肺炎疫情宅在家裡，準備給5歲的孩子講講故事，讀一讀我們傳統文化裡的神話故事，可是孩子媽媽站出來極力反對，理由是這些神話有迷信色彩，都什麼年代了，會教壞孩子，還是歐美的教育理念好，繪本故事貼近生活，可以讓孩子掌握常識。
近日，一則關於哈佛教授大學神學院教授大衛.查普曼解讀中國神話故事，大讚中國人民族特徵的消息再次躥紅網絡，不少文章的閱讀人數達到上百萬，不少人進行著轉發、點贊。
文章中提到，這位教授在一次演講中，對比多箇中外神話故事，來盛讚中華民族勇於抗爭，不怕輸，更不會服的精神，恰逢我們正在抗擊肺炎疫情的特殊時期，文章受到國人的追捧。
其實這篇文章，早在2017年，這篇文章最早出現在微博、知乎的時候，就已經受到廣大網友的支持點贊，而且還同時流傳著兩個版本，一個是這位哈佛大學教授大衛.查普曼的版本
因為配圖出現錯誤，所以又流傳出一個麻省理工查德·拉爾森的版本，而後，他本人還就此闢謠過，自己沒有過類似的演講。另一位哈佛神學院的教授，也是查無此人。
不考慮消息的真實性，我們靜下來想一想，為什麼中國幾千年的文明流傳下來的神話故事，需要通過外國教授的肯定，中國人自己才覺得好呢？為什麼現在越來越多的家長，拋棄中國的神話故事，給孩子選擇國外的繪本呢？飽含著我們自己傳承精神的神話故事，不應該才是更適合講給孩子們聽的嗎？
“我們的神話裡，火是上帝賜予的；希臘神話裡，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話裡，火是他們鑽木取火堅韌不拔摩擦出來的！這就是區別，他們用這樣的故事告誡後代，與自然作鬥爭！”(鑽木取火)
“面對末日洪水，我們在諾亞方舟裡躲避，但中國人的神話裡，他們的祖先戰勝了洪水，看吧，仍然是鬥爭，與災難作鬥爭！”(大禹治水)
“如果你們去讀一下中國神話，你會覺得他們的故事很不可思議，拋開故事情節，找到神話裡表現的文化核心，你就會發現，只有兩個字：抗爭！假如有一座山擋在你的門前，你是選擇搬家還是挖隧道？顯而易見，搬家是最好的選擇。然而在中國的故事裡，他們卻把山搬開了(愚公移山)!可惜，這樣的精神內核，我們的神話裡卻不存在，我們的神話是聽從神的安排。”
鑽木取火、大禹治水、愚公移山、精衛填海，這些故事不就是在展現中國人民不斷和自然抗爭的精神嗎？相信很多海外華僑，給外國人留下的也是不屈不撓、勤奮努力的印象。
隨著時代的發展，我們的信仰似乎變得只剩下功利的錢，年輕一代80、90後沒有遭受過苦難，有了孩子，當起新時代的家長，更加認同西方的育兒理念、教育方式，不止要讓孩子從小學英語，連故事、認知事物都要學習歐美，讓孩子變得務實，杜絕一切童話故事，中國的神話故事更是被家長當作危害孩子的讀物而拋棄。
孩子們，不應該聽一些不切實際、又蘊含深意的故事嗎？愚公移山不是真的愚，而是有著大智慧，如果家長自己都覺得愚公太傻太笨，把錯誤的觀念傳達給孩子，那麼，將來孩子長大，遇到問題，第一反應會是退縮和逃避，不是解決問題。
愚公移山的精神，教會了我們堅持，有恆心，我們敢於和自然做抗爭，所以才有了我們現代先進的開山、鑿巖的鑽進，有了穿過大山的一條條隧道。
或許，中國傳統的傳統神話故事，講述解決問題的方法不對，但是在古時候，這也表達著中國人想要征服自然的美好願景，而神話般的想象，在今年又都能變成現實，我們很好治理了長江、黃河，我們填海造陸把澳門的面積不斷擴大，我們在疫情面前，用肉眼可見的速度，建起火神山、雷神山醫院。
正確地給孩子選擇有我們民族烙印的神話故事，不僅可以傳承我們的民族精神，還會讓孩子的思維天馬行空的發散，科技的發展，不就是要敢於暢想嗎？
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