陳嗣謙
借用《紅樓夢》中黛玉教香菱學詩的時候用的辦法來回答，黛玉跟香菱說，你若把王摩詰的五言律讀一百首，細心揣摩熟透了，再把杜工部的七言律讀一二百首，再把李青蓮的七言絕句讀一二百首，肚子裡有了這三個人作了底子，再把陶淵明、應㻛、謝、阮、庾、鮑等人的一看，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了。
中國的古詩文因其精練的語言，朗朗上口的韻律，深刻的用意，再加上一些獨具匠心的用典，凝聚了數千年傳承的文化精華，有著足夠的可學之處。曾經有人宣揚放棄古詩文的閱讀或者減少古詩文的閱讀，最後都被啪啪啪打臉了。
不要覺得這是增加學生的負擔，這對提高學生的文化素養有著很好的幫助。《紅樓夢》裡的那些女孩子們，她們寫詩的年齡大概也就相當於現在孩子小學畢業到初中二年級那樣的年齡，之所以能寫得那麼好，就是因為她們在很小的時候讀了很多書，當然，她們那時候讀的書都是古詩文。
現在的孩子，古詩文不是讀得太多了，而是太少了。有很多家長主動將孩子送去讀國學班，其實也就是提高古詩文的閱讀和鑑賞能力。學過這些的孩子一定會比普通孩子強很多。
如果一個學生在寫作文的時候，能夠將古詩文信手拈來，熟練運用，他的作文一定是最好看的作文。而一個熟讀古詩文的孩子，看到這樣的下雪天，他會不由自主的來上一句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，而不是說“雪真大呀！”這就是區別。
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蘇小妮
古詩詞是我們中華文化重要組成部分，對孩子的精神成長影響是巨大但又是隱形的，所以大多家長不怎麼清楚認識古詩詞的重要性。具體有哪些影響呢？我們來聊聊。
首先是文化的認同感。孩子很小的時候會背唐詩，《鵝》《春曉》朗朗有韻，周圍的人都會情不自禁地誇說一番。“這孩子不錯，這麼小就會背古詩了，厲害👍”，這其實反應出來的是文化的認同感。作為中國人內心都認為能背古詩詞是應該的，也是有文化的表現。
其次是古詩詞的背誦積累，直接影響著孩子的語文學習。多背古詩詞，精美的語言積累越多，學習語文的感覺會越好。
再者，古詩詞是一個人的精神內涵之一。看到落日，有的只會說“啊，好紅的太陽呀”，有的說“太陽落山了”，積累了古詩詞，可能就會說“夕陽無限好，只是近黃昏”，可能會說“大漠孤煙直，長河落日圓”……古詩詞讓孩子更有內涵，你會很自豪的。
所以教材增加古詩詞是很讚的事情哦！
背誦古詩詞也不是很難哦，一天背一首，堅持下來就很積累很多，而且只是利用空餘時間來背就夠了。上下學路上背一背，休息時間背一背。
家長朋友們，古詩詞是孩子的精神鈣片。
背誦古詩詞從寒假開始，從現在開始。
行動吧，古詩詞等著你的到來。
墨墨春
關於背誦詩詞對孩子有什麼作用？
我認為作用很多，孩子從開始懂事起，都充滿好奇心，我相信每個孩子曾經追逐爸爸媽媽問很多為什麼？一本《十萬個為什麼？》都會愛不擇手，因為孩童也處於求知階段，想像力豐富，對自已不懂的東西都想尋求答案，這時如果適當引導孩背誦詩詞，孩子的記憶力強，背幾次就能誦誦上口。
記得小時候，哪時的兒童讀物沒現在豐富，媽媽總是用一些小卡片，寫上唐詩給我們背誦，雖然我們並不識字，但小卡片配有圖案，當做給我們一種遊戲，跟著媽媽念幾片，就會記得，當受到媽媽的贊楊，心中也感到無比的快樂！🙂
記憶憂深的《春曉》，《鋤禾日當午》
《春曉》唐：孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼烏。
夜來風雨聲，花落知多少。
古風二首/憫農二首
〔唐〕李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閒田，農夫猶餓死。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
詩了這些詩，知道春天的美麗，又知道農民伯伯的辛苦，使我們懂得珍惜糧食，養成作約不浪費的良好習慣！也是一個美德的教育。兒時背湧的詩詞，使我們得到快樂！而且終身難忘。
所以孩子背湧詩詞，給孩子身心受到啟發，增長她們的語言文化修養，對曰後讀書有很大幫助。
關於中小學教材增加大量古詩文？
我認為這是很大的好處，古詩文是中國文化的精華，在現代教育中，以免出現詩詞斷層，彌楊中華文化的傳承，這應該值得慶幸與贊楊！
詩詞的美，在於豐富的想像力，當你讀到一篇好詩中，能從詩中能看到一幅美麗的畫卷，而且被華麗的文句得到薰陶，其樂無窮，就像孟浩然的《山行》
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。
停車坐欲楓林晚，霜葉紅於二月花。
詩中把途看到秋天的美景，寫成一首七言詩，短短的四句詩，把人物，山水，紅楓描寫得臨漓盡致，就像一幅美麗的畫卷，讓人陶醉其中。
詩詞能讓你增加審美的視野，培養高尚情操，對語文寫作也有很大的幫助，所以在中小學課文中增加詩詞很有必要。
麗生486
學習詩詞 ，對學生有很多方面的作用，吸收、積累、應用，豐富提升自身素質，樹立精益求精的思想。具體來說，有下面幾個方面的作用：
一、豐富情感；二、審美薰陶；
三、熱愛自然；
四、提升素養；
五、探究知識；
六、實踐創造；
七、哲理思考；
八、傳承文化。
因此，學習詩詞應當科學學習，形象記憶，分類總結，活學活用，學習深刻，借鑑模仿，探索創作方法，促進有效提高。
荊州小太陽作文工作室
背誦詩詞對孩子的作用主要體現在以下幾個方面：
1、體會漢字的音韻之美。漢字的音韻之美體現在或激越高亢、或低昂沉鬱、或簡淡清亮、或重濁宏邁。其音韻之美變化無端，可使人聞之變色，或喜上心頭，或泣下沾襟。例如：凡意義相對昂揚奮發、時空關係及含義指向都呈正向擴張型的字，其讀音多響亮、厚壯。大家可以試讀這幾行詩：
明月出天山， 蒼茫雲海間。
長風幾萬裡， 吹度玉門關。
——李白《關山月》
我們在誦讀詩的時候，就能感受到這種宏偉的景象。除了視象美之外，我們還能感受到一種更強有力的東西迴盪在我們的耳鼓，這就是它那響亮、強壯、甚至帶有一種威壓感的讀音。由於它們在含義上表現了廓大的空間關係，語音上也響亮、開口度大，聲威赫赫，因此，有了一種漢字的獨特的音韻美。
2、體會詩者的情懷，從而瞭解和傳承文化。詩詞，帶著時代的特徵，記錄著各個時代的變遷。孩子們在讀詩的時候，能夠通過對詩詞的學習，瞭解我們未知的時代。比如：
徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
——王維《使至塞上》
孩子們都沒有邊塞的印象，更不懂得戍守邊疆是怎麼樣的情形。現在這個社會已經不可能讓孩子們有這樣的人生體驗了。但我們可以通過詩詞瞭解這些，瞭解中華五千年曆史變遷中存在過的事件和情形。正所謂史如明鏡，能夠讓孩子的心智更加的成熟。
鹿鳴社詩詞聯天地
語言文字是人類文明進步最基本條件。詩詞歌賦是人們在與大自然博鬥發展，日常勞動生活中，通過觀察與感受記錄下身邊發生的事故和情景；詩詞是經過語言提煉精簡，按照詞語發音(韻律)形成一種表達方式。中華語言又有它特殊性！詞語豐富，變化萬千；就拿我國第一部詩歌總集《詩經》來說，它來源於民間，是勞動人員智慧的結晶。包羅萬象，朗朗上口；富有哲理，經久不衰……經過一代代詩詞大家的不懈努力——創作題材更加廣泛多樣，寫做手法更加嫻熟嚴謹；大千世界，幾度春秋都濃縮在隻言片語之中。語調陰陽頓挫，文字變化萬千；它是我們學習文化，增長知識；開發智力，認知世界很好的啟蒙教材；詩詞——中華詩詞是我們五千年文明發展重要見證，是中華民族文明發展史上寶貴物質與精神財富，我們不緊要讀懂學好，更要發楊光大；讓它永葆青春，充滿活力！！！……
剛0330
本人認為這是一件好事！表面上很多人都認為現代化社會的孩子學古文古詩沒有多大作用，這是一個不正確的說法。首先，故詩文是我國古代文學文化的精華，古人智慧的結晶！作為祖國的花朵，中小學生應該是繼承者，學習和弘揚古代先賢留下的優秀文學作品是理所應當之事。其次，優秀的故詩文所蘊含著豐富的人生哲理。這不正是我國源遠流長的歷史文化的一種表現！？為什麼不學習！？最後，故詩文對人有很大的積極作用，也許你現在沒有發現，但在越來越長大的過程中，你就會發現故詩文帶給我們有益的方面越來越多。這是毋庸置疑的。這是本人的親身感受。但是故詩文在選擇方面應該考慮到學生的承受能力！而不應盲目。且在學生學習的過程中不應只以要求學生背誦考試為主。這樣的故詩文學習是沒有樂趣可言的！
詩境笙音
背誦詩詞對孩子有什麼用？
答:
中華國學、文學博大精深。古詩詞是文學的一部分。背詩詞對孩子有以下好處:
（一）提高孩子們樂於傳承中華文化的愛國主義、民族主義的情懷。
（二）增加孩子們的歷史知識。其中包括歷史的、地理的、人文的、也即改朝換代、帝王將相、國俗民情等等太多的文化知識！
（三）古詩詞用字、辭精典！韻律優美！讀起來朗朗上口，潛移默化的陶冶了孩子們的文學情操！因而會提高孩子們的寫作水平！
如何看待中小學教材大量增加古文？
答:
既然我這當家長的都知道孩子們多接觸、學習古文的三大好處！本人大力贊成支持增加古文啦！
曉慧194482873
學海無崖德做舟
我認為背誦古詩詞的目的是理解古詩詞的內涵而不是機械的記憶，以此增加自身的國學修養，體味古賢人思想與情懷，有人說，瞭解歷史有利於更好把握現在和掌控未來，而詩詞一方面是古人的哲思妙想，是作者本身所處的時代和境遇的反應，我們可以從中學習為人處世的道理；另一方面，可以豐富我們的精神境界，提高我們的寫作能力，增強文化人認同感和民族自豪感，弘揚優秀傳統文化。而中小學其實就是人生更剛起步的階段，是學習的黃金時期，正如習大大所言，人生的第一粒釦子就要扣好，所以我認為背誦古詩詞是很有必要的，不過我希望小孩子們背誦古詩詞時要注重理解，當然由於年齡尚小，理解能力有限，家長和學校應該儘量培養孩子在這方面的興趣，不要適得其反，造成孩子為背古詩詞而背的現象。
