黄元中

每个不会的单词都搞懂是对的，要不然下次单词出现了你还是不会，而且建议你把找个类似有道，或者扇贝的软件，把这些不会的单词都增加到你的新增单词组里面。不断积累，不断去背诵他，慢慢的你词汇量就增加，特别是高考中出现的高频词，一定要会。 但翻译整篇文章，就目前来说，不建议你去做，你给英语太多时间，其它的可能就时间少了，高考需要复习的很多，希望你能做好均衡。

说到英语考试，本阶段建议你对文章中的重点语句和长难句等，有一个很好的翻译，而且要对文章中考察的形式，一些文章出题意图，要有一个相对性的了解，英语考试都是相对正能量的东西，对于题目出题意图了解，有利于你对文章整体了解，对你做题大有益处，加油吧！相信自己，相信将来的你，一定会感谢现在努力的你！

Andyry

我认为完全没有必要，并且完全不应该。

作为一个刚刚高考完没有几年的人，我大言不惭的说我有着和高中英语作战的丰富经验，因为我很喜欢题海战术，在高考备考期间，我刷了大量的题目，尤其在英语部分。我的每一个英语老师都在上课的时候，反复跟我们提的一个事情，就是不需要把阅读文章里的每一个单词都理解，因为我们不认识的单词太多了，我们应对高考的单词，词汇量3500就已经足够，在英语阅读文章中是生词很少的，阅读文章的7成至八成的单词是大家基本都会认识的，生词、我们不认识的单词一定会有，但他不会阻碍你的做题，我们所认识文章里面的70%至80%的单词就已经完全足够我们理解和做题了，如果我们硬要纠结某个单词，在考试过程中，很容易将已经神经线处于紧张程度的我们推向手忙脚乱，心慌意乱的情绪中，这样很有可能影响我们真实能力的发挥，在真实的考试过程中，也会很浪费自己做题的时间，大大降低做题的效率。并且第一次阅读文章时，一定不要纠结，或者是过分在意自己能不能完全读得懂，第一遍阅读文章其实只需要略读，大致理解文意即可。

LGF5370

很荣幸为您解答这个问题噢。在考试的时候，遇到不会的单词当然不应当纠结，而在平时作业中或许也存在大量生词。如果说是把每篇文章都翻译其实是没有必要的，这个过程繁琐而耗时。而对于把单词搞懂这个事情，我认为可以适当采取。

这里先给题主提供这样的一个办法。在做卷子的时候，阅读到不会的单词时只需拿笔标注出来，不要多管。等到考试结束或是一篇卷子做完之后再对这张卷子上出现的所有不认识的单词予以统一查阅。既节省时间，也有所收获。查完的词可以简单标在题干上，也可以找笔记本抄在本上，然后考试前看一遍即可。

但是需要注意的是，这样做其实也需要有所取舍。

首先，不是每一个词都值得去查阅和积累。最简单来说，人名地名哪怕不认识也并没有必要熟记掌握。同样没有必要熟记掌握的还有特殊名词和外来名词。还有专有名词。这些词都有一个共同特点，就是长而拗口，不在句首但是大写，或是带有读音标记。

其次，不是每一张卷子都值得去用心看完。高三的卷子数不胜数，听说摞起来至少得有几米高，一张一张看是真的毫无必要。这里建议题主挑选考试卷子，特指大考，例如月考，期中这样的卷子。其次，老师会在课上讲解的卷子也十分有意义。因为这些卷子或是题都是老师进行过筛选的比较典型的题，所以更有学习价值。

都说语感最重要，题感次之，题又下之。

是说在高中英语学习中，做卷子帮助最大的是语感，就是只需读一遍文章就自然而然地理解了其中的意思。这样的学生要么是多年刻苦的英文学习，要么是从小就开始的英语基础训练，他们已经习惯于用英语思考。当然不可否认这其中也有或多或少的语言天赋存在。如果是这样的人，无需在卷子上过多耗费时间，因为哪怕只是一些细节上出了错，他整体英文系统是完整的。这样的人英语成绩常年居高不下，也能理解。

其次是题感，题感就是读一遍题干就能明白这道题在考什么，是从哪里切入，会在哪里设陷阱，然后直接按照这个找出正确答案。这样的学生大多采用题海战术，刷最多的题，积累多了才能有这样直接看的本事。

但是到了高三的这个时候，哪怕是题海，都有些晚了。因为不单有英语一科需要学习，我们还要学很多其他的内容。因此在这个时候，如果想要快速提分，就要落实到题本身，弄懂每一道题，掌握尽可能多的词汇，才可能在高考中拥有更好的成绩。

再学二十年

你好，很高兴回答你的问题。

阅读理解是英语考试的重点，得英语阅读者得英语天下，这些都毋庸置疑。以下关于阅读理解的技巧是多人经验的总结，希望能为大家的英语学习助一臂之力。

一、常考语法点

1.复杂长难句结构(复杂句中常有2个动词为标志)

2.强调句(it is that do not only but also)

3.正话反说(潜台词)(sound like/seem look as though utopia)

4.含插入语的句子(跳过不看)

5.双重否定(负负得正原则)(hardly unknown, do not less , nothing illegal)

6.一些特殊标点，如引语常考。要不支持，要不批判，要不大背景。

7.复杂句中的拆分的固定结构，如from to between and

8.同位语

9.指代关系

10.逻辑主语、宾语

11.省略句

12.虚拟语气

13.例子常考，看例子说明什么。

14.转折处，重点在转折后。

15.因果句常考，奇速英语注意分清那是因，那是果，不要颠倒。

16.类比比喻常考。

17.集中式列举一般会出题。

阅读核心语法：

1.定语从句

2.插入语

3.定语后置

4.并列句

5.分词现象

二、文章结构分析

提问-回答

新老观点对比型

独句段(极有可能是中心思想所在)

让步叙述型

争论辩论型

一分为二型(二个核心的平行结构)

总分总

三、阅读的黄金三原则

(一)剥洋葱式句法结构分析：

1.判断一句话有几个洋葱(主从句分节)。

1)如果一句话有and或or，并且and前后是句子并列，那么前后独立构成一个洋葱，分开剥皮。

2)看这句话中有没有but或yet，如果有but，yet那么前后独立各自成为一个洋葱。

3)看这句话中有没有特殊的标点符号：分号，冒号，破折号，有的话分开几句话剥皮。

2.对每一个洋葱分开剥皮，必须从第一层皮开始，也就是整个句话的核心主谓宾，以后一次每构成一个语法就构成一层皮。注意时态!

3.将每层意思翻译成中文。

4.用设问的方法将这些句子串联起来，组成复杂句。

(二)得分句、辅助句：

1.当得分句式某一段的第一句话，那么辅助句就是这一段的剩余文字。

2.最后一句话，那么辅助句是倒数第二句话。

3.中间一句话，那么是这句话的前后句。

(三)坐标轴原则：

就是选择与原文意思最接近的意思，如果都不接近就选范围大的那个。

确定零点很重要：中心词。

确定中心词：

1.看题干有没有人名、地名、大小写，时间、数据等。

2.看主语谓语宾语。

3.看其他词汇。

4.找到：好几个。一一对照，确定到底是那句。

5.找不到：顺序原则。计算原则。

6.例外：下面哪项是对的?要从选项里找中心词一一对照，有的是找不到中性词的。

四、阅读的几种题型

1.情感态度题，包括全文和局部

2.中心思想题，包括主旨大意题，最好标题题，目的题，例证题等

3.猜词题

4.事实细节题

5.推理判断题

五、做阅读的具体方法

1.先看题干，明白要问的是什么?确定是何种题型?

2.进入本题型的解题方法和步骤。

3.再看文章对应的段落，在里面找正确答案。

4.做完一题，再看下一题的题干，在下一段找答案，一般都是一题与一段相互对应。

5.遇到“下面哪项对?下面哪项不对?”这种题目一般都是和段落对应，要不就放到最后做!

6.做完后分析文章的主旨大意，看看自己选择的是不是符合文章的主旨，很多题目都是这样的，包括细节题。

7.做完全部题目结合概率论来检查。基本上是5个平均，有时会有4、6现象，但只会出现二个，不会出现四个!(意思是一般是5A5B5C5D,个别年份是4A6B5C5D这种形式的)

六、阅读命题原则

1.避免考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案!所以看似是常识的肯定不对!

2.正确选项的长度和结构要有迷惑性，不能明显异于别的选项!

七、正确答案分析

阅读问题的正确答案经常具有下列5大特征之中的一个或几个：

1.特征1——内容：常与文章的主旨有关。

即经常涉及文章的中心思想。有的文章后面几个问题的正确答案都对应文章的主旨，因此，要注意正确表达了原文主旨的选项。

2.特征2——位置：常对应段首、段尾和转折处。

在前面的做题步骤中已经指出段首、段尾和转折处是文章的重点，也是常出题的地方，值得关注。

3.特征3——改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。

同义替换、正话反说或反话正说是阅读三种最常见的答案编写方式，了解它们就等于能从命题角度把握问题。

4.特征4——语气：常含有不肯定语气词和委婉语气词。

有些问题的答案，尤其是推理题的答案中常包含不肯定语气词和委婉语气词，如may等，以显示推理的相对性。

5.特征5——特性：常具有概括性和深刻性。

由于考研阅读考查的对象是文章要点与重点，因此答案通常具有概括性和深刻性，所以选择答案时对于包含过于琐碎细节的选项要警惕。

做阅读问题时，如果能以原文为依据，并结合上述正确答案的五大特征进行思考，结果会比较理想。

八、干扰选项的特点

1.看似合理，其实以偏概全、断章取义。

要么利用在文章中没有提到的生活常识编造选项。

要么把文章中的事实和细节当主旨，把片面的次要的观点当成主要观点。因此我们要从文中找依据，找答案，看似合理的不一定就是正确答案。

在主旨题中，应该排除细节干扰，把握文章主题。

2.偷梁换柱，张冠李戴。

要么对原句中的细微处做了改动，要么截取文章中的词语或类似结构进行编造。要么在备选项中把因说成果，把果说成因，把别人的观点或作者反对的观点说成是作者的观点。因此我们要注意，过于相似的选项不一定正确，除非程度、范围都与原文完全一致。我们要注意：“原文越多，对的可能性越小”!

3.用常规含义代替偏用词义。词意句意题中，通常把要考察的词或句的常规含义作为干扰项。

4.过度引申。要注意选项是不是大大超出了文章允许的范围，切勿过度发挥。

5.最具迷惑性的选项是一半对一半错的!

希望我的回答能帮到你。

升学规划李璨老师

完全是没有必要的，我是专注于教育的@不语姑娘，很高兴为你解答这个问题。

很多很多的高三学生一直有一个错觉就是认为英语要想英语成绩好，单词量一定要多，这样在做阅读理解、完形填空的时候就可以准确率很高。

对于英语来讲词汇量是很重要的，但是对于高三来讲在短时间内，我们不可能将所有的学习时间都放在英语学习上，更不可能都用在背记单词上，再者就是就算我们真的将所有的时间都放在了背单词上，那就一定可以保证我们在考试的时候遇到的单词都是认识的吗？可能性很小的，对于高三来讲，当前最需要的就是将英语考试分数提升到最高。

那么究竟英语该如何去提高分数，是否真的需要大量的背诵单词呢？

时间上是不允许我们去逐字翻译文章的

首先，高考英语的考试时间是120分钟，其中还包含了听力考试的时间20分钟，除去之外就剩下一百分钟，其中包括选择题，完形填空、阅读理解（4篇）、作文、还有新出的考试语法的题目，如果说我们在做任何一个大题的时候都先把文章翻译了，如果说我们翻译的能力很好，就一个题目三分钟来算，差不多就是三十分钟，就还剩下七十分钟，写作文我们大概需要二十五分钟，剩下四十五分钟，在这个时间里将在大概的理解题目的意思情况下，可以完全的将题目做完的可能性很小。

在英语考试中，大部分的高三学生的时间都是不够用的，花费在阅读理解上的时间最长，导致最后留给作文的时间很少，从而一般来讲作文的分数都不是很好，因为少了思考、打草稿的时间是很容易出错的。

因此，在高考前的试卷练习中，我们一定要对自己的时间上有个好的分配，不要出现时间不够用的情况。

不用翻译文章，也是可以题目解答出来的

“猜”单词的意思，在英语学习中是一个非常好用的做题方法，同时在做试卷的过程中我们也会遇到在阅读理解中会偶尔的出现一道题目是考察我们一个单词的意思的。

这个题目设定的意义，一部分是考察我们的词汇量积累 ，一部分就是考察我们对整篇文章的理解程度。

通过前一种做对这个题目的同学二十个里面可能才会有一个，但是第二种却是我们每个同学都有可能学习会的。

那就是通过这个单词前后单词的意思，以及这句话的意思，整段话的意思去猜这个单词的意思是什么？

除去在阅读理解中，我们可以用这个方法来选择答案，在完形填空中也是可以的，因为完形填空中选项中的单词不一定都是我们认识的。

在日常的试卷练习中，我们要练习自己‘猜’单词的能力

在高考前，我们会进行大量的试卷练习，那么我们就可以通过长期的练习去增加自己‘猜’单词的能力。

具体做法就是需要我们刻意的制止自己一遇到不认识的单词就想要拿出字典去查找，然后将单词的汉语意思标记在单词上方。密密麻麻的一篇文章标记了很多，这样的做法不仅不会使得我们记住更多的单词，反而会增加我们对字典的依赖。

结束语：

词汇量的积累是很重要的，但是我们需要分时期对认识它的积累词汇量是不是必须的，以及时间上我们是否有多余的时间可以花费在去背一个一个的单词，还不一定可以一直记忆在脑海里，我毕业这么多年都记得，当初高三早上晨读的时候，每次该英语早读的时候，班级里70%的学生开口都是从第一个单词开始背，每天都是这样，试想我们真的有记住过很多单词吗？

并没有的，在高三我们最主要的是先将英语成绩提升上去，如果说以后想要往这方面深入学习，那么是需要好好的去认识大量的单词，直到一完整的翻译出一篇文章。

我是专注于教育的 @不语姑娘，以上是我个人通过自己的一些英语学习经验给出的建议，希望可以对你有所帮助，同时我之前也写过一篇关于如何提升英语成绩的文章，欢迎阅读点评，也欢迎您关注我。

不语姑娘

你好这位同学，高中英语学习词汇量很重要，尤其在做阅读理解时，但把文章翻译一遍，每个单词都弄懂，完全没必要，而且在考试中这根本办不到。

根据调查高中生词汇薄弱占33%，并不是最大的障碍，通过一定的方法，经过不断的努力，相信到你高考时你的词汇一定不是问题。高中词汇量要求达到3000—3500。如果去掉阅读理解D篇，那么你的词汇量达到2000—2500基本可以把余下的试卷轻松拿下。

但是，想要提升阅读水平，首先还是需要提升词汇量

根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们可以制定一个科学的背单词方案，例如：

每天按照上表背单词，及时复习再加上记单词的各种方式，

1. 例如，词根词缀法

en—

enlarge ensure endanger encourage

enrich 等

—en

shorten deepen broaden widen 等

2. 可以根据词汇类别记忆，例如：体育类词汇：

manager 经纪人 instructor 教练,技术指导

guide 领队 trainer 助理教练

referee, umpire (网球.棒球)裁判

linesman, touch judge (橄榄球)裁判

competitor, player 运动员

professional 职业运动员

amateur 业余运动员,爱好者

enthusiast, fan 迷,爱好者

favourite 可望取胜者 (美作:favorite)

outsider 无取胜希望者

championship 冠军赛,锦标赛

champion 冠军 record 纪录

record holder 纪录创造者

Olympic Games, Olympics 奥林匹克运动会

Winter Olympics 冬季奥林匹克运动会

stadium 运动场 track 跑道 ring 圈

ground, field 场地pitch (足球、橄榄球)场地

court 网球场 team, side 队

特别找一个小本记不会的，或模糊的单词，随时记忆。在阅读中发现的不认识的重点单词，老师讲解的必会单词、短语记录下来。

简单谈一下做阅读的方法

A篇文章一般是应用文，直接看问题，看选项，在文中找细节，此题一般问的是在哪举行？举行什么活动？什么时间开始？或什么时间结束？这几项有什么共同点？等，此类题为必得分题，又称“送分题”。

D篇文章，如果词汇量在2000左右，可以暂时不做，或者按照做A篇文章方法，先看题定位准确，在文中找出处。一般D篇文章为科技文，设题会问：该篇文章那出自哪？科学家用什么方法做的科学研究？作者是否赞同文中观点？等等这些题有类似套路。

高中生往往错误较多的是B篇和C篇，看似简单，却错误率很高，需要扎实的阅读能力，长难句分析能力，一定的词汇量2000—2500。这两篇阅读是夹叙夹议的文章，考查细节、作者情感态度等，容易出错，需要加大练习。

上面只是一些方法，最重要的是要有信心，希望对你有些帮助。如果需要进一步的关于如何做阅读理解，可以关注我@飞翔征，欢迎随时提问，加油哦！

飞翔征

很高兴回答你的问题哈

题主现在应该是高三学业压力很大吧，尤其是英语上面，学习出现了一些困难吧。至于说做英语试卷要不要全部翻译一遍，每个单词都弄懂，以我个人的学习经历来看觉得没有必要哦。

为什么呢？

首先，你要理解出题人的意图。虽然现在我们是应试教育，看重分数。但出题老师在出题的时候，更加注重学生的答题心态和答题思路以及答题的策略。一般来说，出题老师都会在一些题目中设置一些“拦路虎”，故意放一些难懂，陌生的词汇在里面。就是故意干扰学生的答题心态和思路。如果这个时候你被出题老师放出的“烟雾弹”干扰了，偏离了方向，你就上当了。往往这也拉开了差距，筛选了一部分人，比较残酷。

其次，你要掌握答题技巧。英语答题不需要把所有的翻译，也不需要每句每词都弄懂。这就好比，你做我们语文题目，你需要每个字去认识它么，尤其是在学习文言文的时候。我们更不需要去弄懂每个文言文的意思，我们只需要结合上下文，大概知道这是在讲一个什么样的故事和事情。厘清里面的逻辑关系，人物和事件关系就可以了。英语跟语文跟也是一样的，你要理解通篇英语讲的是什么意思哦。根据它的意思来判断它的时态，语法，以及动副词的关联。平时要多这样练习哦，让自己成为习惯。

最后，面对题目答题的时候，不要慌，沉着应战。高考不仅是学习能力的较量，更多的也是心理素质的较量。很多人发挥失常就失手在心态上了，所以平时要多练练心态，放松。有机会，多找你们班发挥好的，心态好的同学取取经。

祝你高考顺利，加油，必胜！

爱我所爱小娜娜

高三做英语试卷的话，要不要文章翻译一遍，把每个单词都搞懂啊？

题主苦恼的是，怎样提高英语阅读理解的成绩？

先听一个古老的故事，一辆公交车，到了一个车站，先上来4个人，同时下去1个人。又上来三个，同时下去5个人，……，问题是，汽车经历了几站路。

这个故事原先是的个笑话，可是都被大家所熟悉，也就没了可笑的成份在里面了。

之所以提到，是因为它告诉我们一个道理，如果把它当成一个问题看，你可能会认为上下车的人数才重要，那么你就会非常关注那些数字。可是，你所关注的和出题者所要问的可能不一样的。

换句话说，文章的内容和提出的问题不是一回事。

一、专注出题者提出的问题。

什么叫弄懂了文章的内容？题主说，每句话都翻译出来，每个单词都弄懂。

而上面的故事告诉我们，虽然弄懂了文章，但是你知道文章要问什么吗？

为了回答一个问题，于是就产生了一个解题的流派，就是先看问题，再到文章中找答案。

它的背后逻辑是，我要知道我的目标是什么——题目的问题。我再到文章中去找，去定位。这样我在有限的时间，就能获得最好的效果。

进一步深入研究，这个派别把题目给分类了——细节题和主旨题。又因为定位的不同，细节题可再细分为原因细节题，和普通细节题。“普通细节题”可以直接在原句中找到答案。“原因细节题”则需要在上下句中去找。

再细分，那些词是原因意细节词……

这种方法的好处显而易见——高效简洁。可是它的缺点也很明显——对主旨题把握不准。因为考生一下子就进入细节，如同一个头钻进“迷宫”里的人，可能找不到出路——文章主旨。

比如一篇文章，最简单文章就是开门见山——直接给主旨。这种题不难，很容易判断出“出路”。但是更多的文章是，先铺垫，再谈主旨——为了谈论B，文章先谈论A。这时候，如果考生在A的区域内找主旨，结果就可想而知了。

二、专注文章的主旨。

专注主旨才能提纲挈领。

这又有两种不同的思路。一个就是把文章的所有内容都看完，再去归纳总结，再看答案，定位。很明显，这和题主的问题一致。

另外一个就是，只读文章第一句。如果第一句后面紧跟着是转折句也要细读。随后，再把每段读的部分串起来——看看文章讲什么，然后再去找答案。

如果从正确率来说，第一个可能更准确。可是太耗时间，在考场上不实用。第二个方法，不是那么准确，可是效率却高。

这两种解题方法，对于找到文章的主旨都是有帮助的。

这个流派背后的逻辑是，把握文章的主旨了，文章后所有给出的问题，都应该围绕这个主题展开，选择项与主题相关就是答案。

为了找主题，再往下分，把文章分为，三角形，倒三角形，以及菱形。

就是说，“三角形”文章在最后才给出主题。中文都是这种写法，把重要的内容往后放。英语却很少这类文章，不过江苏高考英语会偶尔出现（变态）。大部分是“菱形”——在文中，才给出重要信息。文章的开始都是引子。较为简单的，就是直接给主旨——“倒三角”

至于解题，同样和上个流派相同，只是他解决主旨题要好些。做题，后一个方法所花的时间稍微长些，不过，技术要全面，得分要高。

三、中文阅读能力需要加强

作为高三学生，你有没有发现，你在做看起来很简单的内容时，理解的越清楚，错的就越多？

管卫东教授，就做过一个实验，把研究生入学文章翻译成中文，问题也翻译成中文，让大四学生来做，可是他们还是错的的很多。

这里就出现一个问题，到底是英语的问题，还是你中文阅读问题？

于是他提出了一个观点，就是你所理解的和文章给出的，以及问题所问的问题不是一致的。

意思是，你不要试图去理解文章，而是要忠于文章。因为，一个人的经历不同，看到相同的内容，也会有不同的理解。正如我们所说的“一千个人，就有一千个哈姆雷特”。那么就没法出题了。

所以，题主试图理解文章的想法不可取

意思是，在四个中找最好的，注意不是正确的选项。有两种理解，

1、选项虽然和文章内容相同，但是不符合题意

2、选项和文章不相同，只是出题者的对文章的理解或只能“以偏概全”的反映出作者的思想。但是，四个选项中有一个最符合题目意思。

所以，题主说要理解文章的所有内容，因为时间关系，不现实，也没有必要。这只是出题者的游戏而已——所以，只要做高考真题就行了。那么模拟试卷则是——呵呵。

四、三个建议。

1、把最近三年高考题出现的单词，尤其是阅读理解选择项里出现的单词，要认识全了。比如，表达作者观点，以及偏好的词，否定比较级取舍的意思——到底是舍前，还是舍后等等。不能到高考时，还有不认识的单词。

2、无论哪个做题方式，对长难句的阅读要求都很高。所以建议你到免费网站看视频，专攻高考长难句（网站大家都知道）。然后模拟卷作为自己练习长难句的资料（不做习题，原因上文已说过）。

3、拿到文章先训练找文章的主旨，注意只读第一句和第一句后的转折句，试着找到文章的主旨。然后对照答案看看你找的对不对。不对或不理解的可以问你们英语老师。

写在最后，找主旨最重要，即使是细节题与主旨相近也能瞎蒙。

江苏考英语

我认为不仅是高三，连小学的考试也一定要把逐字的单词弄懂意思，否则很又难回答正确，这也是我们每天在强调的内容。出现最多问题的是:在阅读的原文里，它说我的房间大并且好的。My room is big and nice.但提问时并叫你问答。My room is not big but very nice. Yes or No 问的这句， 明显的多了一个not，意思完全相反了，就是说，我的房间不大，但是很好的。所以说读的时候必须要翻译每一个单词，如果一个单词又认识了，整个意思翻译不正确，回答肯定也错了，己经是高三了，句子肯定还要复杂，还有是什么时态，看不懂翻译不妥，要回答问题自然是没把握了。

仙老师教你说英语

Hello，大家好（教育砖家999）我是优质教育领域创作者，我喜欢教育这个行业，教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程，我目前是教师，针对笔友提出的这个问题，我阐述下我的看法：

完全是没有必要的，我是专注于教育的@不语姑娘，很高兴为你解答这个问题。

很多很多的高三学生一直有一个错觉就是认为英语要想英语成绩好，单词量一定要多，这样在做阅读理解、完形填空的时候就可以准确率很高。

对于英语来讲词汇量是很重要的，但是对于高三来讲在短时间内，我们不可能将所有的学习时间都放在英语学习上，更不可能都用在背记单词上，再者就是就算我们真的将所有的时间都放在了背单词上，那就一定可以保证我们在考试的时候遇到的单词都是认识的吗？可能性很小的，对于高三来讲，当前最需要的就是将英语考试分数提升到最高。

那么究竟英语该如何去提高分数，是否真的需要大量的背诵单词呢？

时间上是不允许我们去逐字翻译文章的

首先，高考英语的考试时间是120分钟，其中还包含了听力考试的时间20分钟，除去之外就剩下一百分钟，其中包括选择题，完形填空、阅读理解（4篇）、作文、还有新出的考试语法的题目，如果说我们在做任何一个大题的时候都先把文章翻译了，如果说我们翻译的能力很好，就一个题目三分钟来算，差不多就是三十分钟，就还剩下七十分钟，写作文我们大概需要二十五分钟，剩下四十五分钟，在这个时间里将在大概的理解题目的意思情况下，可以完全的将题目做完的可能性很小。

在英语考试中，大部分的高三学生的时间都是不够用的，花费在阅读理解上的时间最长，导致最后留给作文的时间很少，从而一般来讲作文的分数都不是很好，因为少了思考、打草稿的时间是很容易出错的。

因此，在高考前的试卷练习中，我们一定要对自己的时间上有个好的分配，不要出现时间不够用的情况。

關鍵字: 搞懂 单词 不会