羽毛球教学与研究
教师绩效工资如果全额发放，那就意味着每位教师原先被扣除并准备通过绩效考核进行二次分配的那30%工资，都将一分不少地如数发还给所有教师，这跟没有实行绩效工资制度有什么区别呢？
所以，“教师的绩效工资该不该全额发放”的实质是：该不该取消教师的绩效工资。
那么，教师绩效工资制度到底该不该被废除呢？我的观点是：亟需优化和完善，一废了之并非最佳选择。
当前，各地在教师绩效工资的分配上存在着诸多问题：分配不合理，一线教学人员普遍没有行政、服务类岗位人员拿的多；考核不科学，一线教学人员无论干多少、干多好，都拿不过某些非教学岗位从业人员；制度不透明，许多老师明明已经达到甚至超过了国家规定的标准课时量，但仍拿不回自己被扣除的那部分工资……凡此种种，难以尽数。
造成这些问题的根源在于：绩效工资的分配缺乏一套统一的操作细则，目前仍处于各自为政的状态，有些地方甚至“一校一标准”。这种情况下，那些制订考核制度和分配方案的行管人员，自然会在考核标准和分配方式的实施结果上过多地考虑自己的得失，而忽略一线教学人员的利益，最终导致的结果就是是绩效工资的分配未能体现“多劳多得、优绩优酬”的原则，从而与国家实施绩效工资制度的初衷相悖，引起了一线广大教师的不满。
如果相关部门能在充分考虑广大一线教师利益的基础上，出台一整套针对教师绩效工资的考核、分配和申诉制度，然后让各学校遵照执行，目前教师绩效工资实施过程中出现的诸多问题，都会迎刃而解。到那时候，还会有人盼望取消绩效工资吗？
任何一种制度的实施，都会经历一个由不完善到完善的过程，教师绩效工资制度的实施也不能例外。相信经过近十年的探索和实践，教师绩效工资制度必将趋于成熟和完善。让我们拭目以待！
我爱语文
我在农村乡镇教学一线二十多年，年年参与教师百分之三十的奖励性绩效的计算，现在就教师绩效工资该不该全额发放这个问题谈一下自己的看法，欢迎朋友们关注和讨论。
首先，绩效工资，顾名思义，是与绩效挂钩的，这也是国家实行绩效工资的初衷。教育行政主管部门和学校也是这样做的：绩效的百分之七十打卡，剩余的百分之三十，一年除寒暑假共四个月打卡，其余八个月分上下两学期根据教师的工作量成绩科研获奖平时的工作情况出勤班主任等方面综合打分进行再分配，目的是鼓励多劳多得干好多得，适当拉开一点差距（班主任与班主任比，科任教师与科任教师比，一学期相差二百至一千多不等），是完全可以的也是必要的，也调动了部分教师的积极性。
其次，财经制度不允许。根据学校财经管理规定，学校开展的与教学有关的活动奖励只能在绩效工资里开支。如果全额发放仅有的百分之三十的奖励性绩效，学校就没有办法在经济上来体现教师多劳多得了，这样大多数教师就会有意见。
再次，是平均主义思想在作祟。提出绩效全额发放的应该是在学校绩效分配中吃亏太多的老教师，就老教师而言，一是工作了几十年，本身绩效较高，拿出的百分之三十较其他教师要多，二是教学实绩包括科研获奖成绩工作量等竞争不过年轻教师是不争的事实，所以他们是绩效分配中最吃亏的。平时工作没有进取心的那一部分教师，也希望全额发放绩效，因为他们领取的绩效连平均水平都达不到。
最后，我认为：绩效全额发放不符合国家设立绩效的初衷，不能因为部分教师的反对就平均化。但是，又要避免再次分配过程中的把差距拉得太大、不公平、暗箱操作等任性而为，这样会引发更多教师的反感。需要科学制定分配方案，不要把差距拉得太大（一学期三五百就行了）。
朋友们有更好的建议，欢迎关注后进一步讨论，谢谢。
大师视界
该不该全额发放，先要搞清楚以下问题。
一，什么是绩效工资？
从国家的初衷出发，这个政策是好的。那么是什么原因导致今天所有的教师对它深恶痛绝呢？先来搞清楚第二个问题。
二，绩效工资=自己工资的30%还是另外的一份奖励性工资？
为了提高大家工作的积极性，鼓励大家更好的提高工作效率和工作效果，绩效工资本来就是作为一份一份奖励性的工资独立出来的。
既然奖励性工资，你的奖金从哪里来？是否应该是财政独立一块专款发放？
但事实是，这奖金是从教师的原有的工资里面扣除一部分，作为奖励工资。
拿自己的钱做奖金，这奖励的先进性体现在哪里？
另外拿一笔钱出来做奖金，最终考核大家能拿多少拿多少，没人会有意见。叫他凑钱进去，再考核自己，拿不拿得回来自己出的那部分，这无疑是一场赌博。
最后，老师还意识到自己还不是庄家，游戏规则由其他人说了算。
三，绩效工资向谁倾斜了？
考核标准是什么？教师的工作绩效如何量化？……这些问题都致使绩效工资的最终的去向带上太多的不稳定因素。
不可否认的是，很多学校绩效工资，绝大部分向校领导，中层管理者，班主任倾斜了。
这样就导致很多奋斗在一线的教师不满。
所以，题主的这个问题，从道理上讲，该全额发放，但问题是你能拿到全额吗？
解决的办法是什么？你能给更好的建议吗？
教书匠也操琴
绩效工资该不该全额发放？根据设定初要求来看，不应该全额发放。（这个回答定会引起众怒）
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原因如下：
首先来看绩效工资设定，是以激励机制为原则，应坚持按劳分配，效率优先，兼顾公平，是基夲工资及保留的活工资组成，具有可行的科学依俱。不考虑全因，一概强求全部人均全额而发，不利于充分调教师的工作积极性，也就失去了绩效考核发放意义。
原因之二，为什么大多数教师对绩效工资发放产生疑惑，调查所知一是有人认为教师基夲工资偏低（优其年轻教师），二是在量化目标考核上存在问题所至。绩效工资是同级政府人事、财政部门核定后下达到单位，然后各学校只能在综合核定的总量内，按规范的分配程序和要求进行分配。在执行中少有偏差，就会教师产生对绩效发放上的不满情绪，造成对绩效认识上的误解。
原因之三，是监督层面存在的问题，在绩效发放管理上存在疏与管理，没有统筹考虑，没有进行良好的监度。实质在绩效量化上应尊遁效率优先、兼顾公平”的原则，只要严格程序，强化监督，才能发挥绩效考核的重大意义。
绩效工资是体现多劳多得的一个杠杆，只有用好才会发挥作用，才能充分调动广大教师的积极性，激发工作热情…… 自由飞翔1246578
答案是肯定的：应该全额发放！理由如下：
1、既然是工资，在具体人的名下，当然应该发放到位，否则那还叫什么工资？
2、有人说，绩效工资是用来调节收入分配的，奖优罚劣的，应该根据绩效考核，重新分配的。这个观点我举双手赞同！但你不能拿具体到名下的工资重新分配，应该用公有的资金分配吧？如果人人都拿不回自己的工资，能有激励作用？不可能，只会起反作用！
3、几年来的绩效工资分配实践已经证明，绩效工资没有发挥正激励作用，原因何在？资金来源不对。不应从教师工资中切下，财政应设绩效基金，根据绩效考核结果，发放奖励性绩效工资，这才是正确的渠道。
4、设立奖励性绩效基金后，教育部门和学校制订考核和发放细则，不是自己的肉不疼，奖励多少都有额外荣誉和收入，教师和领导不再对立，气氛和谐，激励机制也就形成了。
当代师说
教师绩效工资是根据教师的教学效率而发放的工资。经国务院同意，自2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策，目的在于 激发广大教师积极投身教书育人事业的积极性。
先说一下我们这里的绩效工资发放情况。如果一位中教二级的教师工资是2500元，而经领导要求拿出30%作为绩效考核的话，那么他自己的固定工资就还剩余1800元左右，那700元要等到一定的时间当地教育部门才会发给老师。不但这个绩效工资的到来时间不按时 ，而且数量还会变少。多数情况下，学校都会扣除一部分老师的绩效工资，例如某个老师的签到次数不够，罚钱！某个老师在学校开例会未能参加，罚钱！...绩效工资在某些程度上已经变成学校管理老师的有利工具了，它并没有得到老师们的积极反馈和热情称赞，反而让教师苦不堪言，除此之外，也没有实现多劳多得的合理分配。
目前，广大教师就工资这一块比较关注，尤其是我们国家的很多文件中提到，要不断提高教师待遇。众所周知，很多中西部地区教师工资很低，如果再被扣来扣去，那么他们的生活会更加紧张。我认为如果不能全额发放给他们，很多教师会变得有点消极，甚至抱怨。
（本人观点有不足指出 ，欢迎指出，谢谢 ！图片源于网络）
黛尔曼
1.考核合格的教师，绩效应该全额发放，不能打折扣。不然还真是打击教师的积极性。
2.考核不合格的教师，你在这一学年肯定犯了某种错误，或者没有尽到应尽的职责，那么你的绩效肯定是要打折扣的。绩效考核有着一定的约束力才能够做到真正的考核，不然就是一个笑话，干脆取消便是。
再者说，现在绝大多数企业也有类似的绩效考核，迟到早退、旷工等等都要扣钱，干净利落，为什么没有这么多争议性？想来是我们教师有的时候过于计较，有些矫情了，做好你的本职工作，还怕拿不到全额的绩效。
3.考核优秀的教师，是不是可以在自己的全额绩效的基础上，学校再额外发放奖励性的绩效，以达到奖励的目的，充分调动教师的积极性。
说到底，老师也是一介凡夫俗子，也要吃五谷杂粮。教师也就是一个特殊的职业而已，不要把教师同其他的职业割裂开来，区别对待。谢谢！
尬瘦文
教师的绩效工资分基础绩效、奖励性绩效两块，基础绩效是随岗位工资、薪级工资一起发放到工资卡里的， 奖励性绩效工资则根据工作总量、工作业绩进行考核后发放。 
实施绩效工资的目的在于调动广大教师的工作积极性，按照多劳多得，优者多酬的原则进行薪酬再次分配。但教师的绩效工资全额发放，有违实施绩效工资的真正目的。
教师的奖励性绩效工资是从教师个人绩效工资总量的百分之三十扣出后进行再次分配的。所以，有些学校领导作为老好人，为了不得罪教师，将绩效工资在考核时进行全额发放。此种做法无法激励教师的工作积极性，即失去了奖励性绩效考核管理的意义。
睿宝的生活
教师积效工资其实就是生活补贴，因为本身基本工资就很低了，增加的积效工资就是为了弥补目前的低工资，以免比其他行政事业单位差太多。而现在教师又要分出个30%作为奖励性工资，把原来学校公用经费应支出的班主任费、坐班费、教学奖等，放到30%里去开支，这无形中把教师实际工资降下来了。而公务员的积效工资都按职务100%发放，没谁还会分出个30%来重新分配。所以我认为教师也应和其他行政事业单位一样，积效工资应100%满额发放，不要搞个30%来个奖励工资，这无形中降低了本来就低教师的工资。
风33122704
个人意见。
我觉得应该全额发放。为什么呢，其一:各机关、乡镇事业编制人员，到年底，所有的绩效全部发放，只有老师的扣、扣、扣。
其二:老师起早贪黑，刷脸指纹签到，每天脑海就是时间、上课、批改作业、老师，即使请个假还要早早把课都要找其他老师替代，那种诚心、责任心真不是用语言能表达的，反而年底都没有领过全额绩效。而事业单位人员，朝九晚五，今日事，明日也可安排；比较清闲，到年底，全额发放绩效。
大家总问，为什么老师去考公务员，而没有公务员去考老师。老师当初也是笔试、面试、体检每个环节【过五关斩六将】努力通过的，可怎么又要考公务员。其中滋味只有在一线体验过的老师才知道，更别谈升职称了！谢谢。【不喜勿喷哦！】
