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6岁，是孩子的一个标志性的年龄。人生的第一次大转折就在这个时期，他们要从幼儿园跨入小学。
这是他人生第一个分水岭。之前，以玩为主；之后，进入了学业的生涯。
有教育家认为，从幼儿园进入小学的转变跨度，是人生中最大的一次，甚至要比高考、中考的转变都要巨大。
这段时期最需要做好的一件事就是：幼小衔接。
处理不好，会造成孩子身体、心理和社会适应性方面的种种问题，深深影响着他今后的漫长成长岁月。
很多孩子上了小学后，出现了容易疲惫，精神状态差,、注意力不集中、粗心大意等状况；
做事拖沓、学习要盯着、不愿做作业等不良习惯开始显现；甚至，小小年纪就开始厌学。
往往是由于这个阶段没有处理好。
从幼儿园到小学，孩子面对的各方面都有很大的转变，却很容易被父母忽略。
02
幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构，它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。
如果不提前做好充分的准备，孩子进入小学后就会状况百出：
不少孩子刚上小学时兴致很高，几天下来后，开始丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西；
还有的孩子不会听讲，不做作业，上课随便讲话；
大小事都找老师，或什么事也不会对老师说；
不会和同学交往，课堂上尿裤子等。
如果没有及时调整，时间长了，孩子就容易产生自卑、厌学等大问题。
可见，帮助孩子做好幼小衔接，是一件不能忽略的事。
03
怎样才算做好了幼小衔接呢？
幼小衔接既不是把对小学生的要求往幼儿身上套，也不是让幼儿提前学习小学内容。
而是在孩子从幼儿园到小学转变的过渡期里，养成良好的学习和生活习惯，提高孩子入学的适应能力。
成功的幼小衔接，应该是在学习上尊重幼儿的年龄特点，在时间上与小学过度，在能力上和社会搭桥。
判断衔接的标准，主要看是否做到了以下三点：
一、"学习感兴趣"，对学习的内容充满好奇和兴趣，学习积极主动，不懂就问；
2、 "活动能合群"，在日常学习、活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；
3、 "生活有条理"，能独立自主地安排学习和基本生活起居，不用大人催着、盯着。
这就需要我们根据孩子的具体特点，提前做好功课，帮助他们顺利完成这一关键时期的转折。
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6岁的孩子的特点：
一、 自我意识开始增强，喜欢按自己的意愿行事，不喜欢受到过度管束。
6岁的孩子有主意和独立意识，又特别渴求得到爱与认可。他的状态有点混乱期，表现为同时在两个极端游走：
1）在行为上常常与妈妈作对，心理上却对妈妈强烈依赖，特别需要妈妈的爱；
2） 他可以在学校里做一个模范生，回家里当一个小恶霸。
二、这时期的孩子敏感，争强好胜，难以忍受任何失败。具体表现为：
1） 情绪波动大，控制能力差。 尤其是被责备时情绪更为激动。6岁的男孩，摔一跤可能哭得让你诧异：怎么比过去还娇气得多？
但他们在心情好的时候很好沟通。
2） 只想赢，不想输，不论做什么事总是全力以赴。甚至在有人阻挠他们时，会毫不客气地赶走对方。
与同伴之间的纠纷会急剧增加，容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏惧。
3） 开始表现出明显的同情心。
三、 动手和学习能力增强
1） 他们在幼儿园呆了两三年，属于能力比较强的幼儿；但对幼儿园新鲜感已消失，可能会因厌倦而把上学当作是一项苦差事；加上一些同伴已进入小学，让他产生失落感。
2） 他们也很乐意帮忙做家务，但适应小学新生活有一定困难。
3） 具备一定的学习能力和强烈的学习意识。
6岁儿童体重只达成人体重的1／3，但脑重已达成人的90％，他们具备一定的学习能力，也对学习产生兴趣。
但他们注意力比较弱，手眼协调性和视觉能力尚不足，容易左右混淆。把笔画或数字反写是很常见的"6岁现象"。
研究表明，6岁属于孩子身心发展的一个敏感期，这时进行学习兴趣、学习生活能力和习惯的培养，可以起到事半功倍的效果。
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我们可以从以下几个方面着手：
一、生活习惯和自理能力的培养
1） 鼓励孩子做他力所能及的事，自己穿衣、系鞋带、自己上厕所等；
2） 引导孩子收拾自己的玩具和学习用品，养成及时整理的习惯；
3） 可以拜托幼儿园老师给孩子服务的机会，比如帮老师整理薄子、换花瓶的水、照顾小班的小朋友等。
4）在孩子生活中遇到一些小困难时，利用他的好胜心和独立意识，引导并鼓励他自己想办法去解决，培养孩子独立解决问题和自理能力。
5） 合理规范他们的作息时间，养成按时起床、按时吃饭、按时学习和按时睡觉的习惯，以适应小学的生活节奏。
二、学习习惯和能力的培养
1）针对孩子这一时期的特点，可以进行适当的学习启蒙：
通过读绘本、讲故事等，帮助孩子识字；
引导他建立数字的概念，掌握20以内的加减；
练字也是一种很好的方式，除了规范孩子写字习惯，帮助孩子养成良好坐姿外，还可以提高专注力，锻炼孩子的手眼协调能力。
2） 进行学习兴趣和习惯的培养：
在孩子表现出学习意愿时给予积极回应和支持，激发孩子对学习的兴趣；
引导并鼓励孩子积极动脑，养成主动思考的习惯；
培养孩子的专注力，养成独立自主学习的习惯；
我们所做的这些，将为孩子今后的学习生涯带来不可估量的巨大好处。
三、与人沟通的能力的培养
1） 多让孩子出去走走；
2） 多给他与陌生人见面与接触的机会；
3） 家里来客人鼓励他帮忙招呼、端水等；
4） 多让他与不同的小朋友交往，引导孩子分享自己的食物和玩具；
5）在孩子闹情绪时保持冷静，允许他表达不满，引导他的同情心，培养他的共情能力。
这些习惯和能力的成功培养，不仅能让孩子顺利完成关键期的转折，更让他在今后的人生道路上增添了一笔受益无穷的终身财富。
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