小古老師
你好，關於你的這個問題，我認為也是根據各地的實際來決定，不能一概而論，有的人認為，可能數學老師擔任班主任的機會要大於音樂老師當班主任的機會，所以認為數學老師的機會大，這當然有一定的道理，畢竟，擔任班主任工作，的確是晉職的一大優勢。但是，也不是絕對的，像許多學校有自己的考核制服，對不同科目的老師有不同的考核標準，只要你能很好的完成各項工作，就能獲得相應的考核分，學校一般是按照同等條件下（比如履職年限），優先推薦考核分高者參評的，希望這個觀點能給你有幫助，一句話：做好本質工作，麵包會有的！
邊城二郎
職稱理論來講是用來鼓勁大家工作積極性的。
各個學校會制定好方案，確保有一個統一標準。（當然，有些人會說有黑幕，這裡不提）
方案一般三部分:量化分，群眾打分，職評小組分。
量化分裡一般會向班主任傾斜，數學老師當班主任可能性大。
會向教學成績傾斜，數學老師的數據更明顯。數學老師也能帶奧賽什麼的。
但音樂老師，可以帶學生去比賽（當然，必須獲得有含金量，能為校爭光的證書才好）
所以，各有千秋。
群眾打分，就看人緣了。看誰在學校存在感強，人緣更好了。都有可能。
職評小組一般也是看老師誰對學校貢獻大（這還是看存在感），當然，也可能照顧學科均衡性，比如那一年文化課老師多，非文化老師評上的少等等綜合因素。
總之，同等情況數學老師可能大一點。但是，還要看學校的名額等等。
個人看法是:除非一些很不規範的學校，否則，有紮實的工作成績，確實取得了成果，誰都可能有優勢。
清風臆語
無論哪個學科，硬性條件都是一樣的，評職稱的指標也不分學科，但是各學校會有不同的積分標準，所以不能單純的根據學科來判定難易程度。你首先要看你的教師資格證，任職資格證，聘任證都是哪個學科。其次，要看學校的政策，是否會有主科傾斜，校內的評分標準是什麼，校內出線了才能有指標。然後，要看自己哪方面的優質課，論文等這些證書多或者獲得證書的機會多。
用戶7943250092711
在編教師，數學老師和音樂老師哪個更容易評職稱？
數學老師評職稱方面有優勢。
首先評職稱首要條件是教學成績。數學是主科，每年四次統一測試，中考，高考都有老師成績，評職稱時有硬性的量化數據，而音樂課平時沒有考試成績，職稱指標不容易量化。
第二，職稱指標一般是向數學一類的主科傾斜的。副科每年的職稱指標相對來說要很少。
辦公自動化E課堂
語文數學英語三科老師，和其他科學相比，評職稱難度更大。在什麼都要競爭的年代，除非特別極其優秀，因為人數太多競爭太激烈。舉個例子，每年舉行的優質課評比，別的學科都輪到老師們實在不想講了抓鬮派人去，而大科很多老師排隊競爭好多年不一定有資格講。
璨然6
數學老師每天都上三、四節課，甚至更多。我親戚是高中音樂老師，她說，她一年上了不到十節課！這樣的音樂老師如果評上職稱，讓數學老師還有教學的動力嗎？
二嫚兒
相對來說數學教師容易點，因為數學有成績有名次。現實中數學老師並不佔優勢，音樂美術老師的高級職稱指標與語數外物思品等學科職稱指標是分開的，那是藝術類職稱指標。如果有人幫你，我知道好多人不會上課，也不上課，高級職稱評上了。普通人既便成績好要評上職稱好難。
梧桐樹1888
當然數學老師好評職稱。但不是絕對。因為評職稱需要的東西很多，比如論文獲獎，輔導獎，發表，工作量，工作成績，有技術含量的就是一些表彰了。僅僅有這些還不夠，扎心了，你懂的!
心向陽a花自開
綜合來說，數學好評職稱
原因:1.數學是考試科目，音樂是考察科目，小學音樂都是不考試的，難以取得教學成績
2.職稱評定時候，數學有單列晉級指標較多，音樂，美術等非考科目統一到綜合，且晉級指標少。
3.非考科目的教師一般都是年齡大或者領導，青年教師與他們競爭處於劣勢。
4.數學類教學論文或者教學比武多，容易取得成績，音樂老師基本上沒有比武，一些活動輔導老師也是班主任多。
Warsan
在編教師，數學老師和音樂老師哪個評職稱容易？對於這個話題，我個人覺得不管是數學老師還是音樂老師晉升職稱要看他們所取得的成績如何，誰的積分高誰就容易。據實際情況看來，一般是數學老師優先晉升職稱。
雖然都是在編老師，數學老師教的是考試科目，很容易看到教學效果，而且在所有課程中數學是主課。因為現在每個學校都在抓教學質量，數學老師就要比音樂老師優先了。
音樂老師真累的，活動很多。還要匯演，一有什麼慶祝活動，音樂老師就忙歡了。雖然匯演或抽考都有成績，但和考試科目比起來，成績微乎其微。
不過，對於晉升職稱這個問題上，要看很多方面的，不是你的教學成績好就能晉得上。每個學校在這方面都有細則，要看個人具體的各項積分情況。
職稱對於老師來說，的確是難題。希望在職老師都能實現自己的願望。
