姓名： 李克华
单位： 罗山县莽张镇初级中学
学科： 初中信息技术
荣誉： 信阳市优秀教师，信阳市中小学教育信息化教学标兵，罗山县优秀教育工作者，罗山县教育信息化先进个人，罗山县学籍管理先进人个，罗山县教育宣传先进个人等等。
成长自传
当园丁培育百花做黄牛无私奉献
李克华从事教育工作以来，一直任初中信息技术课，并兼任班主任工作、学校资助工作、办公室工作。时光飞逝，转眼间我在教育这片沃土上已默默耕耘了20个春秋。作为一位班主任老师，我感觉教育既是一项艰辛，又是一项甜蜜的事业。说它艰辛，因为我当着世界上最小的“官”(班主任)，干着最琐碎、平凡的工作，呕心沥血，“谁解其中味”;说它甜蜜，因为当看到我培养的学生取得成功的时候，我感到无比幸福。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，肩负共荣使命，心怀对教育的痴情和对学生深深的爱，我将甘愿奉献一切。
一、以爱育爱，作学生的“保护神”
没有爱就没有教育。营造一个温馨、和谐的班集体对学生成长具有重要的作用。我一直倡导在班内建立各种互助组，一方面建立学生间的互助组，同时还动员授课教师以承包的形式对学生进行帮扶。针对班内留守学生，由于缺少父母关爱，而心理失衡、行为失常的时候，我积极想办法找对策。我亲自找授课教师谈，让授课教师作他们的代理家长，要求对留守学生的衣食住行样样关心，时时指导。我也带头作班内5名学生的“代理家长”，经常找他们谈心、话亲情，并经常把他们请到家里会餐，改善生活。我在班内还开展了“五小”关爱工程，届届学生受益。“小盐罐”，即冬天农村孩子带的菜凉了，到我家里加热一下;“小钱罐”，即学生带的生活费集中给我保管，随拿随用，以防丢失和避免乱花钱;“小辅导站”，即利用课余时间义务为学生辅导;“小心理诊室”，即开设心理健康专线，为学生解决思想上的问题;“小诊所”，我家里常备一些常用的非处方药，免费发给学生用于轻微感冒、肠炎的治疗。
二、以德育德，作学生成长的引路人
好习惯是学生一生的财富。我在班级管理中首先贯彻“育人为本，德育为先”的原则，教会学生做人作为第一要务，大力开展养成教育。如：学生如若沉迷网络不能自拔，则严重影响身心健康和学习，学生上网的途径有两种，即网吧上网和手机上网。我发现通过惩罚的方式解决不了问题，只能“疏”，而不能“堵”。我一方面通过宣传教育，开展“向网吧告别”活动，让学生认识到网吧上网的危害性，另一方号召学生在家长的指导下上网，只能上网查资料，看有益的东西。我班学生李涛是留守学生，买了一部手机，经常在被窝内上网到天明，学习成绩直线下降。得知这一情况后，我找他促膝谈心，直到他认识到上网浏览不良信息的危害性。他高兴把手机交给我保管，与父母打电话才使用。在班级管理中，我尤其注重构建积极向上的班级文化，倡导自主管理，让学生在“实践、体验、反思”中成长，逐步形成正确的人生观。
三、以知育知，作学生成才的奠基人
“教好一个学生，幸福一个家庭”，世界上没有一朵鲜花不美丽。我坚信“学生都是原石，只有雕才成大器”，始终以欣赏的眼光看待学生。对他们因材施教，分层教学。对于优秀生，课内的练习、提问，提高要求，加大难度，课外阅读、训练增加分量。着重培养他们的自学能力和创新意识。对于后进生，则给予更多的关爱，热情帮助，耐心指导，循循善诱，孜孜不倦。课堂练习、提问，降低要求，消除其畏难情绪，有了点滴进步就及时表扬。功夫不负有心人，几十年来，我班级的学生有上百人次县以上各类竞赛中获奖。
一分耕耘，一份收获。我所任教的班级多次受到市县表彰，我曾经荣获2013年和2014年罗山县优秀班主任，2017年获得罗山县优秀教育工作者称号，2018年荣获信阳市优秀教师称号。
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