文末有福利！

在備戰高考數學的路上，成績達到140分，不知難倒了多少高中生！

很多同學表示，數學就如那喂不熟的狼，無論刷題多少遍，做過多少類型的題目，成績就是提升不了！

從根本上來說，高中數學還是挺簡單的！它主要考察的就是高中生的處理信息能力、分析問題能力、解決問題能力！

只要你結合高中知識點把這三種能力掌握了，高考高分妥妥的！

1.處理信息能力，即從題幹中挖掘已知條件、隱含條件和限制條件（常見的例如根號下代數式大於零，線性規劃問題中的限制條件），將隱藏在文字和數字中的信息處理成解題所需的條件。

從具體方法的角度，建議高中生著手做兩個工作：

第一，蒐集整理自己做過的題目，尤其是錯題和解答有困難的題目，從中總結出不同題目不同考點的解題模式，瞭解題幹中的有用信息；

第二，在做題過程中，先看最後的問題，由最後問題去聯想這類問題對應的知識點和解題方法，再到題幹中挖掘與之相對應的條件和隱含條件、限制條件。

2.分析問題能力，即揣摩出題人意思，理解題目考查的知識點和對應的解決方法，通過行之有效的計算和推理，得出解決問題的方案。

欠缺分析問題能力的學生，通常不擅長自我總結或是依賴別人的總結，無法形成對於一類題目的答題方法套路，拿到問題往往覺得不知從何下手。

對於這類高中生，同樣有兩個建議：

第一，通過題目，對知識體系和考試題型有一個全面地梳理和清晰地瞭解；

第二，在全面瞭解數學知識體系和考試題型的基礎上，總結出一套行之有效的解題方法套路。

3.解決問題能力也就是計算能力，即通過準確的計算和推演，正確地解決問題，得出答案的能力。

計算能力屬於基本功，提升計算能力無非多做多練和一些有目的的訓練。

例如限時訓練，一定強度的限時訓練，對於計算能力的提升，是非常有幫助的，關鍵就在於，這種訓練不能是一時興起，必須是有一定頻率。在高一、高二學校缺乏這種訓練的情況下，一定要自行予以一定的補充。

不同水平的學生如何自我定位

不同水平的學生需要根據自己的實際情況，有目的地提高自己的對應能力，以應對高考數學中不同類型的難題。

以下幾類學生請大家自行對號入座：

一般來說，高考數學在110分以下的同學，屬於基本功不紮實，免談哪種能力的提升了，多練多總結，套路都沒總結好，成績自然好不了。

高考數學在125分以下難以突破的同學，基本屬於欠缺分析問題能力並且不擅長自我總結套路的同學，需要靠解題方法的套路總結降低考場上的思維難度。

高考數學能達到130分以上140分以下，偶爾也能上一下140的同學，又存在兩種不同的情況：

♢ 第一種情況：大題難題基本能做，但大題會花一些時間，其他題目上失分；

♢ 第二種情況：不會做大題難題，但基本功紮實，前面題目失分較少或基本不丟分。

對於第一種情況的學生，注意不要忽視小題中的“難題”，這種難並不一定是思維上多難，但是卻充滿陷阱，要重視且增強計算能力，進行一些專項的突破。

對於第二種情況的學生，基本上需要拓展能力上限，不要迷信老師說的話，“數學最關鍵在於前面的正確，最後一道題的最後一問不做你也是140多分！”如果你打不開這個能力上限，你的滿分就是144分最多，你任錯一道題你也上不了140。老師面向的是更多更廣泛的同學，而對於你，你需要學習一些自主招生難度、競賽難度的內容，去稍微拓展一下，再回到高考的範圍來，這時候你對壓軸題會有新的理解。

一般來說，無論是全國I卷還是全國II卷，大體上都是110分～115分的簡單題加上最多35分～40分的有一些難度題目。你想要在高考中考取多少，就取決於你有沒有練就好這三項能力！

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