明明很多學生為了某個學習目標努力了很久，最後卻還是失敗了，難道是自己的努力還不夠？

這種失敗讓孩子覺得自己還不夠勤奮，沒有天分，甚至會讓他失去平常心，開始變得越來越自卑，抱怨生活有太多的挑戰和挫折。

但“努力”卻沒有得到回報的你有沒有想過：也許，你一直沒有找到一條適合自己努力的方向？

今天，王牌小編將給你們分享一下身邊關於「努力陷阱」的真實例子，並提供一些切實可行的方法，希望能對你有所幫助。

學習也有槓桿率

其實學習也是有槓桿的，很多時候我們講的“四兩撥千斤”在學習中也一樣適用，影響槓桿率的因素有很多，大部分人只知道努力，卻忽視了還有其他的因素也是你努力無果的原因。

在新王牌，有太多的家長前來諮詢，有說孩子“平常記筆記記得很認真”、也有說“晚上有時候學習到凌晨兩點”、更有甚者說“孩子天天在刷題，基本上每天要刷上千道題”，……

當然，回報（學習成績）永遠是個複雜問題，一個複雜問題不能用簡單的方式來解答。

承認天賦的客觀差距

其實有時候，學習是需要一定的天賦的，天賦包括但不侷限於智力、情商、興趣......每個人的先天情況不同，你首先需要做的是承認你在很多地方都沒有別人有天賦，比如學習。

所以看到有天賦的人花很少的努力就能取得回報時也不要心理不平衡，承認這個客觀事實會讓你覺得好過很多。

既然天賦差距是每個人都有的，那麼我們就應該在機會、選擇、方法上去拓展，儘量增加自己的學習槓桿率。

教育資源的充分利用很重要

很多家長經常能夠聽到人說這個培訓班的老師就是XX名校的，他應該會有某一個學科方面的教育資源，其實，能夠充分的利用資源也是一種能力，甚至可以說是一種很重要的能力，因為它的槓桿率非常高。

例如，新王牌在教學過程中更瞭解上海學生、教材、考試的特點，這種教育資源是可以公開給到所有學生的，所以學生在學習過程中會更容易進入狀態，更輕鬆的實現考試提分。

充分利用教育資源的事還需多做，同樣是學習相同的內容，通過資源的有效整合與自身的內在消化，為我節省了大部分在學習過程中探索嘗試的時間，這不挺好的嗎？關鍵還是合法的。

先有方法，再有努力

一邊用天道酬勤鼓勵自己，一邊還要抱怨努力得不到回報。不要用戰術上的勤奮掩蓋戰略上的懶惰。

思考一下你的學習方法，是否每次都做的無用功。

最近，新王牌就接到這樣兩個家長的“投訴”，投訴自己為什麼沒有早發現孩子出現了學習方法上的障礙。

聽廖家長說：孩子高二的時候基礎薄弱，學習上不夠積極主動，有著相同經歷的雷家長說：孩子簡單的題目都會做，只要題目難起來，分數都會掉下去了”

其實這都是學習方法出現了問題，正確的方法會讓你不知不覺的享受學習這個過程，所謂“八分靠巧勁”就是這個道理。

靠著新王牌老師傳授的學習方法，兩位同學現在都取得了不錯的成績，雷同學最後總結自己：我發現自己事實上是對錯過的題目沒有仔細的研究透，有很多題目需要學會總結思路。想想，一個學生明白了整套適合自己的學習方法，學習成績能不上升嗎？

通過新王牌的學習，廖同學通過上海市普通高中學業水平合格性考試的所有科目，雷同學成功進入合工大，學生家長通過微信分享喜悅。

希望上述的感悟能讓孩子跳出“努力的陷阱”，孩子努力固然是好事，但是有時候努力不代表成績，學習方法、教育體系、資源整合……都影響著孩子的結果。