段接英老师，是洛河小学一名优秀的青年教师。自2010年担任小学语文教师兼班主任。在九年的从教生涯中，时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨、热爱学生、团结同事。她的教育与教学成绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖、同事尊敬、领导信任的优秀教师。
她是一位思想向上的老师
段老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
对教育事业执着的追求
作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身潜力，适应形势发展对小学教师的要求。
她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐构成了自己的教学特色。在小学教学工作的九年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
她是一位用爱浇灌花朵的园丁
段老师不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，用爱守护着每一个孩子的心灵，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮忙学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮忙学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
在担任一线教师的九年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，坚持用正确的思想引领人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到爱而不宠，严而不厉;严中有爱，严而又度。在知人的基础上教书育人，她的学生有什么心理话都愿意给她说，因此，她的话总能说到学生的心坎上。
段老师对学生有高度的爱心和职责心。她认为：作为一名教师，不放下任何一名学生就应是最基本的原则。她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
砥砺前行，任重而道远
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入洛河中心小学起，她就用心参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。段老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的九年工作中不断取得一个个成绩：
2017年9月被评为县级优秀教师。
2014年—2018年被评为校级优秀教师，校级优秀科任教师。2013年6月，在山东省中小学教育科研优秀成果获得二等奖。2013年7月，在市论文评选活动中《浅谈农村小学语文学习习惯的培养》获得一等奖。
2013年7月，在县论文评选活动中《浅谈农村小学语文学习习惯的培养》获得一等奖。
2013年9月，在县优质课评选中荣获小学语文一等奖。
2014年12月，市级小(微)课题“语文学习良好习惯的培养”结题。
2017年8月，在协作区语文教研活动中，执教《给老师的一封信》公开课。
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