久坐傷脾，讓他站起來大聲讀書，讓體內的氣發出來，這樣再坐下來學習精神就好多了。
而默寫，是我認為最可靠的記憶方法。我嘗試過各位專家推廣的記憶方法，不是很有效果，或者說不是很適合我的孩子，所以用最笨的方法來要求。俗話說好記性不如爛筆頭呀，不寫，到了初高中寫作時許多字詞都會忘記怎麼寫了，難道考試時忘了再查查電腦？
以上是我自己的做法，孩子現在初三，學習方面一直自主，我們沒有過多參與。希望對其他孩子也有幫助。
隨願記
小學階段分低年級和高年級，低年級是指一二三年級，高年級是四五六年級。
低年級的學習習慣和學習方法對孩子一生的學習都有非常重要的影響，所以低年級的學習習慣培養尤為重要。
從一年級開始，家長一定要注重孩子行為習慣的養成教育，比如認真，嚴謹的學習態度，乾淨整潔的作業卷面，正確的筆畫順序，學會總結當天在學校學習的內容，引導孩子預習即將學習的新課內容，當天學習結束，檢查學習文具、檢查書包。最好核對作業記錄本，用列表式工作方法，完成一項勾一項，這樣保證學習任務不會遺漏。
總之低年級階段家長操心會比較多，但是好的學習習慣養成後，高年級家長，孩子都會比較輕鬆。
高年級階段的學習側重能力的提升，要增加閱讀量，引導孩子獨立學習和自主學習的能力，精神教育應該擺在首要目標，讓孩子知道為什麼學習，給孩子找一個他心目中的英雄，只要點燃學習的激情，就像燒水一樣，家長只要點著柴禾，燃燒就是孩子自己的事，如果孩子沒有目標，沒有理想，那麼學習就非常費勁了，每天都是機械性的為作業而學習，是一種被動的學習狀態。
優秀的學習習慣已經養成，再加以自身的學習動力，可以說孩子可以自主學習以取得優異的成績。
我家孩子現在面臨小升初，這是我的一點點經驗，歡迎父母們補充指正！
沙漠黃腳丫
小學生的學習習慣和學習方法養成分為多方面，我主要從日常習慣和課前課中課後來給大家做一些分享，親測有效。
日常習慣方面：
1、制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養成。該玩的時候玩，該學習的時候學習，勞逸結合，學習效果會更好。但是不能一味的放縱自己，也要養成自律的習慣。
2、按照自己目前的學習進度，制定相應的預習複習計劃。家長和老師也可以做一些指導，教會孩子如何發現問題，解決問題，這樣孩子在學習上遇到困難的時候，就知道按照什麼樣的步驟，去解決實際問題，“授之以魚不如授之以漁”
3、勤總結，多反思。每學完一個章節，就要回顧一下記的筆記，家長也要多督促，因為孩子的自制力有限，大人還做不到每日反思，，更別說孩子了，在這方面，家長要及時問孩子最近的收穫和不足，起到促進作用。
課前課中課後習慣：
課前：
1、做好課前預習，劃重點，勤思考。課前預習有利於提高學習效率，每天都應該將要學習的課程作簡要的預習，劃出課程的重難點，那下次聽課的時候就會有針對性的聽。
課上：
1、課上多舉手發言，多問老師問題。多和同學交流。遇到不會的題目先思考，不會再和同學商量或者問老師。
2、養成良好的做筆記習慣。勤記筆記，多總結，一定要定時翻看筆記，這樣錯題不容易犯。
3、學會專心學習，不一心二用。上課時要緊跟老師思路，養成認真聽課的好習慣；
課後：
認真完成課後作業，及時改正作業錯誤。不拖延，不逃避，當日事當日畢，養成守時的好習慣。
能做到這些，孩子的學習成績想不提升都難。
我是 ，有觀點有態度有溫度的九零後班主任，關注我，獲得更多教育小竅門。
魏老師說
首先是閱讀習慣的養成：
閱讀習慣越早養成越好，如果幼兒園三年有很好的閱讀習慣，那麼，小學一年級的時候差不多能認識2000字左右，在做作業的時候就不需要家長讀題，也能很好的理解題意。
閱讀習慣養成也有利於孩子自主學習，孩子學習有興趣和動力，家長也省心，家庭氛圍也和諧！
其次，家長不能太急於求成；
小學三年級之前不要太過於重視孩子的學習成績，重點培養閱讀習慣和學習興趣，如果家長太過於盯著成績，會讓孩子有壓力，有時還可能厭學。
第三：父母要做到言傳身教，身教更重於言傳
如果家長每天打麻將，沒有給孩子創造一個學習氛圍，孩子很難愛上學習（幾個別除外）
父母如果想讓孩子愛學習，自己要做好榜樣，孩子的成長其實也是家長成長的過程，如果真的愛孩子，就努力學習提升自己！
最後推薦一本書《好媽媽勝過好老師》這裡面有具體怎麼培養孩子閱讀習慣的步驟。
努力重返20歲的我
一、學會預習，逐步提高自學能力
1、課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，瞭解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備。
2、預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學習。
3、預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“＿”，並在字邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。
4、預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。
二、學會聽課，提高聽課質量
1、課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本、作業本及必需的文具是否都準備齊全。
2、課堂上認真接受老師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入到學習活動中。
3、勤於發言，勇於提出自己的不同見解，敢於爭論，並不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態端正。
4、遇到疑難問題，及時舉手發問。
5、在接收到信息後，應該快速做出反應。比如快速打開課本、快速從位置上站起、快速整理學習用品等。
6、善於傾聽同學的發言、他人的意見和建議。樂於交流，交流時目光專注，不隨便打斷別人的話，不嘲笑別人的錯誤。
7、要主動合作學習，在進行分組實驗、動手操作、課外考察等活動時互相幫助，共同提高。
8、學習要善於舉一反三，通過學科間的聯繫理解問題。
三、學會複習，鞏固所學知識
1、獨立、認真、按時完成老師佈置的各類家庭作業，完成作業時要做到精練反思，不抄襲別人的作業。未完成作業的，應主動向老師說明理由，並及時補上。學有餘力的同學要養成自主設計和完成作業的好習慣。
2、每天睡覺前都要反思：今天，我又學到了什麼新知識？怎樣學的？還有什麼問題？把當天的學習內容和方法在頭腦中簡單地回顧一遍。回想今天學習的重點和難點是什麼。
四、學會檢查，找到知識不足
1、寫完作業必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。
2、作業本、練習冊、試卷下發後，先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時糾正。不放過一個錯字或錯題。要建立錯題集，做好錯題記錄，找出錯因，及時訂正。
3、每學過一個單元或經過一定的學習階段後，找一些練習題定時、定量進行自我測驗，從而找出不足之處，尋找改進方法，為進一步學習打好基礎。
五、學會閱讀，增加知識的儲備
1、養成不動筆墨不讀書的習慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。
2、高年級學生要學習多種閱讀方法，如精讀時將重點內容圈出來，疑點標出來，有選擇地記誦某些內容，略讀時一目十行等。
3、應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網等。
4、學習數學閱讀的方法，如應用題要讀3—5遍等。
5、從圖書室借的書籍要及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少於1小時，每天觀看少兒節目不少於10分鐘，每週背誦古詩文不少於3首。
數學胡老師
1.小學時代如果能寫一手工整的字，具有準確的數學運算能力。對以後的學業生涯夠用了，所以儘量給孩子五彩繽紛的童年。
2.學習不好的同學，基本都是嚴重拖延症患者，今天的事能拖到下個學期。
3.勤奮永遠是真理嗎？教育學理論裡面有個“有效時間”的概念，看你的心用在學習上面的時間是多少。所以看到班上很多拼命學的學不好，玩的反而學得好，不要驚訝。
4.總是期待天才，但讀書讀到現在都沒有看到無師自通的天才。同學的差距是有的，差距在哪裡？接受能力和專注程度，這些都是情商的範疇。
5.與其多花時間給孩子上“思想政治”課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。有句土話叫做“人攙不走，鬼攙飛奔”，多關注孩子的生活吧！
6.家長如果發現孩子突然學業成績掉得厲害，請參照第5條。
7.英語怎麼學好？我的經驗是多聽，就像我們從小聽方言，所以就會說一樣。英語也是一門語言，不要過分強調語法、結構，我認識的母語是英語的外國友人沒人搞得懂自己的語法（我們中國人又有多少知道漢語裡面的主謂賓定狀補？），請不要妖魔化英語。
8.數學怎麼學？就是整理錯題。為什麼訂正錯題這麼重要？因為其實數學所有的題型就那麼多，把盲點都找出來就無敵了。
9.讀書真的和有沒有錢關係不大，這一段是給家境不好的孩子看的，衣食無憂的孩子們可以繞過去。
10.腹有詩書氣自華。多讀課外書吧，天文地理、歷史人文都要讀一些。書籍會給你打開一方新的世界，中國古典文學能陶冶情操。我發現當年在雅禮，理科學習特別好的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面，充滿靈氣，我覺得兩者不無關係。
11.閱讀的力量無限大，不喜歡閱讀的孩子，父母一定不愛讀書；氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，熱愛閱讀的孩子甚至會更孝順。
12.小學階段總結為：習慣至上，閱讀不減；學習講時效，計算為重點；字跡要工整，錯題要記錄；如果玩伴好，小學則完美。
