无为的小蚂蚁
给孩子辅导确实是一个比较棘手的问题，不仅是个别家长的困惑，也是社会普遍存在的现象，特别当下疫情严重的情况下。那我就来分析一下家长上课并给孩子辅导的一些现实状况。我们从以下几点来分析：
1、 时间和精力有限，每个家长都有一个共同的目标和心愿那就是都希望自己的孩子最优秀，成绩最好，但每个孩子是不一样的，所以会出现成绩的偏差，这很正常，那作为家长平时还要上班，上班一摊事，家里一摊事，再加上孩子，所以精力是有限的，特别在当下疫情严重的情况下，自己还要网上办公，还要顾孩子，所以精力有限，力不从心。
2、 家长对孩子辅导的课程，对于现在孩子的课程有些是有些吃力的，就拿我个人来说，小学肯定都没问题，但是初中特别是英语好多单词我们以前都没学过，所以辅导就成问题，那只能辅导数学，这就有局限性了。
3、 给孩子辅导其实是一个系统化的，由浅入深 ，循序渐进的过程，给孩子辅导也得有个长期规划，制定阶段性的目标。只有这样才能有进步。
4、 另个还要和孩子沟通好，遇到哪些困难，如果孩子遇到困难或者学习吃力的时候，这时候作为家长一定不能大吼孩子，要找到问题所在，共同解决问题。
这就是我的一些心得和体会，因为我自己就有这样的例子，孩子今年初一了，也是一个让我非常头疼的，孩子成绩一般，男孩子还贪玩，有时候还不听话，也到了逆反年龄，这个时候管教最头疼的，我认为应该引导为主。有紧有松才行。
阿磊生活趣事
空课，对于孩子和家长来说都是在特殊情况下的一种新的学习形式。我家大宝读二年级了，我也陪她上过几节课。关于如何上好空课，我有几点看法:
(一)首先，学习工具的选择。我们用的是电视。相对于手机和电脑，电视的副作用最小了，你懂的。
其次，学习环境很重要。我家还有个二宝。每次上课前，我都会嘱咐老二，姐姐学习的时候，你不能吵吵，可以自己玩玩具，或者和姐姐一起上课，或者跟爷爷去玩。孩子很配合[赞]
第三，学习桌要整洁。因为通过电视学习，所以，茶几就是孩子的学习桌。每次上课前，我会把桌子收拾干净，只留下课本、练习本和学习用具。虽然我也提醒孩子自己收拾，但是效果不好，自觉性不够。这个时候，家长可以引导孩子一起收拾干净，也不能总是亲力亲为。
(二)关于上课:
1.如果孩子是低年级的，家长最开始一定要和孩子一起学习，因为孩子第一次接触这种上课方式，不熟悉，更不知道怎么去听课和做笔记，更不知道重点在哪里。
我没上班时，陪孩子一起上课，并提醒她记笔记，记重点，跟着老师的思路去思考。我上班后，她奶奶陪她上课，但是效果一般。我回家后检查学习情况发现还是不会记笔记。没办法，我就抽空把课程听一遍，把重点记下来，然后拿给孩子读。
我们有个不成文的约定:上午听课，中午下班我给布置好作业，下午下班后给孩子检查作业，通过给孩子谅解不会的题目，把当天的知识回顾下。
对于语文，我要求孩子多读书，会按照笔顺和写字规范写好字就行。对于数学，我们坚持每天口算练习，同时，要让孩子讲出做题思路，一定要自己讲出来，而不仅仅是做对了。小学阶段计算正确，培养数学解题思路很重要。
我们还买了薛金星教材谅解，我觉得比空课老师讲的还好[害羞]。
2.如果是高年级孩子，需要分情况而论。
对于自觉性强的孩子，他的自律性也很高，计划性很强。对这样的孩子，家长可以放手，让她自学。在自学的基础上听老师讲，效果很不错。课后不明白的，可以单独和老师沟通。
对于不喜欢学习或者坐不住的孩子，就需要和小学生一样，引导他，慢慢地去学，掌握了基础知识就行，不能要求太高。这样的情况下，家长要和孩子沟通，结合空课课程，怎么制定学习计划，怎么安排自己的时间，怎样做到劳逸结合，不能家长一个人说了算。
(三)心态问题
在特殊时期，家长更要沉住气，不要给孩子太多负面压力。你想想吧，大人一个月不出门就受不了，何况孩子？他还要去不情愿地学习。我家老大说永远不开学才好呢[捂脸]。
家长心态要放平，不要想万一我孩子拉下来怎么办。放心，后期还有复习，老师们心里有数，会帮孩子补上。家长也不要总是絮叨，孩子不愿意听，也会烦。我家老大二年级就这样，何况高年级的孩子！
(四)如果是低年级的孩子，如果家长有时间，可以利用晚上时间和孩子做游戏，放松一下。这样，孩子每天除了学习，还可以玩，他不会感到生活单调、学习乏味。我们家就是这样，晚上我和他们玩三个字、老鼠偷油、捉迷藏等游戏，或者画画，做手工。劳逸结合嘛！
总之，家长和孩子在相互理解中共同进步，共同学习！
以沫妈妈育儿
说实话我还好，分享给你们，保证有用，有困扰欢迎跟我交流
1孩子养成了不错的习惯，我会采取夸奖，指正，引导，引诱再加一点小小的惩罚，多种方法结合
2陪娃不是妈妈或者爸爸的事，是一家人的事，所以分工好
3让孩子制定计划，然后执行，在过程中调整
4坚持，我家小学一年级从放假开始每天都会看课外书，摘抄好词好句，日期就能看出进步
桂林二孩外企辣妈小K
疫情还不知道什么时候结束，即使结束了，短时间内恐怕也不能重回校园。这个新冠病毒太狡猾太顽固，我们不能让孩子冒这个风险。回校上学的日子遥遥无期。
学校不能去，课不能耽误呀！所以，网课在一片质疑声吐槽声中成长起来了。
我家只有一位二年级小学生，而我是一位全职宝妈，所以，我有充足的时间监督她，帮助她。目前，我已经适应了上网课，甚至很享受。不用早早起床做饭，不用冒着雨雪一天好几趟接送她。
开始上网课的时候，我也是很烦躁的，一会儿关注各种公众号，一会儿录视频，一会儿打卡，一会儿上传作业，一会儿提醒上课不专心听讲的孩子，一会儿又因为她听不明白老师讲的题上火。当时，我觉着我好忙呀，朋友圈也没时间看，上厕所也没时间，我都想放弃了，终于体会到了老师的不容易！
后来，我和孩子都适应了网课，上课时间基本不用管她，只在课后完成作业过程中，孩子有不懂的，或是有做错的给她讲解并帮助她把作业传到老师指定的小程序上面。现在觉得得心应手，还有时间追剧，一切都感觉很棒！
希望你也一样，快点从不适应中走出来，耐心一些，很快会发现网课的优点的，我们都一起加油！
胖乎乎的小鱼鱼
我家孩子小学二年级，可能对网课的要求稍微松一点。
首先咱们这届家长已经练就了各种技能，如果有时间能在家辅导孩子，请您千万不要焦虑，特别是低年级的孩子，最起码咱们还能辅导得来。关于网课，我想说疫情期间一定要找到适合自家孩子的学习方式。网课一般是按中等孩子的进度来安排，如果您孩子平时程度较好或在平均水平，那跟上节奏肯定是没问题的，除此之外，您还可以设计一些更有趣的学习方式，比如课本剧。亲子共读小游戏等。如果孩子平时自主学习能力弱一点，这个寒假或许可以帮您孩子实现弯道超车。总之，打卡不是目的，让孩子真正学到东西才是最重要的。
希望我的回答对您有所帮助
布衣幽香
刚开始感觉都麻爪了，太多东西了。都不知道怎么安排了，后来慢慢的学会给孩子列个大纲，上过课能系统化的复习了。就会感到轻松很多，通过这次深深的体会到老师的不容易。在这里感谢老师们的默默付出，老师你辛苦了！
金陵小伙会剪辑
陪孩子学习并辅导有两难：
一是陪孩子占用了大量时间，家长自己的时间被挤占。
二是家长在辅导孩子学习这件事情上感觉困难，不知道该怎么辅导才能有效。
针对时间管理，我的方法是做计划。
把每周的学习任务拆分到每天，把每天要进行的学习任务细化，拆分到时间段。
把学习时间段分为三种：
孩子独立进行，家长不需要陪。早读时间、作业时间属于这类，家长赶紧忙活自己的事儿。
孩子学习，家长陪伴。比如网课时间，这段时间孩子自己学习，家长可以在旁边干些不干扰孩子的事儿。
家长辅导时间。比如孩子有题不会，需要家长讲解。这段时间家长就完全是为孩子服务。
辅导孩子学习有困难，自己不会怎么办？
我的应对有三：借助优质教辅，借助视频，向老师求助。
我习惯用的教辅是薛金星主编的《教材全解》，课时划分、重点难点易错点、经典例题、概念、归纳总结、提优拓展、课后习题安排得明明白白。
一本在手，学习无忧。
如果还有看不懂的，上B站，找视频。
上下求索还不会的，找老师问。
这个过程，也是带着孩子培养自学能力的过程。
天上掉下这么个特殊的假期，福祸相依，要是能利用这段时间培养了孩子自学的能力，也算值得。
修远近
因为疫情，很多学校的学习都改成网上授课了，家长很焦虑：孩子独自上课根本不可能，稍不留神孩子就开始玩游戏了，而父母又要网上办公，没办法时刻陪着学习，另外课后作业也是个问题，每天订正都要花费很多时间，真的太难了。
其实对于不同年龄段的孩子，上网课的要求是不一样的。
幼儿园的孩子，不宜做过多要求，上课时间短一点，寓教于乐，如果学校规定的网课学习量比较大，孩子坐不住，家长是可以适当自己调整的，毕竟学校只会根据大多数孩子的情况制定网课内容，而你才是最了解自己孩子的人。
低龄段小学生的话，家长尽量陪同上网课。这时候的孩子，自觉性没有那么高，并不是因为孩子的问题，是他们还小，自控力没那么高。
从心理学角度来看，“自觉学习”实际是一个把外部的“他控”行为逐步内化，转化为孩子的自我意识的行为。
这种转化需要一个过程，而这个过程需要家长的陪伴和监督，且不仅仅限于网课学习阶段，实际上对于低龄孩子来说，家长陪同学习，让孩子养成好的习惯，是非常重要的，也为将来孩子能自觉学习、家长早日放手，打下基础。
对于高龄段的孩子，则是要求他们自己上网课，家长要做的，偏重于宏观把控。比如，让孩子自己列学习计划，一天结束，不仅要看到他的学习记录和作业，还要有今天学习的总结，不需要写很多，简单总结今天的学习情况，完成得好的、不好的方面都是哪些。
通过这样的“宏观把控”，将自觉学习的习惯逐步内化，变成孩子的自我意识，他就学会了“自控”。
希望我的回答对你有帮助。如果你觉得我说得有道理，也欢迎你转给自己关心的朋友看。
一点心理学
疫情当前，全民抗疫，在家上课乃权宜之策。首先家长自己应该自我调整出一个良好的精神状态，和孩子一起积极的、平和的面对本次疫情，本次网络授课的实际情况。其次具体分析网络授课的难点①学习效率与课堂相比大打折扣②课后学习效果反馈和作业辅导更依赖于家长。 针对以上问题，解决课堂效率的办法:首先要让孩子记笔记。笔记可以是老师强调的知识点，总结的技巧，课本内容的难点，也可以是课本之外想到的、体会到的。通过记笔记可以帮助孩子抵制分心，将注意力集中到授课内容，集中精力学习。其次是提高交流。交流分两部分：一方面是孩子和老师的课堂交流，即便不能连线，要鼓励孩子及时自己回答老师提问的问题。这样有利于调整思维，紧跟学习内容。另一方面是孩子和家长交流，家长有难得的机会观察孩子在学校的学习习惯，悉心指导孩子上课如何听讲，改正不良习惯，改善课堂听课效率。关于课后作业辅导的问题，优先鼓励孩子独立完成，孩子上课效率提高了，课后的作业效率和效果自然会提高。 网络授课的最大优点在于是可以回头看视频，遇到难点和知识点可以反复听老师所讲的相关内容。如确有疑难例题，可以共同求助于网络，网络可以更优化更有效地解决题，点拨解题思路！这样问题自然会迎难而解！最后一定要把作业认真反馈于老师，让老师了解孩子们的真实情况，形成良性互动。 除了上课时间外，还应该合理的安排休息娱乐时间，再加以有效的激励，培养孩子上课的积极性和适应性，减少焦虑一起共度难关。
霜落满街
我也是陪孩子上课并辅导中的一员。我没觉得是个多么难的事，相反，因为疫情，通过网络直播形式上课才能有幸陪孩子上课。能了解每个学科老师的讲解风格，知道每节课孩子的课上表现，知道孩子听课过程中存在的问题，哪儿是她没有真正明白的。这要是在平时上课，家长只有放学才能片面去了解孩子的学习情况，每次可能只能问孩子上课是否听懂了，而孩子说听懂了其实可能只是懂得了片面，没有真正理解。现在的网课给了我们真正了解孩子的机会。
说起辅导孩子，我想即使是日常学习，我们也不能把学习全部交给老师，家长也是孩子学习的助力。家长不能只是每天简单询问是否有不明白的？考了多少分？这样简单粗暴的交流，孩子既不喜欢又对她的学习没有任何帮助。我每天都要看她的作业，看她存在的问题，给她有针对性的讲解，这样对孩子的学习才能有针对性的辅助作用。
有的家长可能会说了，这些知识我早忘了，其实但凡是我们学过的，只要和孩子一起学习都能很快的掌握，这不是问题。还有的家长说没上过学怎么办？如果是这样，我只能说你真需要给孩子报个课后辅导班。当然不是每个孩子都需要辅导，有的就是学霸，正常上课都能学的很好，那家长要做的就是放手，给孩子安静的学习环境就好了！
每个孩子都是天使，愿孩子们在学习的路上不断突破自我，不断进步！
